Методические особенности профессионального обучения по курсу

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования связана с тем, что сегодня знание экономики как никогда важно в условиях быстрого роста рыночных отношений и выхода России на мировой рынок. Наше страна сегодня переживает различные экономические ситуации: девальвация рубля, инфляция, санкции негативно влияют на экономику Россию. Поэтому, чем больше людей будет иметь экономическое образование, тем больше вероятность того, что страна преодолеет различные трудности и выйдет из кризиса. Однако сегодня в вузах и сузах нельзя преподавать экономику как в Советском союзе.
Новые времена требуют инновационных подходов в обучении, образовании и воспитании. Сегодня образовательные учреждения формируют компетентности обучающихся, на которые поступил социальный заказ. Сегодняшних выпускников хотят видеть грамотными, образованными, целеустремеленными, самостоятельными, креативными, инициативными, мобильными, стрессоустойчивыми.
Объект исследования: профессиональное обучение.
Предмет исследования: организация профессионального обучения по курсу «Экономическая теория».
Цель исследования: разработка учебной программы курса «Экономическая теория».
Задачи исследования:
- рассмотреть сущность профессионального обучения,
- разработать учебную программу по дисциплине «Экономическая теория» (тематическое планирование, содержание разделов, основная и дополнительная литература, фонд оценочных средств – ФОС и т.д.),
- разработать занятие по курсу «Экономическая теория».
Новизна исследования в том, что приведена новая разработка существующей дисциплины, отличная от аналогичных.
Кроме того, для работодателей важно, чтобы выпускник умел применить теоретические знания на практике. Поэтому профессиональное обучение необходимо проводить с опорой на производственную практику, практический материал. Необходимо использовать деятельностный подход.
Гипотеза исследования: знания по дисциплине «Экономическая теория» развивает обучающегося и положительно влияет на его дальнейшую карьеру.
Методы исследования: изучение литературы по теме исследования, обобщение эмпирического материала, системно-комплексный подход, проектирование, анализ.
Теоретическая основа исследования: труды ученых по педагогике И. П. Подласого, П. И. Пидкасистого, Ю.К. Бабанского, С.П. Баранова, В.А. Сластенина; труды ученых по экономике: Е.Б. Бердиной, И.Ю. Брик, С.Д. Волкова, А.И. Ильина, Е.Н. Майбурда, В.Г. Нечаева, М.А. Пивоваровй и др.
Практическая значимость исследования состоит в том, что ее выводы могут быть полезны преподавателям и студентам дисциплины «Экономическая теория».
Работа состоит из введения, трех разделов, заключения, библиографического списка, приложения.
Во введении обосновываются цели и задачи, объект, предмет, методы исследования.
В первом разделе «Сущность профессионального обучения» рассматривается особенность методики преподавания профессиональных дисциплин.
Во втором разделе дана примерная программа дисциплины «Экономическая теория» (программа, темы, ФОС, литература, даны рекомендации для преподавателя и студентов, темы курсовых работ, проверочные тесты к промежуточной аттестации).
В третьем разделе дана разработка урока по теме «Предпринимательство» (семинар – деловая игра). Даны цели, задачи занятия, термины, оборудование, плакаты, описано слово преподавателя, варианты выступлений.
В заключении подведены основные итоги исследования.
Список литературы по теме исследования включает 46 наименований. Приложение состоит из тестовых заданий для промежуточной аттестации по курсу «Экономическая теория».


 

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 4
1. СУЩНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ 7
1.1. Профессионально-педагогическая деятельность 7
1.2. Функции профессионального обучения 10
1.3. Структура процесса обучения 15
2. ПРОЕКТ ПРОГРАММЫ КУРСА «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ» 38
2.1. Программа курса 38
2. 2. Планы семинарских занятий и литература по курсу 45
Планы семинарских занятий 46
2.3. Тематика курсовых работ и фонд оценочных средств 50
Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 51
2.2. Методические рекомендации (материалы) для преподавателя 52
2.3. Методические рекомендации (указания) для студентов 53
ГЛАВА 3 МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ 55
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 78
ПРИЛОЖЕНИЕ А 83

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Исследование было посвящено разработке учебной программы по курсу «Экономическая теория».
В работе решены следующие задачи:
- рассмотрена сущность профессионального обучения,
- раработана примерная рабочая программа по дисциплине «Экономическая теория» (тематическое планирование, содержание разделов, основная и дополнительная литература, фонд оценочных средств – ФОС и т.д.),
- дан конспект одного занятия по курсу «Экономическая теория».
Полученные результаты исследования позволяют придти к следующим выводам. Профессиональное обучение – большая, сложная, открытая динамическая система, но система организованная. Ее организация обуславливается целями и задачами преподавателя, она взаимодействует с окружающей действительностью и определяется состоянием науки, техники, социальных отношений, а также экономики.
Профессиональное обучение – целенаправленный педагогический процесс организации, оно стимулирует активную учебно-познавательную деятельность обучающихся по овладению научными знаниями, умениями и навыками, развитию творческих способностей, мировоззрения и нравственно-эстетических взглядов и убеждений, формированию развитию общих и профессиональных компетенций.
В настоящее время очень важен предмет «Экономическая теория», т.к. экономика России находится в постоянном изменении. Сегодня многие студенты ориентированы на открытие своего бизнеса в будущем, поэтому дисциплина «Экономическая теория» и знания, полученные в рамках этой дисциплины, для них актуальны и значимы. Следует особо остановиться на аспекте предпринимательства. Если раньше такая деятельность осуждалась, спекуляция преследовалась законом, то сегодня рыночные отношения, предпринимательство, открытие бизнеса только поддерживается.
Перед преподавателем стоит сложная задача: активизировать деятельность студентов, теоретические знания по экономике применить на практике. Полученное образование не должно быть оторванным от жизни. В ходе изучения дисциплины студент не должен начать бояться открыть свое дело, а наоборот – должен обрести уверенность в себе для открытия бизнеса.
Занятия по экономическим дисциплинам целесообразно проводить в форме семинаров, используя групповые и коллективные задания, методы проектов, презентации и их защиты. Теме «Предпринимательская деятельность» следует уделить особое внимание, потому что экономические дисциплины выбирают люди, ориентированные на самостоятельность в работе, независимость от хозяина. Вследствие этого преподаватель должен постараться представить материал по теме интересно, учитывая последние экономические тенденции. Большое внимание следует уделить самостоятельной работе студентов, которые должны сами разрабатывать проекты, представлять и защищать проекты предпринимательской деятельности, просчитывать прибыль и траты, учитывая всевозможные риски.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Бабанский, Ю. К. Оптимизация процесса обучения [Текст] / Ю.К. Бабанский. – М. : Педагогика, 2003.– 108 с.
2. Баранов, С.П. Сущность процесса обучения [Текст] / С.П. Баранов. – М. : Прометей, 2000. – 145 с.
3. Баринов, В.А. Бизнес-планирование: учебное пособие [Текст] / В.А. Баринов. – М. : Форум: ИНФРА-М, 2003. – 125 с.
4. Башнягин, Г.И. Методологические проблемы развития экономической науки [Текст] / Г.И. Башнягин // Экономическая теория. – 2012. – Т. 9. – № 3. – С. 15-27.
5. Бедрина, Е.Б Введение в экономическую теорию [Текст] / Е.Б. Бедрина, О.А. Козлова, Т.А. Соломатова. Екатеринбург: Уральский государственный технический университет – УПИ имени первого Президента России Б.Н.Ельцина. – 2009. – 155 с.
6. Бордовская, Н. В. Педагогика: учеб. пособие [Текст] / Н.В. Бордовская. – СПб. : Питер, 2006. – С. 105.
7. Бринк, И.Ю., Савельева, Н.А. Бизнес-план предприятия. [Текст] / И.Ю. Бринк, Н.А. Савельева. – Ростов/н/Д : Феникс, 2002. – 384 с.
8. Волков, С.Д. и др. Экономика. Сборник задач [Текст] / С.Д. Волков, Б.В. Корнейчук, А.Н. Любарский. – М. : Аирис-Пресс, 2002. – С. 155.
9. Горелова, И.Н. и др. Деловые игры в экономике: Учеб. пособие [Текст] / И. Н. Горелова, Н.С. Морозова. – Омск: Изд-во ОмГТУ,2006. – 146 с.
10. Горемыкин, В.А. и др. Бизнес-план: методика разработки. 25 реальных образцов бизнес-плана [Текст] / В.А. Горемыкин, А.Ю. Богомолов. – М. : Ось-89, 2000. – 576 с.
11. Гусева, Т.А. Предпринимательское право. [Текст]. / Т.А. Гусева. – М. : РИОР, 2005. – 180 с.
12. Деятельностная модель урока в условиях ФГОС: проектирование и анализ [Текст] / метод.рекомендации под. общ. ред. Т.Ф. Есенковой, В.В. Зарубиной. – Ульяновск : УИПКПРО, 2012. – 208 с. – (Сер. «Август – 2012)
13. Заготов, В. А. и др. Конспект лекций по дисциплине «экономическая теория» по модулю 1 «теоретико-методологические основы экономической теории» [Текст] / В. А. Зотов, К. А. Лебедев. – Симферополь, 2012. – 156 с.
14. Ильин, А.И. Планирование на предприятии [Текст] / А.И. Ильин. – М. : Знание, 2002. – 100 с.
15. Институциональная экономика и теория [Текст] / В.Л. Тамборцев, А.А. Аузен. – М. : Инфра-М, 2010. – 415 с.
16. История экономики. Экономическая теория: учеб.метод. пособие [Текст] / Л.И. Семенова. – Казань : Изд-во Казанского госуд. ун-та, 2006. – 234 с.
17. История экономических учений: конспект лекций[Текст] / Т.А. Фролова. – Таганрог : ТРТУ, 2004. – 256 с.
18. История экономических учений: учеб.пособие Часть 3. [Текст] / И.В. Родионова. – Владивосток : Мор.гос. ун.-т, 2010. – 32 с.
19. Кормишкина, Л.А. и др. Экономическая безопасность организации (предприятия). Учебное пособие [Текст] / Л. А. Комишкина, Е.Д. Кормишкин, И.Е. Илякова. – Саранск : Изд-во Мордов. ун-та, 2015. – 360 с.
20. Корняков, В. И. Препоны между экономической реальностью и экономической теорией, или о формуле гераклита для нашей науки) [Текст] / В. И. Корняков // Философия хозяйства. – 2007. – № 3 (51). – С. 143-157.
21. Лобанова, Т.П. Бизнес-план. Учебно-практическое пособие [Текст] / Т.П. Лобанова. – М. : Приор, 2000. – 200 с.
22. Лукьянова, М.И. Формирование учебной деятельности школьников: проектирование и анализ современного урока [Текст] : учебно-методическое пособие / М.И. Лукьянова. – Ульяновск : УИПКПРО, 2013. – 120 с.
23. Майбурд, Е.М. Введение в историю экономической мысли. От пророков до профессоров [Текст] / Е.М. Майбруд. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : Дело, 2000. – 180 с.
24. Макконнелл, К. и др. Экономика: Принципы, проблемы и политика: в 2-х томах [Текст] / К. Макконнелл, С. Брю. 13-е изд. – М. : ИНФРА –2001. – 230 с.
25. Макроэкономика: конспект лекций [Текст]/Т.А. Фролова. – Таганрог : ТРТУ, 2006. – 124 с.
26. Мизес,Л.,фон. Человеческая деятельность: Трактат по экономической теории [Текст] / Пер. с 3-го испр. англ. изд. А.В. Куряева. – М. : ОАО «НПО Экономика», 2000. – 206 с.
27. Микроэкономика. Экономическая теория в вопросах и ответах [Текст] / Л.Л. Воронин. – М. : Наука, 2009. – 225 с.
28. Микроэкономика. Экономические основы деятельности фирмы: Учеб. пособие[Текст] / Л. Л.Савелло, М. А. Иванова, Б. А. Карташов, Г. Н.Андреев; Под ред. Л. С. Шаховской. – Волгоград : ВолгГТУ. 2006. – 80 с.
29. Нечаев, Н. Г. Введение в экономическую теорию [Текст] : курс лекций [Текст] / Н. Г. Нечаев, Н. С. Трубицына. – Елец : ЕГУ им. И. А. Бунина, 2008. – 100 с.
30. Николаева, Т. П. Какую «экономическую теорию» преподавать в вузе? / Российское экономическое образование глазами преподавателя (Белов А.В., Белокрылова О.С., Бендюкова Т.С., Будахина Н.Л., Василенко Н.В., Василенко М.В., Дегтярева И.В., Дружинина С.В., Иванов О.А., Иванова В.В., Коростышевская Е.М., Котляревская И.В., Костикова Н.Н., Лёзина Т.А., Лопухин В.Ю., Мальцева Ю.А., Михеева С.А., Попова С.Л., Рубцова О.Л., Смирнова О.И. и др. ) : Коллективная монография[Текст] / Т.П. Никоаева. – СПб, 2011. – С. 73-77.
31. Нусратуллин, В. К. Неравновесная экономическая теория как наиболее общая экономическая теория [Текст] / В. К. Нусратуллин // Известия Оренбургского государственного аграрного университета. – 2006. – Т. 4. – № 12-1. – С. 91-95.
32. Основы микроэкономического анализа: Учебное пособие [Текст] / Косов Н.С.Тамбов : Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2006. – 180 с.
33. Педагогика: учебник для студентов пед. учеб.заведений [Текст] / В. В. Краевский, А.Ф. Меняев, П. И. Пидкасистый и др.; под ред. П. И. Пидкасистого. – М. : Педагогическое общество России, 2004. – 324 с.
34. Пивоварова, М.А. Как преподавать и совершенствовать экономическую теорию [Текст] / М.А. Пивоварова // Российский экономический журнал. – 2000. – № 3. – С. 23-34.
35. Подласый, И. П. Педагогика: Новый курс: учебник для студентов высших учебных заведений: В 2 кн. [Текст] / И. П. Подласый. – М. : Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2001. – Кн. 1. Общие основы. Процесс обучения. – 356 с.
36. Поляков С.Д. Как управлять технологией урока [Текст] / С. Д.Поляков, С. В. Данилов, М. В. Ерхова, И. А. Семенова. – М. : Сентябрь. 2006. – 230 с.
37. Портер, М.Э. Конкуренция: уч. пос. [Текст] Пер. с англ. / М.Э. Портер. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2000. – 123 с.
38. Франк, Р.Х.Микроэкономика и поведение [Текст] / Р.Х. Франк. – М.: ИНФРА – М, 2000. – 134 с.
39. Рябых, Д.А. Бизнес-планирование на компьютере [Текст] / Д.А. Рябых, Е. И. Захарова. – СПб : Питер, 2009. – 240 с.
40. Самуэльсон, П. Марксистская экономическая теория [Текст] / П. Самуэльсон //Экономическая политика. – 2012. – № 6. – С. 189-198.
41. Симоненко, В. Д. Общая и профессиональная педагогика / В.Д. Симоненко. – М. : Вентана-граф, 2006. – 245 с.
42. Сластенин, В.А. Педагогика: учебник для вузов / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; под ред. В. А. Сластенина. – 11-е изд., стер. – М. : Академия, 2012. – 300 с.
43. Современные требования к новой модели профессионального образования (материалы педагогических чтений) / Под ред. Н.Б. Мухориной – Коломна : ГОУ ВПО МО «КГПИ», 2009. – 120 с.
44. Ушаков, И.И. Бизнес-план [Текст] / И.И. Ушаков. – СПб : Питер, 2006. – 224 с.
45. Экономическая теория: российские научные школы (по итогам 3 всероссийского симпозиума по экономической теории) [Текст] / А.Д., Некипелов, А.И. Татаркин, Е.В. Попов // Экономическая наука современной России. – 2008. – № 4.– С. 153-166.
46. Ярош, Н.Н. Экономическая теория: программы курсов : для специальности 080101 – экономическая теория [Текст] // Н. Н. Ярош, А. М. Белоновская, И. Н. Бухтерева / М., 2011. – Том 1. Часть 1. Общепрофессиональные дисциплины.