ИГРЫ С ЭЛЕМЕНТАМИ СПОРТА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ВЫНОСЛИВОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Дошкольный возраст – это один из наиболее значимых периодов в жизни человека. Именно в этом возрастном периоде закладываются основы здоровья, правильного физического развития, происходит становление двигательных способностей, формируется интерес к физической культуре и спорту, воспитываются личностные, морально-волевые и поведенческие качества.
В дошкольном возрасте происходит бурное развитие организма ребёнка. У него активно формируются нервная, костно-мышечная системы, совершенствуется дыхательный аппарат. В этот период закладываются основы хорошего здоровья и полноценного физического развития. Целенаправленное, физическое воспитание оказывает положительное влияние на умственное развитие малышей: обогащаются знания об окружающих предметах и явлениях, совершенствуется ориентировка в пространстве и времени; складываются положительные черты характера.
Задачи физического воспитания детей в дошкольных образовательных учреждениях являются: охрана и укрепление здоровья детей, полноценное физическое развитие, формирование двигательных и культурно-гигиенических навыков и умений.
Над проблемой физического воспитания детей дошкольного возраста в дошкольных образовательных организациях работали Глазырина Л.А., Семёнова Т.А., Степаненкова Э.Я., Соколова В.С., Анастасиадис А.А., Недомеркова И.Н., Ким Т.К., Подольская Е.И. и многие другие.
В настоящее время в системе дошкольного образования довольно остро рассматривается проблема развития выносливости у детей старшего дошкольного возраста в ДОУ. Изучая проблему использования игр с элементами спорта, важно отметить, что с одной стороны данные игры оказывают благотворное воздействие на весь организм ребёнка в целом, а с другой стороны оказывают оздоровительное влияние, способствуют развитию движений.
В последние годы занятия по физической культуре в ДОУ нашли своё усовершенствование, так как довольно широко используются упражнений и игры с элементами спорта.
Использование игр с элементами спорта в свою очередь приводят к оздоровлению и всесторонней физической подготовленности ребёнка к разнообразной деятельности, способствуют формированию физического совершенства. Важно отметить, что игры с элементами спорта способствует воспитанию жизненно важных двигательных навыков, а также придаёт движениям красоту, точность и грациозность.
В своих трудах отечественные исследователи, такие как Трубайчук Л.В., Шебеко В.Н., Виленская Т.Е., Козина О.Б., Боген М.М., Прищепа С.С. и других указывают на то, что использование игр с элементами спорта способствует формированию характера, дисциплинированности, развитию памяти и мышления. Игры с элементами спорта требуют от детей старшего дошкольного возраста, самостоятельности, быстроты, ловкости движений, ориентации в пространстве.
Являются ли игры с элементами спорта средством развития выносливости у детей старшего дошкольного возраста.
Объектом нашего исследования будет являться психофизическое качество – выносливость.
Данный объект будет рассмотрен на предмет использования игр с элементами спорта как средства развития выносливости у старших дошкольников.
Мы можем предположить, что уровень развития выносливости у детей старшего дошкольного возраста будет выше, если в процессе организации и проведения занятий физическими упражнениями будут широко использоваться игры с элементами спорта.
Цель нашей работы - доказать, что игры с элементами спорта, являются средством развития выносливости у старших дошкольников.
Для достижения поставленной цели нам необходимо решить следующие задачи:
1. Проанализировать методическую и учебную литературу по данной проблеме.
2. Дать характеристику выносливости как психофизическому качеству.
3. Изучить методику проведения со старшими дошкольниками игр с элементами спорта.
4. Выявить влияние игр с элементами спорта на развитие выносливости у дошкольников.
5. Разработать советы для родителей по проведению с дошкольниками игр с элементами спорта.
В работе предполагается использовать следующие методы исследования: анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования, эксперимент.
Базой исследования будет МДОУ детский сад комбинированного вида № 14 «Журавушка» Московской области, Талдомского района, село Ново-Никольское, в экспериментальном исследовании принимают участие дети старшей группы, в количестве 10 человек.

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………......................3
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
1. Роль психофизических качеств в развитии и воспитании ребенка…........6
2. ФГОС о необходимости развития физических качеств у дошкольников........................................................................................................10
3. Развитие выносливости в дошкольном возрасте............................................13
3.1.Значение развития выносливости………………………….........................13
3.2.Особенности формирования выносливости у дошкольников…….............16
3.3. Методика развития выносливости у детей дошкольного возраста...........18
3.4. Средства воспитания выносливости……………………………….............20
4. Игры с элементами спорта как метод физического воспитания…………...24
4.1.Игры, используемые в старшем дошкольном возрасте………...................24
4.2.Особенности методики проведения……......................................................27
5. Игры с элементами спорта как средство развития выносливости у старших дошкольников………………………………………………................................31
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ……………………………………………………...37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….52
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………..........54
ПРИЛОЖЕНИЯ

В настоящее время в дошкольной педагогике отводится особое место развитию психофизических качеств у детей дошкольного возраста.
Их развитие занимает особое важное место, так как без физических качеств ребёнок не сможет долго бегать, лазать, прыгать, играть в подвижные игры, что в свою очередь удовлетворяет потребность ребёнка в двигательной активности.
В системе дошкольного образования довольно остро рассматривается проблема развития выносливости у детей старшего дошкольного возраста в ДОУ. Использование игр с элементами спорта, говорит о том, что с одной стороны данные игры оказывают благотворное воздействие на весь организм ребёнка в целом, а с другой стороны оказывают оздоровительное влияние, способствуют развитию движений. Физические упражнения и игры, развивающие выносливость, должны находить место в любых формах физического воспитания.
Объектом нашего исследования являлось психофизическое качество – выносливость.
Данный объект был рассмотрен на предмет использования игр с элементами спорта как средства развития выносливости у старших дошкольников.
Нами была проанализирована методическая и учебная литература по проблеме исследования. Дана характеристика психофизическим качествам, выносливости, рассмотрена методика проведения игр с элементами спорта со старшими дошкольниками. Определено влияние игр с элементами спорта на развитие выносливости у дошкольников.
Экспериментальная исследовательская работа проходила на базе МДОУ детский сад комбинированного вида № 14 «Журавушка» Московской области, Талдомского района, села Ново-Никольское. Целью работы стало доказать, что спортивные игры с элементами спорта являются средством развития выносливости у старших дошкольников.
Проанализировав результаты экспериментального исследования, нами было определено что, у детей старшего дошкольного возраста, участвующих в эксперименте, показатели развития выносливости улучшились. А это в свою очередь говорит о том, что использование спортивных игр с элементами спорта способствуют развитию выносливости у старших дошкольников.
Наше предположение, что уровень развития выносливости у детей старшего дошкольного возраста будет выше, если в процессе организации и проведения занятий физическими упражнениями будут широко использоваться игры с элементами спорта, подтвердилось.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (Приказ № 1155 от 17 октября 2013 года).
2. Амосов, Н.М. Раздумья о здоровье [Текст]: 3-е изд., доп., перераб. / Н.М. Амосов. – М.: Физкультура и спорт, 2017. – 150 с.
3. Боген, М.М. Физическое воспитание и физическая тренировка. Теория и методика [Текст] / М.М. Боген. – М.: Едиториал УРСС, 2020 – 226 с.
4. Быкова, А.И. Обучение детей дошкольного возраста основным движениям [Текст]: учеб. для вузов / А.Н. Быкова – М.: Владос, 2017. – 103 с.
5. Василенко, М.Ю. Дополнительные программы физического развития дошкольников [Текст] / М.Ю. Василенко. – М.: Сфера. 2018. – 128 с.
6. Веракса, Н.Е. Дошкольная педагогика и психология [Текст]: учеб. для вузов / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. – М.: Мозаика – Синтез, 2018. – 560 с.
7. Германов, Г.Н. Двигательные способности и физические качества. Разделы теории физической культуры [Текст] / Г.Н. Германов – М.: Юрайт. 2017. – 224 с.
8. Змановская Ю.Ф. Воспитываем детей здоровыми [Текст] / Ю.Ф. Змановская – М.: Знамение, 2018. – 151 с.
9. Ким, Т.К. Физическое воспитание раннего дошкольного возраста [Текст] / Т.К. Ким. – М.: МПГУ, 2015. – 128 с.
10. Кожухова, Н.В. Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка [Текст]: учеб. для вузов / Н.В. Кожухова. - М.: Владос, 2018. – 272 с.
11. Лагутин, А.Б. Физическое воспитание ребенка в дошкольном учреждении. Теория и практика физической культуры, № 11, 2017.
12. Манжелей, И.В. Педагогика физического воспитания. 2-ое издание [Текст]: учеб. для вузов / И.В. Манжелей. – М.: Юрайт, 2019. – 182 с.
13. Новикова, Л.А. Физическое развитие дошкольников. Учебно-методическое пособие для подготовки к школе [Текст] / Л.А. Новикова, Т.С. Лисицкая. – М.: Планета знаний, 2017. - 96 с.
14. Пензулаева, Л.И. Физическая культура в детском саду. Подготовительная группа. [Текст] / Л.И. Пензулаева. – М.: Мозаика-Синтез, 2018. –128 с.
15. Прищепа, С.С. Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет[Текст] / С.С. Прищепа. – М.: Сфера, 2015. – 128 с.
16. Семёнова, Т.А. Оздоровительные технологии физического воспитания и развития ребёнка дошкольного возраста в образовательных организациях [Текст] / Т.А. Семёнова. – М.: Инфра – М, 2018. – 448 с.
17. Соколова, Л.В. Физическое воспитание детей 3-4 лет [Текст] / Л.В. Соколова. - М.: Каро, 2017. – 152 с.
18. Токарева, Т.Э. Технология физического развития детей 4-5 лет [Текст] / Т.Э. Токарева. – М.: Сфера, 2017. - 416 с.
19. Токарева, Т.Э. Будь здоров, дошкольник. Технология физического развития детей 5-6 лет. ФГОС ДО [Текст]ь / Т.Э. Токарева, Л.Б. Кустова. – М.: Сфера, 2018. – 432 с.
20. Толстикова, С.Н. Физическое развитие дошкольников. Часть1. Охрана и укрепление здоровья [Текст]: учеб. для вузов / С.Н. Толстикова, Т.М. Палий. – М.: Сфера, 2015. – 224 с.
21. Шамаева, Г.В. Спортивная игра как средство физического развития дошкольников [Текст] / Г.В. Шамаева. – М.: Ламберт, 2018. – 96 с.
22. Шебеко, В.Н. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста [Текст]: учеб. для вузов / В.Н. Шебеко. – М.: Вышэйшая школа, 2015. – 245 с.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
23. Асташина, М.А. Фольклорно-физкультурные занятия и досуги с детьми 3-7 лет [Текст] / М.А. Асташина. - М.: Учитель, 2013. – 112 с.
24. Веракса, Е.Н. От рождения до школы [Текст] / Е.Н. Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева – М.: Мозаика Синтез, 2014. – 333 с.
25. Григорьева, Г.Г. Федеральные государственные требование к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям её реализации. С комментариями специалистов [Текст] / Г.Г. Григорьева. – М.: Мозаика-Синтез, 2013. – 112 с.
26. Кожухова, Н.Н. Методика физического воспитания и развития ребёнка [Текст]: учеб. для вузов / Н.Н.Кожухова, Л.А.Рыжкова, М.М. Борисова. – М.: Академия. 2008. – 352 с.
27. Козина, О.Б. Физическая культура в детском саду [Текст]: учеб. для вузов / О.Б. Козина,– М.: КАРО. 2011. – 320 с.
28. Козлова, С.А. Дошкольная педагогика [Текст]: учеб. для вузов / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – М.: Академия, 2013. – 416 с.
29. Рунова, М.А. Двигательная деятельность в детском саду [Текст] / М.А. Рунова. - М.: Сфера, 2010. – 155 с.
30. Сокорёв, А.В. Физическое развитие детей в различных условиях двигательного режима [Текст] / А.В. Сокорёв. – М.: Академия, 2012. – 192 с.
31. Степаненкова, Э.Я. Физическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. Для занятий с детьми 2-7 лет [Текст] / Э.Я. Степаненкова. - М.: Мозаика – Синтез, 2009. – 158 с.
32. Хацкалёва, Г.А. Организация двигательной активности дошкольников с использованием логоритмики [Текст] / Г.А. Хацкалёва. – М.: Детство – Пресс, 2013. – 128 с.
ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ
33. https://nsportal.ru/detskiy-sad/fizkultura/2020/05/17/fizicheskaya-kultura-v-detskom-sadu