Работа написана по теме и вовремя.
Информация о работе
Подробнее о работе
Развитие образного мышления второклассников на уроках музыки
- 85 страниц
- 2016 год
- 196 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение
Актуальность. В современной педагогике вопросы развития образного мышлении детей занимают все большее место. В связи с этим, одной из актуальных проблем образования на современном этапе является создание условий для развития мыслительной деятельности детей. Проверенным и эффективным направлением в сфере начального общего образования, совмещающим в себе творческое начало и развитие мыслительной деятельности детей является художественно-эстетическая область, учебный предмет – музыка.
Введение 3
Глава 1 Теоретические основы развития образного мышления второклассников посредством музыкального воспитания 6
1.1 Образное мышление и его особенности у младших 6
школьников 6
1.2 Организация образовательного процесса на уроках музыки в контексте ФГОС НОО 19
1.3 Специфика развития образного мышления у младших школьников посредством музыкального воспитания 31
Глава 2 Опытно - экспериментальное исследование развития образного мышления у учащихся вторых классов на уроках музыки 43
2.1 Организация исследования 43
2.1.1. Описание этапов исследования 44
2.1.2. Описание выборки исследования 45
2.1.3. Описание диагностических методик 45
2.2 Организация образовательного процесса на уроках музыки с целью развития образного мышления 46
2.2.1. Описание и характеристика методических приемов с целью развития образного мышления учащихся 46
2.3 Диагностика процесса развития образного мышления младших школьников 49
2.4 Проект формирующего эксперимента 60
Заключение 68
Список литературы 70
Приложение 1. Тест П. Торренса (адаптированный) 75
Приложение 1. Методика «Классификации» (адаптированная) 78
Приложение 3. Игротека творческих заданий по развитию образного мышления 80
Заключение
Обучение детей младшего школьного возраста имеет свою специфику. Эмоциональность и фантазия детей в этом возрасте может стать эффективным средством для их самосовершенствования, а может составлять сложности при обучении. Так, в традиционной отечественной системе педагогики, творческие методы долго не могли найти своего места. Теория Выготского только через пятьдесят лет с момента своего появления начала активно применятся в сфере образования. В системе советского образовательного пространства творческое начало ученика составляло для него проблему в учебе, затрудняло образовательный процесс, и зачастую сходило на нет при завершении обучения в начальном звене в школе. И только в последнее время стали говорить о том, что для воспитания полноценной, широко образованной личности с лишенным шаблонов мыслительным процессом, открытым всему новому, необходимо использование творческих методов и средств искусства.
Список литературы
1. Абдуллин Э.Б. Теория музыкального образования. Учебник для студентов высших пед. учеб. заведений. - М.: Академия, 2004. – 336 с.
2. Алиев Ю. Б. Настольная книга школьного учителя – музыканта. - М.: ВЛАДОС, 2000. – 336 с.
3. Альтшуллер Г., Верткин С. Как стать гением. Жизненная стратегия творческой личности.– Минск: Беларусь, 1994. – 479 с.
4. Антонова Г.П. Индивидуальные особенности мыслительной деятельности младших школьников // Вопросы психологии. - № 6. - 1965. - С. 52-64.
5. Апраксина О. А. Методика музыкального воспитания в школе. - М.: Просвещение, 1983. – 222 с.
6. Асафьев Б.В. Музыкальная форма как процесс. Кн. 1, 2. – Л.: Музыка, 1971. – 376 с.
7. Библер В.С. Мышление как творчество (введение в логику мысленного диалога. – М., 1975. – 399 с.
8. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. - М.: Academia, 2002. – 304 с.
9. Боно Э. Рождение новой идеи. О не шаблонности мышления. - М., 1976. - 195 с.
10. Брушлинский А. В. Психология мышления и кибернетика. - М.: Мысль, 1970. – 191 с.
11. Брушлинский А.В. Воображение и познание // Вопросы философии. – 1967. - № 11. – С.12-24.
12. Брушлинский А.В. Психология мышления и проблемное обучение. - М., 1983. - 96 с.
13. Ванечкина И.И. Трофимова И.А. Дети рисуют музыку. – Казань: Фен, 2001. – 120 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
