ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ С ОНР III УРОВНЯ

Актуальность исследования. Формирование грамматического строя речи наиболее актуальная проблема современной логопедии. Изучение особенностей усвоения грамматического строя речи у детей с общим недоразвитием речи является очень важным, поскольку несформированность лексико-грамматической системы языка является центральным дефектом в структуре общего недоразвития речи. В дальнейшем нарушение формирования грамматического строя влечет за собой появление ошибок на письме и в устной речи. Грамматическая сторона речи особенно важна для социализации, поскольку оказывает существенное влияние на развитие языковой компетенции и речевой коммуникации в целом. Формирование грамматической стороны речи влияет на развитие познавательных процессов, так как имеет отношение ко всем сторонам мыслительной деятельности.
Грамматический строй речи – это умение работать со словом, видоизменять его, образовывать новые формы, то есть правильно произносить окончания, пользоваться предлогами, согласовывать слова. Это делает нашу речь понятной для окружающих. Так же это оказывает большое влияние на мышление ребенка.
Формирование грамматического строя речи предполагает овладение ребенком закономерностями языка. При общем недоразвитии речи процесс формирования грамматического строя протекает более тяжело, так как грамматическая система языка основана на большом количестве языковых правил [1, С. 17].
...........................................

Оглавление
Введение 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ТРЕТЬЕГО УРОВНЯ 7
1.1. Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с общим недоразвитием речи третьего уровня 7
1.2. Особенности грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 12
1.3. Особенности логопедической работы по формированию грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 17
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ТРЕТЬЕГО УРОВНЯ 26
2.1. Диагностика уровня сформированности грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня 26
2.2. Логопедическая работа по формированию грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня 36
2.3. Контрольная диагностика уровня сформированности грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня 49
Выводы по второй главе 51
Заключение 52
Список использованной литературы 54

Список использованной литературы

1. Агранович, З.Е. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР [Текст] / З.Е. Агранович. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2002. – 128 с.
2. Алексеева, М.М., Яшина, В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников [Текст] / М.М. Алексеева, В.И. Яшина. - М: Академия, 1997. – 202 с.
3. Александрова, Т.В. Практические задания по формированию грамматического строя речи дошкольников [Текст] / Т.В. Александрова. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2003. – 48 с.
4. Арушанова, А.В. Речь и речевое общение детей [Текст] / А.В. Арушанова. – М.: Мозаика-Синтез, 1999. – 272 с.
5. Арушанова, А.Г. Речь и речевое общение детей: Книга для воспитателей детского сада [Текст] / А.Г. Арушанова. - М.: Мозаика-Синтез, 1999.
6. Бабкина, Н.В. Интеллектуальное развитие младших школьников с задержкой психического развития. Пособие для школьного психолога [Текст] Н.В. Бабкина /. - М.: Школьная Пресса, 2006. — 80 с.
7. Безрукова, О.А. Грамматика русской речи / учебно-методическое пособие для работы с детьми дошк. и мл. шк. Возраста: В 2 ч.. Часть 1. [Текст] / О.А. Безрукова. – М.: Каисса, 2007. – 111 с.
8. Безрукова, О.А. Грамматика русской речи / учебно-методическое пособие для работы с детьми дошк. и мл. шк. Возраста: В 2 ч.. Часть 2. [Текст] / О.А. Безрукова. – М.: Каисса, 2007. – 106 с.
9. Безрукова, О.А., Каленкова О.Н. Методика определения уровня речевого развития детей дошкольного возраста [Текст] / О.А. Безрукова. - М., 2008. – 124 с.
10. Бессонова, Т.П., Грибова, О.Е. Дидактический материал по обследованию речи детей. Часть II: Словарный запас и грамматический строй [Текст] / Т.П. Бессонова, О.Е. Грибова. – М.: АРКТИ, 1997. – 64 с.
11. Блинова, Л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой психического развития: Учеб. Пособие [Текст] / Л.Н. Блинова. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2003. – 209 с.
12. Бородич, А.М. Методика развития речи детей [Текст] / А.М. Боридич. - М., 1981. – 311 с.
13. Волкова, Г.А. Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики.: Учебно-методическое пособие [Текст] / Г.А. Волкова. – СПб.: ДЕСТСВО-ПРЕСС, 2005. – 144 с.
14. Выготский, Л. С. Мышление и речь // Собр. соч. Т. 2 [Текст] / Л.С. Выготский. - М: Педагогика, 1982. – 287 с.
15. Гвоздев, А.Н. Вопросы изучения детской речи [Текст] / А.Н. Гвоздев. – М.: Изд-во АПН РСФСР,1961. – 140 с.
16. Гербова, В.В. Учусь говорить [Текст] / В.В. Гербова. - М., 1999. – 358 с.
17. Грамматические игры в детском саду: Методические рекомендации в помощь воспитателям дошкольных учреждений [Текст] / сост. Г. И. Николайчук. - Ровно, 1989. – 293 с.
18. Грибова, О.Е. Технология организации логопедического обследования. Методическое пособие[Текст] / О.Е. Грибова. - М.: Айрис-пресс, 2005. - 96 с.
19. Грибова, О.Е., Бессонова Т.П. Дидактический материал по обследованию речи детей. Грамматический строй [Текст] / О.Е. Грибова, Т.П. Бессонова. - М., 2000. – 101 с.
20. Гризик, Т.И., Тимощук Л.Е. Развитие речи детей 4-5 лет [Текст] / Т.И. Гризик, Л.Е. Тимощук. – М.: Воентехиздат, 1999. – 181 с.
21. Гризик, Т.И, Тимощук Л.Е. Развитие речи детей 5-6 лет [Текст] / Т.И. Гризик, Л.Е. Тимощук. – М.: Техинпресс, 1998. – 121 с.
22. Гуменная, Г.С. Психолого-педагогическая типология детей с недоразвитием речи [Текст] / Г.С. Гуменная // Теория и практика коррекционного обучения дошкольников с речевыми нарушениями - . М., 1991. С. 41–72.
23. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания обучения: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения [Текст] / сост. А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой. - СПб.: Питер, 2013. - 464 с.
24. Жинкин, Н.И. Язык. Речь. Интеллект [Текст] / Н.И. Жинкин // Нарушение речи у дошкольников: сб. статей / сост. Р.М. Белова-Давид. М., 1972. С. 38–59.
25. Жукова, Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников [Текст] / Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева. - М., 1990. – 296 с.
26. Занятия по развитию речи в детском саду [Текст] / сост. О. С. Ушаковой. - М: Просвещение, 1993. – 154 с.
27. Кабанова, Т.В., Домнина, О.В. Тестовая диагностика: обследование речи, общей и мелкой моторики у детей 3-6 лет с речевыми нарушениями [Текст] / Т.В. Кабанова, О.В. Домнина. – М.: Изд-во ГНОМ и Д , 2008. – 104 с.
28. Каше, Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи [Текст] / Г.А. Каше. - М.,1985. – 87 с.
29. Калягин, В.А. Логопсихология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений [Текст] / В.А.Калягин, Т.С.Овчинникова. - М.: Академия, 2006. — 320 с.
30. Крутько, Н. А. Совершенствование словесно-логического мышления у детей с речевой патологией на логопедических занятиях [Текст] / Н.А. Крутько // Логопедия, № 1, 2004., с. 37 – 40.
31. Лалаева, Р.И., Серебрякова, Н.В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексики и грамматического строя) 14.04. 2021. [Электронные данные]. Режим доступа: http://pedlib.ru/
32. Лалаева, Р.И. Нарушение речи у детей с задержкой психического развития: учеб. пособие к спецкурсу [Текст] / Р.И. Лалаева. - СПб., 1998.
33. Лалаева, Р.И. Серебрякова, Н.В. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи [Текст] / Р.И. Лалаева, Н.В. Серебрякова . - СПб. 2001. – 391 с.
34. Левина, Р.Е. Разграничение аномалий речевого развития у детей [Текст]/ Р.Е. Левина // Дефектология. 1975. № 2. С. 12–16.
35. Левченко, И.Ю. Патопсихология: Теория и практика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений [Текст] / И.Ю, Левченко. – М.: Изд. центр «Академия», 2000. – 232 с.
36. Лепская, Н.И. Детская речь в свете теории коммуникации [Текст] / Н.И. Лепская // Вопросы языкознания. 1994. № 2. С. 82–90.
37. Лопатина, Л.В., Серебрякова Н.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников [Текст] / Л.В. Лопатина, Н.В. Серебрякова. - СПб. - 2001. – 101 с.
38. Лурия, А.Р. Язык и сознание [Текст] / А.Р. Лурия. - М., 1975.
39. Мамайчук, И.И., Ильина, М.Н. Помощь психолога ребёнку с ОНР [Текст] / И.И. Мамайчук, М.Н. Ильина // Научно – практическое руководство. – СПб.: Речь, 2006. – С. 18
40. Меженцева,, Г. Н., Таранова А. А. Особенности грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. 31.03.2021. [Электронные данные]. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-grammaticheskogo-stroya-rechi-u-detey-doshkolnogo-vozrasta-s-obschim-nedorazvitiem-rechi
41. Методические рекомендации «Специфика работы педагога с детьми, имеющими ОНР» 17.04.2021. [Электронные данные]. Режим доступа: https://sadov-nata.ucoz.ru/
42. Методы обследования речи детей [Текст] / сост. Чиркина Г.В. – М.: Пресс, 2016. – С. 188
43. Новиковская, О.А. Логопедическая грамматика для малышей: Пособие для занятий с детьми 4 – 6 лет [Текст] / О.А. Новиковская. – СПб.: КОРОНА-принт, 2004. – С. 88-94
44. Новиковская, О.А. Логопедическая грамматика для малышей: Пособие для занятий с детьми 6 – 8 лет [Текст] / О.А. Новиковская. – СПб.: КОРОНА-принт, 2005. – С. 22-36
45. Основы теории и практики логопедии [Текст] / сост. Р.Е. Левина. - М.: Просвещение, 1967. - 368 с.
46. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада (I-II год обучения) [Текст] / сост. Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. – М.: «Просвещение», 1987. – 142 с.
47. Смирнова, Е.О. Детская психология: учебник [Текст] / Е.О. Смирнова. - М.: КНОРУС, 2013. - 280 с.
48. Смирнова, Л.Н. Логопедия в детском саду. Занятия с детьми 6—7 лет с общим недоразвитием речи: Пособие для логопедов, дефектологов и воспитателей [Текст] / Л.Н. Смирнова.- .М.: Мозаика-Синтез, 2005. - 96 с.
49. Сохин, Ф.А. Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников [Текст] / Ф.А. Сохин. – М.: изд-во Моск. псих.-соц. ин-та; Воронеж: Модэк, 2002.
50. Специальная дошкольная педагогика [Текст] / сост. Е.А. Стребелева М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 257 с.
51. Ткаченко, Т.А. Альбом индивидуального обследования дошкольника: Диагностическое пособие для логопедов, воспитателей и родителей[Текст] / Т.А. Ткаченко. – М.: Изд-во ГНОМ и Д, 2004. – 48 с.
52. Удальцова, Е.И. Дидактические игры в воспитании и обучении дошкольников [Текст] / Е.И. Удальцова. – Минск: Нар. асвета, 1976. –128 с.
53. Урунтаева, Г.А. Детская психология: учебник для студ. учреждений высш. образования [Текст] / Г.А. Урунтаева. - 2-е изд., стер . - М.: Издательский центр «Академия», 2014. - 336 с.
54. Ушакова, О.С., Арушанова, А.Г., Струнина Е.М. Придумай слово. Речевые игры и упражнения для дошкольников [Текст] / О.С. Ушакова, А.Г. Арушанова, Е.М. Струнина. – М.: Просвещение, 1996. – 192 с.
55. Филичева, Т.Б., Чевелева, Н.А. Логопедическая работа в специальном детском саду [Текст] / Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелева. – М.: «Просвещение», 1987. – 142 с.
56. Филичева, Т.Б., Чиркина, Г.В. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста [Текст] / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина.- М., 2005.
57. Цейтлин, С. Н. Детские словообразовательные инновации [Текст] / С.Н. Цейтлин. - Л., 1986.
58. Цвынтарный, В.В. Играем, слушаем, подражаем – звуки получаем [Текст] / В.В. Цвынтарный. - Спб.: Лань, 1999.
59. Цвынтарный, В.В. Радость правильно говорить [Текст] / В.В. Цвынтарный. - Спб.: Лань, 2002.
60. Шаховская, С.Н. Использование наглядности при развитии речи детей с алалией / [Текст] С.Н. Шаховская. - М., 1975. – 412 с.
61. Швайко, Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи [Текст] / Г.С. Швайко.-М.: Просвещ., 1998.
62. Щукин, А.Н. Лингводидактический энциклопедический словарь [Текст]/ А.Н. Щукин.-М., 2008.