Работа написана по теме и вовремя.
Информация о работе
Подробнее о работе
Обучение учащихся 2 класса работе с иллюстрацией на уроках литературного чтения (УМК
- 73 страниц
- 2016 год
- 63 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
В дипломной работе использованы методические рекомендации названных авторов, писателей и художников-исследователей.
Цель дипломной работы – исследование и выделение методов и приёмов работы с иллюстрацией на уроках литературного чтения, способствующих формированию у учащихся необходимых умений для самостоятельной работы с художественным произведением.
Предмет исследования – приёмы работы с иллюстрацией в процессе анализа литературного произведения.
Объект исследования – процесс работы с иллюстрациями на уроках литературного чтения во 2 классе.
Гипотезой исследования стало предположение о том, что уроки литературного чтения имеют большие возможности для развития младших школьников средствами синтеза иллюстрации и литературных текстов, и что в результате методически грамотной организации работы с иллюстрацией на уроках литературного чтения в начальных классах и ее систематической реализации значительно повышается эффективность уроков чтения.
Введение……………………………………………………………………………
Глава 1. Теоретические основы обучения учащихся работе
с иллюстрацией на уроках литературного чтения
1.1. Типы иллюстраций, их особенности ……………………………….………
1.2. Требования к иллюстрации детских книг и учебников………………….….
Глава 2. Содержание и методика работы с иллюстрацией
на уроках литературного чтения
2.1. Работа с иллюстрацией в структуре урока
литературного чтения…………………………………………………………..…
2.2. Приемы работы с иллюстрацией на уроках
литературного чтения………………………………………………………….….
2.3. Возможности программ и учебников в формировании
у учащихся 2 класса умения работать с иллюстрациями…………………….…
Глава 3. Исследование особенностей работы с иллюстрацией
на уроках литературного чтения во 2 классе………………………………….
Заключение……………………………………………………………………….
Литература………………………………………………………………………..
Приложения
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
В дипломном исследовании рассматривается детское литературное произведение как гармоничный союз равноправных участников – иллюстрации и литературных текстов и возможности образования на этой основе новой синтетической структуры функционирующего целого в органичном единстве предмета и образа. Следовательно, работа идет уже не с конкретным литературным текстом или средством его прочтения, а скорее пластическим выражением литературного произведения, новой художественной реальностью. Подобное понимание детского литературного произведения требует, с одной стороны, выявления общих подходов к его восприятию как целостности, т.е. разработки «модели» комплексного освоения произведения, с другой воспитания у юных читателей способности тонко чувствовать словесное и изобразительное искусство.
Педагогический институт, оценка «отлично».
Литература:
I. Научно-методическая литература
1. Васильев М.С.Актуальные проблемы методики обучения в начальных классах /Под ред. М.С. Васильева и др. – М.: Педагогика, 2000. – с. 265
2. Аникин В.П. Русская народная сказка. – М.: Просвещение, 2010. – с. 231
3. Адамович Е.А., Яковлева В.И. Чтение в начальных классах. – М.: Просвещение, 2007. – с. 267
4. Бегак Б.А. Воспитание искусством. – М.: Просвещение, 2008. – с. 175
5. Бегак Б.А. Источники человечности. – М.: Детская литература, 1986.– с. 112
II. Учебно-методическая литература
1. Аркадьева А.В. Из опыта работы по книге для чтения «В океане света». Методические рекомендации для учителя. /Под ред. Бунеевой Е.В. – М.: «Балас», 2006. – с. 286
2. Аркадьева А.В. Уроки чтения в классе по книге «В одном счастливом детстве». Методические рекомендации для учителя. /Под ред Бунеевой Е.В. – М.: «Балас», 2006. – с. 248
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
