Работа написана по теме и вовремя.
Информация о работе
Подробнее о работе
Интерактивные технологии обучения диалогической речи как способ формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках английского языка на среднем этапе обучения
- 63 страниц
- 2013 год
- 2154 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Интерактивные технологии обучения диалогической речи как способ формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках английского языка на среднем этапе обучения
1.Введение
2.Глава 1: Коммуникативная компетенция и способы ее формирования на уроках иностранного языка
1.1.Коммуникативная компетенция, ее определение и структура
1.1.1.Понятие компетенции и коммуникативной компетенции
1.1.2.Коммуникативная компетенция как условие межкультурной коммуникации
2.2. Диалог как средство развития коммуникативной компетенции
2.2.1. Лингвистические и психологические характеристики диалогической речи
2.2.2. Цели, задачи и содержание обучения диалогической речи
2.3 Формирование коммуникативной компетенции через принцип коммуникативной направленности
Выводы по главе 1.
3.Глава 2: Интерактивные технологии на уроках английского языка
3.1. Интерактивные технологии: определение и виды
3.1.1. Интерактивное обучение как форма организации образовательной деятельности
3.1.2.Виды интерактивных технологий
3.2 Использование интерактивных технологий в современной методике обучения английскому языку: проблемы и перспективы
3.2.1. Роль учителя и ученика при использовании интерактивных технологий в обучении
3.2.2. Использование информационных технологий как средства обучения
Выводы по главе 2.
4. Глава 3: Ролевые игры как способ формирования коммуникативной компетенции при обучении английскому языку учащихся 9-х классов средней школы
4.1. Контекст исследования: организация образовательной деятельности и цели обучения английскому языку учащихся 9-х классов средней общеобразовательной школы
4.2.Педагогический эксперимент. Описание проекта ролевой игры
4.3. Ход реализации эксперимента и результаты работы
Выводы по главе 3.
5.Заключение
6.Библиография:
7.Приложение. Памятка для преподавателя при проведении ролевых игр на уроке английского языка на среднем этапе обучения
1.Авдиенко, Н.Н. Ролевые игры на уроках иностранного языка. Фестиваль педагогических идей "Открытый урок". [В Интернете] [Цитировано: 03 01 2012 r.] http://festival.1september.ru/articles/524696/.
2.Асеев, В. Г. Возрастная психология . Иркутск : ИГПИ, 1989.
3.Бим, И.Л. Концепция обучения второму иностранному языку (немецкому на базе английского). Обнинск : Титул, 2001.
4.Бим, И.Л. Шаги 2 : учебник немецкого языка для 6 класса общеобразоват. учреждений. Москва : Просвещение, 2001.
5.Венцель, К. Н. Свободное воспитание. Москва : Просвещение, 1999.
6.Гальскова, Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам. Москва : АРКТИ, 2003.
7.Григальчик Е. К., Губаревич Д. И. . Обучаем иначе. Стратегия активного обучения. Минск : Высшая школа, 2003.
8.Дунев,А.И., Дымарский,Кожевников, А.Ю. и др. Русский язык и культура речи: Учеб. для вузов. [ред.] В. И. Черняк. С. - Петербург : Издательство РГПУ им. Герцена, 2002.
9.Зверев, А.В. Десять и девяносто - новая статистика интеллекта. Знание - сила. 1997 r., 4.
10.Кавтарадзе, Д. Н. Обучение и игра. Введение в активные методы обучения. Москва : б.н., 1998.
11.Казарцева, О.М. Культура речевого общения: теория и практика обучения. Москва : Просвещение, 1998.
12.Костомаров В.Г., Митрофанова О.Д. Методика преподавания русского языка как иностранного. Москва : Русский язык, 1990.
13.Львов, М.Р. Основы теории речи: Учеб. пособие для студ. Высш. Пед. учеб. заведений. Москва : Просвещение, 2000.
14.Ляховицкий, М. В. Методика преподавания иностранных языков. Москва : Просвещение, 1981.
15.Маслыко, Е. А., [ред.]. Настольная книга преподавателя иностранного языка : справочное пособие. Минск : Высшая школа, 2001.
16.Неживлева, И.А. Интерактивные методы обучения иностранному языку. Научно-издательский центр "Социосфера". [В Интернете] 05 11 2011 r. [Цитировано: 02 01 2012 r.] http://sociosphera.ucoz.ru/publ/konferencii_2011/inostrannyj_jazyk_v_sisteme_srednego_i_vysshego_obrazovanija/interaktivnye_metody_obuchenija_inostrannomu_jazyku/45-1-0-1038.
17.Непрерывность активного обучения: выбор методов деятельности для активизации учебной работы студентов в аудитории. Сборник статей-рефератов по дидактике. Бонуэл Ч. К., Сазерленд, Т. Е. Минск : Изд-во БГУ, 2001.
18.Панфилова, А.П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности: Учеб. пособие. С.-Петербург : Знание, 2001.
19.Пассов, Е. И. Урок иностранного языка в средней школе. Москва : Просвещение, 1989.
20.Пассов, Е.И. и Царькова, В. Б., [ред.]. Концепция коммуникативного обучения иноязычной культуре в средней школе : пособие для учителей. Москва : Просвещение, 1993.
21.Полат, Е.С. Обучение в сотрудничестве. Иностранные языки в школе. 2000 r., 1.
22.Полат, Е.С., [ред.]. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Москва : Академия, 2000.
23.Рогова,Г.В., Рабинович,Ф.М., Сахарова Т.Е. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. Москва : Просвещение, 1991.
24.Саломатов, К. И. и Шатилов, С. Ф., [ред.]. Практикум по методике преподавания иностранных языков : учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. Москва : Просвещение, 1989.
25.Соловова, Е. Н. Методика обучения иностранным языкам : базовый курс лекций. Москва : Просвещение, 2001.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
