Работа написана по теме и вовремя.
Информация о работе
Подробнее о работе
«Формирование духовной культуры детей дошкольного возраста с умственной отсталостью (с интеллектуальными нарушениями) средствами вокальной музыки»
- 48 страниц
- 2019 год
- 33 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………………………...3
I Теоретические основы формирования духовной культуры
детей дошкольного возраста с умственной отсталостью (с интеллектуальными нарушениями) средствами вокальной музыки…………..7
1.1 Музыка в духовном воспитании детей с умственной отсталостью (с интеллектуальными нарушениями)……………………………………………..7
1.2 Роль музыкально-педагогического наследия России в формировании духовной культуры детей с умственной отсталостью (с интеллектуальными нарушениями)…………………………………………………………………....14
II Экспериментальное исследование «Психолого-педагогических условий формирования духовной культуры детей дошкольного возраста с умственной отсталостью (с интеллектуальными нарушениями) средствами вокальной музыки ……...........................................................................................................25
2.1Констатирующий этап эксперимента…………………………………..25
2.2 Формирующий этап эксперимента……………………………………..29
2.3 Контрольный этап эксперимента……………………………………….32
Заключение………………………………………………………………………42
Список литературы…...…………………………………………………………45
2.1 Констатирующий этап эксперимента
Констатирующий этап эксперимента проводился на базе муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения компенсирующего вида «Детский сад №» ______________________________
(территория)
с _________ по __________.
Сравнительный анализ результатов и проверка их достоверности проводились в контрольной и экспериментальной группах.
Под нравственно-эстетической оценкой народной песни мы понимаем способность детей анализировать отображенные в песне природные и социальные явления действительности и эмоциональное отношение. Исходя из этого определения, мы условно выделяем три уровня нравственно-эстетической оценки Российской народной песни у детей: первый (низкий), второй (средний), третий (высокий).
1. Первый уровень (низкий).
...
2.2 Формирующий этап эксперимента
Формирующий этап эксперимента проводился с __________по ______
Цель обучающего этапа эксперимента:
-закрепить знания и представления детей дошкольного возраста с умственной отсталостью (с интеллектуальными нарушениями) о народном инструментарии;
-активизировать познавательную деятельность средствами вокальной музыки;
- апробировать на практике содержание, формы и методы использования народной музыки в процессе воспитательной работы с детьми дошкольного возраста с умственной отсталостью (с интеллектуальными нарушениями);
-способствовать формированию духовной культуры детей дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями.
...
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Николаева Е.В. Методика музыкального образования: Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под общей редакцией М.И. Ройтерштейна. – М.: Музыка, 2006. – 336 с.
2.Актуальные вопросы нравственного и эстетического воспитания: Сб. статей / Отв. ред. Э. В. Бурмакин. – Томск: Изд- во (в дальнейшем – БКИ), 1962. – 600 с.
3.Алиев Ю. Б. Методика музыкального воспитания детей. – Воронеж, НПО «Модэк» , 1998.- 352
4.Алиев Ю.Б.Настольная книга школьного учителя – музыканта – М. Гуманит. изд. центр Владос, 2000.- 336с.: ноты.-
(библиотека учителя музыки).
5.Амонашвили Ш.А. Школа жизни.- М.: Издат. дом Шалвы Амонашвили. 1998.-80 с.
6.Апраксина О.А. Методика музыкального воспитания в школе.- М.: Просвещение, 1983.-222с
7.Астафьев Б.В. О народной музыке / Сост. И. Земцовский, А.Кунанбаева. – Л.: Музыка, 1987. - 248 с.
8.Ахияров К.Ш., Кашапова Л.М. Национальная музыкальная культура в школе: теория и практика/ БашГПУ. – Уфа, 1998. – 141 с.
9.Атанова Л.П. Композиторы Башкирии: Краткий биографический сборник. – Уфа: БКИ, 1982. – 125 с.
10.Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. – М.: Педагогика, 1992. – 192 с.
Кубанский фольклор: Исследования и материалы: Сб. Статей. – 1995. – 205 с.
11.Бахтизина Д.И. Красота. Добро. Истина: Сборник изречений о духовности, творчестве, искусстве. – : РИЦ БашГУ, 2009. – 158с.
12.Валеев Д.Ж. Нравственная культура народа: Прошлое и настоящее. – 1989. – 245 с.
13.Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребенка. – М.: Просвещение. 1968. – 415 с.
14.Вопросы искусствоведения / статьи о творчестве Г.Пономаренко. / : БКИ , 1986. – 96 с.
15.Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. – М.: АПН РСФСР, 1956. – 519 с.
16.Габай Т.В. Педагогическая психология: Учебное пособие. – М.: МГУ, 1995. – 160 с.
17.Дмитриева Л.Г., Черноиваненко Н.М. Методика музыкального воспитания в школе. – М.: Просвещение, 1989. – 207 с.
18.Жак-Далькроз З.Ритм. Его воспитательное значение для жизни и искусства: 6 лекций. – СПб.: Театр и искусство, 1913. – С.47.
19.Зиннурова А.С. Программа по теории и методике музыкального воспитания для студентов музыкального факультета пед. вузов. Сибай, изд-во СИБГУ 1996 г.
20.Зиннурова А.С. Программа по спецкурсу «Работа с детским вокальным ансамблем». СИБГУ,1998 Г.
21.Из истории музыкального воспитания: Хрестоматия / Сост. О.А Апраксина. – М.: Просвещение, 1990. – 207 с.
22.Кабалевский Д.Б. Воспитание ума и сердца: Книга для учителя / Сост. В.И. Викторов. – М.: Просвещение, 1984. – 206 с., илл.
23.Каган М.С. О месте искусства в жизни школы // Искусство в школе. – 1992. - № 1. – С. 11-19.
24.Кодай З. Избранные статьи. – М.: Сов. комп-р, 1982. – 288 с.
25.Коменский Я.А. Локк Д., Руссо Ж. – Ж., Песталоцци И. Г. Педагогическое наследие. – М.: Педагогика , 1989. – 416 с.
26.Краевский В.В. Полонский В.М. Методологические характеристики педагогического исследования и критерии оценки его результатов: Методические рекомендации. – Самара, 1992. – 52 с.
Дис. ...канд. пед. наук. – Казань, 1984. – 201 с.
27.Лебединский Л.Н. Башкирские народные песни и наигрыши. – М.: Музыка, 1965. –245 с.
28.Лихачев Б.Т. Теория эстетического воспитания школьников: Учебное пособие по спецкурсу для студентов педагогических институтов. – М.: Просвещение, 1985. – 176 с.
29.Медушевский В.В. О закономерностях и средствах художественного воздействия музыки. – М., 1976. – 410 с.
30.Музыкальное воспитание в современном мире / Отв. ред. Д.Б. Кабалевский. – М., 1973. – 416 с.
31.Музыкальная энциклопедия: В 6 т. / Гл. Ред. Г.В.Келдыш. – М.: ,1991. – 672 с., ил.
32.Музыкальное образование и современная школа: Сборник научных статей и методических рекомендаций. Вып. 1 / Авт. – сост. Л.М. Кашапова. – БИРО, 2000. – 127 с.
33.Музыкальное воспитание в школе, вып. 17: Сборник статей
/ Сост. О. Апраксина. – М.: Музыка, 1986. – 79 с., нот.
34.Назайкинский Е.В. О психологии музыкального восприятия. – М., 1972. – 383 с.
35.Неменский Б.М. Мудрость красоты: О проблемах эстетического воспитания: Книга для учителя. – М: Просвещение, 1987. – 255 с., 32 л. ил.
36.Общие вопросы эстетического воспитания в школе / Под. Ред. В.Н. Шацкой. – М., АПН РСФСР, 1955. – 182 с.
37.Песталоцци И.Г. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. – М.: Педагогика, 1981. – 750 с. – Т. 1-2.
38.Петрушин В.И. Музыкальная психотерапия: Теория и практика: Учеб. Пособие для студ. высш.учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 176 с.
39.Программы для средних общеобразовательных учебных заведений: Музыка: 1-8 классы / Сост. Ю.Б. Алиев и др. – М.: Просвещение, 1993. – 80 с.
40.Раппопорт С.Х. Искусство и эмоции. – 2-е изд., доп. – М., 1972. – 168 С.
41.Рахимов А.З. Нравственная психология: Учебное пособие. – Уфа: НОК, 1995. – 103 с.
42.Российская педагогическая энциклопедия: В 2 т. / Гл. Ред. В.В. Давыдов. – М.: БРЭ, 1993. – Т.1. – 608 с., ил.
43.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии / Избр. тр.: В 2 т. – М., 1989. – Т.1. – 448 с.
44.Система детского музыкального воспитания Карла Орфа / Под ред. Л.А. Баренбойма. – Л.: Музыка, 1970. – 212 с.
45.Сохор А.Н. Воспитательная роль музыки. – 1962. – 15 с.
Спутник учителя музыки / С.С. Балашова, В.В. Медушевский, Г.С. Тарасов и др.; сост. Т.В. Челышева. – М.: Просвещение, 1993. – 240 с., ил.
46.Сухомлинский В.А. Об эстетическом воспитании. – М., 1973 – 272 с.
47.Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. – М. – Л., 1947. – 335 с.
48.Ушинский К.Д. Педагогические взгляды просветителей и писателей. –:ПГПИ, 1974. – 194 с.
49.Энциклопедический словарь юного музыканта / Сост. В.В. Медушевский, О.О. Очаковская.- М.: Педагогика , 1985. – 352 с., ил.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
