Работа написана по теме и вовремя.
Информация о работе
Подробнее о работе
Методика проведения практикума по учебной дисциплине «Основы бухгалтерского учета»
- 67 страниц
- 2018 год
- 220 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Значительные перемены в социально-экономическом устройстве России требуют реформирования системы образования. Новому тысячелетию необходима современная система образования, которая бы удовлетворяла требованиям государства и общества.
Процесс обновления профессионального образования требует не только перестройки содержания обучения и воспитания, но и совершенствования методической работы и методического материала в учреждениях, вставших на путь внедрения инноваций.
В новых условиях функционирования образовательной системы возникла и актуализируется необходимость повышения качества образования. Данная проблема в свою очередь тесно связана с решением целого ряда других. Отбор и структурирование нового содержания профессионального образования предполагает внедрение современных образовательных программ и технологий. Разрешить данную проблему возможно, лишь создав в образовательном учреждении специальные педагогические условия отбора форм и методов проведения учебных занятий.
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………. 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ …………………………………………….
6
1.1. Понятие и сущность проведения практических занятий ………….. 6
1.2. Формы и методы проведения практических занятий ………………. 11
1.3. Инновационные аспекты проведения практических занятий……… 19
1.4. Анализ проведения практических занятий по учебной дисциплине «Основы бухгалтерского учета» в ГБПОУ «Пильнинский агропромышленный техникум» ……………………………………………
24
ГЛАВА II. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ОСНОВЫ БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА» ……………………………………………
29
2.1. Разработка проектов практических занятий по учебной дисциплине «Основы бухгалтерского учета» …………………………………………...
29
2.2. Разработка критериев оценки практических занятий ……………… 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………. 55
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ……………………………………... 57
ПРИЛОЖЕНИЯ …………………………………………………………… 63
Цель бакалаврской работы: разработать методический материал для проведения практических занятий для студентов техникума по учебной дисциплине «Основы бухгалтерского учета».
Оценка "Отлично"
1. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации (ред. от 25.11.2013; с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2017).
2. Стратегия развития системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций в Российской Федерации на период до 2020 года. М., 2013.
3. Абасов, З.А. Проектирование инноваций в структуре педагогической деятельности // Высшее образование сегодня: реформы, нововведения, опыт: журнал. - М., 2014. – N 6. - C. 8-12.
4. Аналитика и экспертиза инновационных проектов / сост. Е.В. Рачкова, М.Н. Мельникова. - М.: Эврика, 2015. - 80 с. - (Библиотека культурно-образовательных инициатив).
5. Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. - М., 2015. – С. 74.
6. Аттестация педагогических кадров в учреждениях образования // Серия "Нормативно-правовое обеспечение содержания образования в Москве". Вып. 2 / Отв. ред. Кузнецов Г.Д. - М.: Центр инноваций в педагогике, 2015. - 75 с.
7. Баскаев, Р. В режиме инновационного развития: из опыта построения управления образованием на муниципальном уровне / Р. Баскаев, Г. Шапоренкова // Учитель: проф. пед. журн. - М., 2015. – N 5. - C. 25-30.
8. Беспалько, В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. - М.: Изд-во Института профобразования Минобразования России, 2015.- 336 с.
9. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 2014. - 192 с.
10. Беспалько В.П., Татур Ю.Г. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов. М.: Высшая школа, 2016. - 144 с.
11. Бирюков, А.Л. Управление знаниями и инновационный маркетинг образовательных услуг / А. Л. Бирюков, Т. Л. Савостова // Инновации в образовании : журнал / Соврем. гуманитар. ун-т. - М., 2016. – №2. - C. 14-25.
12. Богатырь Б.Н. Концептуальные положения и принципы информатизации сферы образования // Педагогическая информатика. №3. - 2017. – С.13.
13. Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания // Педагогика. 2015. - С.29-36.
14. Бондаревская Е.В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентированного образования // Педагогика. 2017. - №4. - С. 11-17.
15. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Педагогика: Учебное пособие для СПО и прикладного бакалавриата / М.Е. Вайндорф-Сысоева, Л.П. Крившенко. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 197 c.
16. Волынская, М.В. О месте инноваций в образовании / М.В. Волынская // Высшее образование сегодня : реформы, нововведения, опыт: журнал. - М., 2015. – N 5. - C. 45-49.
17. Вульфов, Б.З. Педагогика: Учебное пособие для бакалавров / Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов, А.Ф. Меняев; Под ред. П.И. Пидкасистый.. - М.: Юрайт, 2013. - 511 c.
18. Голованова, Н.Ф. Педагогика: Учебник и практикум для академического бакалавриата / Н.Ф. Голованова. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 377 c.
19. Голованова, Н.Ф. Педагогика: Учебник и практикум для СПО / Н.Ф. Голованова. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 377 c.
20. Горностаев, А.О. Развитие образования: методология, теория и практика управления. Методическая деятельность. Сборник статей. – Красноярск, 2016. – 96 с.
21. Гузеев, В.В. От методик — к образовательной технологии. // НО, 2016, № 7, С. 84-107.
22. Дахин, А.Н. Образовательная компетентность: от существующего знания к возникающей инновационной культуре /А. Н. Дахин // Школьные технологии: науч.-практ. журн. школ. технолога (завуча). - М., 2016. – N 5. - C. 35-44.
23. Джуринский, А.Н. Сравнительная педагогика: Учебник для бакалавриата и магистратуры / А.Н. Джуринский. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 440 c.
24. Ермоленко, В. Моделирование инновационной деятельности педагогов по совершенствованию содержания образования / В. Ермоленко // Учитель: проф. пед. журн. - М., 2016. – N 5. - C. 30-34.
25. Жуков, Г.Н. Общая и профессиональная педагогика: Учебник / Г.Н. Жуков, П.Г. Матросов. - М.: Альфа-М, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 448 c.
26. Захаренко, М.П. Молодые кадры современной библиотеки: организационно-управленческий подход педагогика / М.П. Захаренко. - СПб.: Профессия, 2013. - 240 c.
27. Инновационная деятельность вузов: принципы и механизмы организации // Высшее образование сегодня: реформы, нововведения, опыт: журнал. - М., 2016. – N 5. - C. 4-10.
28. Инновационные центры повышения квалификации / сост. Е.Е. Крашенинников. - М.: Эврика, 2017. - 208 с. - (Библиотека культурно-образовательных инициатив).
29. Кибанова, А.Я. Психология и педагогика (адаптированный курс для бакалавров) / А.Я. Кибанова. - М.: КноРус, 2014. - 480 c.
30. Киреева, Э.А. Психология и педагогика (для бакалавров) / Э.А. Киреева. - М.: КноРус, 2013. - 496 c.
31. Кларин, М.В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования / М. В. Кларин. – Рига: Эксперимент, 2015. - 176 с. - (Развивающее обучение).
32. Князева, В.В. Педагогика / В.В. Князева. - М.: Вузовская книга, 2016. - 872 c.
33. Коджаспирова, Г.М. Педагогика в схемах и таблицах: Учебное пособие / Г.М. Коджаспирова. - М.: Проспект, 2016. - 248 c.
34. Коджаспирова, Г.М. Педагогика: Учебник для академического бакалавриата / Г.М. Коджаспирова. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 719 c.
35. Коджаспирова, Г.М. Педагогика: Учебник для СПО / Г.М. Коджаспирова. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 719 c.
36. Кругликов, Г.И. Методика профессионального обучения с практикумом: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2015. – 288 с.
37. Куликова, С.В. Взаимодействие традиций и инноваций как методологический ориентир исследования инновационных процессов в образовании / С.В. Куликова // Педагогическое образование и наука: науч.-метод. журн. / МАНПО. - М., 2015. – N 1. - C. 47-51.
38. Кустов, А. Роль инноваций в развитии образования и науки / А. Кустов // Официальные документы в образовании: информ. бюл. : журнал. - М., 2014. - № 28. - C. 50-60.
39. Лазарев, В.С. Педагогическая инноватика: объект, предмет и основные понятия / В.С. Лазарев, Б.П. Мартиросян // Педагогика : науч.-теорет. журн. - М., 2014. – N 4. - C. 11-21.
40. Лихачёв, Б.Т. Педагогика. Курс лекций: Учеб. Пособие для студентов пед. учебн. заведений и слушателей ИПК и ФПК. – М.: Прометей, Юрайт, 2016. – 21 с.
41. Мартыненко, О.О. Инновационное проектирование учебного процесса / О.О. Мартыненко // Высшее образование сегодня : реформы, нововведения, опыт : журнал. - М., 2016. – N 2. - C. 12-18.
42. Методические рекомендации по составлению образовательных программ учебного заведения / Под. ред. Л.Е. Курнешовой. - М.: Ротопр. изд., 2015. – 164 с.
43. Методические семинары: организация методической поддержки инновационной деятельности ОУ / сост.: И. Г. Норенко. – Волгоград: Учитель, 2017. - 188 с.
44. Новикова, Г.П. Ориентация на гуманистические традиции и ценности как идеология инновационных образовательных процессов / Г.П. Новикова // Педагогическое образование и наука : науч.-метод. журн. / МАНПО. - М., 2015. – N 5. - C. 15-20.
45. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студентов пед. вузов и системы повышения пед. кадров / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров; Под ред. Е.С. Полат. – М.: Издательский центр “Академия”, 2016.- 187 с.
46. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития / В.И. Андреев- 2-е изд. - Казань: Центр инновационных технологий, 2017. - с.575-576.
47. Самохин, В.Ф. Педагогические инновации в системе профессионального образования: цели и сущность / В. Ф. Самохин, В. П. Чернолес // Инновации в образовании: журнал / Соврем. гуманитар. ун-т. - М., 2016. – N 6. - C. 4-9.
48. Тюников, Ю.С. Анализ инновационной деятельности образовательных учреждений: сценарный подход / Ю.С. Тюнников, М.А. Мизниченко // Стандарты и мониторинг в образовании: науч.-информ. журн.. - М., 2014. – N 5. - C. 8-18.
49. Хуторской, А.В. Практикум по дидактике и современным методикам обучения, СПб.: Изд. дом “Питер”, 2014. – С. 9.
50. Шафоростова, Е.Н. Инновационная деятельность школы как фактор роста профессионализма педагогов / Е.Н. Шафоростова // Образование и общество: науч., информ.-аналит. журн. - Орел, 2015. – N 1. - C. 28-33.
51. Шилов, К.В. Классификация инноваций: [определение понятия "инновация", история термина, общая классификация инноваций] / К. В. Шилов // Инновации в образовании: журнал / Соврем. гуманитар. ун-т. - М., 2017. – N 3. - C. 52-58.
52. Шургина, С.А. Организация экспертизы инновационной деятельности в образовании / С. А. Шургина // Справочник руководителя образовательного учреждения: журнал. - М., 2016. – N 8. - C. 22-30.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
