Работа написана по теме и вовремя.
Информация о работе
Подробнее о работе
диплом Речевое развитие старших дошкольников с общим недоразвитием речи
- 66 страниц
- 2019 год
- 41 просмотр
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
......
Объект исследования – особенности словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень).
Предмет исследования – речевое развитие старших дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень).
Целью исследования является изучение особенностей развития словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень).
Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что эффективному развитию словаря дошкольников с ОНР будет способствовать систематическая коррекционная работа с использованием мнемотаблиц и дидактических игр.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть особенности формирования словаря в онтогенезе и у детей с общим недоразвитием речи.
2 Провести экспериментальное изучение словаря детей с общим недоразвитием речи (III уровень) и в норме развития.
3 Охарактеризовать направления и содержание работы по формированию словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи.
4 Провести формирующий эксперимент.
5 Проанализировать результаты исследования.
Методы исследования. Для реализации поставленных задач и проверки исходных предположений применялись следующие методы исследования: теоретический анализ информации, синтез, сравнение, обобщение, тестирование, наблюдение, критический анализ.
....
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….
ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ФОРМИРОВАНИЯ СЛОВАРЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (III уровень) ………………………
1.1 Формирование словаря в онтогенезе ……………………………………..
1.2 Периодизация общего недоразвития речи………………………………
1.3 Особенности словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи…………………………………………………………………………….…
1.4 Методические подходы к коррекции словаря у детей с общим недоразвитием речи (III уровень) ……………………………………………..
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ……………….
2.1 Организация, методы и методики исследования……………………….….
2.2 Анализ результатов исследования……………………………………….…
ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ СЛОВАРЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ(III уровень) ….…………………..
3.1 Основные направления и содержание работы по формированию словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи……………………………….…
3.2 Результаты контрольного эксперимента…………………………………...
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….......
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ ……………………………...
ПРИЛОЖЕНИЕ
В исследовании приняли участие 30 детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет) Среди них 15 детей с нормальным речевым развитием (контрольная группа) и 15 детей с общим недоразвитием речи (III уровень) (экспериментальная группа).
.....
1. Жураковская, Я.В. Языковая способность в системе коррекционной работы с детьми, имеющими общее недоразвитие речи / Я.В. Жураковская // Логопед сегодня. – 2017. – №1. – С. 53-58.
2. Капышева Н.А. Формирование речи у детей с общим недоразвитием речи III уровня на занятиях по обучению рассказыванию по серии картинок//Логопедия. – 2013. - № 1-2. – С. 44-50.
3. Лебедева Н. Г. Формирование связной речи у детей с общим недоразвитием речи // «Практическая психология и логопедия» 2013, - № 1-2. - С. 64-68.
III. Интернет-ресурсы
4. Логопедические домашние задания для детей с ОНР [Электронный ресурс] режим доступа: https://infourok.ru/material.html?mid=81098
5. Формирование словаря у дошкольников с ОНР [Электронный ресурс] режим доступа: https://nsportal.ru/detskiy-sad/logopediya/2013/12/09/formirovanie-slovarya-u-doshkolnikov-s-onr
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
