Работа написана по теме и вовремя.
Информация о работе
Подробнее о работе
Динамика показателей сенсомоторной сферы детей с аномалиями развития в процессе прохождения иппотерапии
- 68 страниц
- 2024 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность темы. Формирование умений воспринимать сигналы внешнего мира возможно благодаря совместной деятельности целого ряда сенсорных систем человека, таких как: зрительная, слуховая, тактильная, проприоцептивная, вестибулярная, вкусовая и обонятельная. Восприятие информации, одновременно поступающей от нескольких анализаторов, и объединение этой информации в единое целое получило название сенсорная интеграция
Введение 3
Глава 1. Проблема исследования сенсомоторной сферы у детей с аномалиями развития при прохождении иппотерапии 8
1.1. Теоретические подходы к пониманию «аномального развития» и его типов 8
1.2. Особенности сенсомоторной сферы у детей с ДЦП 15
1.3. Роль иппотерапии в развитии сенсомоторной сферы у детей с аномалиями развития 21
1.4. Психологические механизмы развития сенсомоторной сферы у детей с ДЦП с помощью иппотрепаии 29
1.5. Программы работы с детьми с ДЦП при помощи иппотерапии 35
Выводы 40
Глава 2. Эмпирическое исследование днамики показателей сенсомоторной сферы детей с ДЦП в процессе прохождения иппотерапии 44
2.1. Организация и методы исследования динамики показателей сенсомоторной сферы детей с аномалиями развития в процессе прохождения иппотерапии 44
2.2. Результаты исследования динамики показателей сенсомоторной сферы детей с аномалиями развития в процессе прохождения иппотерапии 49
2.3. Сравнительный анализ полученных результатов динамики показателей сенсомоторной сферы детей с аномалиями развития в процессе прохождения иппотерапии 58
Выводы 62
Заключение 64
Список используемых источников 68
Дипломная работа по клинической психологии, с использованием в экспериментальной части 5 методик. Обработка полученных данных происходила с помощью U-критерий Манна-Уитни.
Новизна результатов работы состоит в том, что были проанализированы и обобщены данные отечественной и зарубежной литературы по проблеме исследования динамики показателей сенсомоторной сферы детей с аномалиями развития в процессе прохождения иппотерапии. Проанализированы особенности сенсомоторной сферы у детей с ДЦП, влияние на сенсомоторную сферу у детей с ДЦП в процессе прохождения иппотерапии, а также составлена программа работы с детьми с ДЦП в процессе прохождения иппотерапии.
1. Атмаджан А. Умственная патология, страдающий индивид и лошадь. – Париж, 1992. - 98 с.
2. Бардышевская М. К. Искаженный дизонтогенез: развитие идей В. В. Лебединского // Педиатр. – 2015. – №4. – С. 85-89.
3. Бадалян Ю.В. Нарушения психического развития в детском возрасте: сборник учебно-методических материалов для специальности клиническая психологи / Ю.В. Бабалян. – Благовещенск: Амурский гос. ун-т, 2017 – 22 с.
4. Барбышева Н.Ю. Сенсорное развитие детей раннего возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Н.Ю. Барбышева // Научные исследования. – 2019. – №2. – С. 35-38.
5. Баймуродов Р.С., Амонов М.К. Иппотерапия как метод лечебной физической культуры (обзор литературы) / Р.С. Баймуров, М.К. Амонов // Биология и интегративная медицина. – 2017. – № 3. – С. 217-241.
6. Волокитин А.С. Влияние иппотерапии на функциональное состояние нервно-мышечного аппарата у детей с детским церебральным параличом в форме спастической двойной гемиплегии / А.С. Волокитин, А.А. Бруйков, В.В. Апокин// ТиПФК. – 2015. – №4. – С. 83-85.
7. Выготский Л. С. Собрание сочинений: в 6 т. / Гл. ред. А. В. Запорожец. – М.: Педагогика: Детская психология / Под. ред. Д. Б. Эльконина. – 1984. – 433 с.
8. Гурвич П.Т. Какие заболевания лечат верховой ездой / П.Т, Гурвич // Коневодство и конный спорт. – 1997. – № 1. – С. 22-23.
9. Гузь С.М. Иппотерапия как средство реабилитации детей с ограниченными возможностями / С.М. Гузь, А.Н. Лукина // E-Scio. – 2022. – № 12. –С. 184-195.
10. Гаранина Л.А. Современные подходы к анализу вариантов сложного (комплексного) нарушения развития у детей с речевой патологией / Л.А. Гаранина, Е.Н. Российская // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. – 2008. – № 4. – С. 101-110.
11. Денисенков А.И. Иппотерапия:возможности и перспективы реабилитации при детском церебральном параличе / А.И. Денисенков, Н.С. Роберт, И.Л. Шпицберг. – М.: Геронт, 2002. 56 с.
12. Дремова Г.В. Комплексное использование иппотерапии и спартианской программы в целях социальной реабилитации и интеграции инвалидов с ДЦП / Г.В. Дремова, П.Л. Соколов, В.И. Столяров // Спорт, духовные ценности, культура, 1997. – № 8. – С. 130-174.
13. Данильчук В.Д. Педагогические условия подготовки инструкторов по иппотерапии для работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата // Ученые записки университета Лесгафта. – 2020. – № 7. – С. 99-103.
14. Ермаков А.В. Иппотерапия в коррекции состояния детей, больных детским церебральным параличом, гипердинамическим синдромом и логоневрозом / А.В. Ермаков. – М.: Изд-во МГУ 2001. – 21 с.
15. Ионов И.И. Развитие межполушарного взаимодействия на занятиях по иппотерапии /И.И. Ионов // Иппотерапия. Инвалидный конный спорт. Опыт и перспективы: сб. ст. IV межрегион. конф. (Санкт-Петербург, 1-2 мая 2011 г.). – 2011. – С. 39-48.
16. Кислинг У. Сенсорная интеграция в диалоге. Понять ребенка, распознать проблему, помочь обрести равновесие / У. Кислинг. – М.: Теревинф, 2010. – 240 с.
17. Кроль В.М. Психология и педагогика (Особенности обучения в разном возрасте) / В.М. Кроль. – М.: Высш. шк., 2006. – С. 213–216.
18. Китайкина Н. А.Лечебная верховая езда в реабилитации детей с ограниченными возможностями / Н.А. Китайкина, Ж.К. Нарыкина// Вестник Сургутского государственного педагогического университета. – 2009. – №1. – С. 59-65.
19. Клышевич А.В. Формирование устной речи у детей с бисенсорными нарушениями на основе развития пассивного и активного словаря / А.В. Клышевич // Известия ДГПУ. Психолого-педагогические науки. – 2018. – № 3. – С. 55-59.
20. Лебединская К.С. Нарушения психического развития в детском и подростковом возрасте / К.С. Лебединская, В.В. Лебединский. – М.: Ака-демический проект; Трикста, 2013. – 303 с.
21. Лебединский В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте / В.В. Лебединский. – М.: Академия, 2003. – 144 с.
22. Морозов М.Р. Основы дефектологии / М.Р. Морозов. – Славянск-на-Кубани: Филиал Кубанского гос. ун-та в г. Славянске-на-Кубани, 2018. – 58 с.
23. Немкова С.А. Когнитивные нарушения у детей с церебральным параличом (структура, диагностика, лечение) // ПФ. – 2012. – № 3. – С. 77-64.
24. Паначев В.Д.Управляющее воздействие адаптивной физической культуры и спорта в социализации личности детей с ограниченными жизненными возможностями/В.Д. Паначев//Лечебная физическая культура. – 2004. – № 4. – С. 32 - 36.
25. Перхурова И.С. Регуляция позы и ходьбы при детском церебральном параличе и некоторые способы коррекции / И.С. Перхурова, В.М. Лузинович, Е.Г. Сологубов. – М.: Книжная палата, 1996. – 194с.
26. Припленко Ю.В. Факторы риска и профилактика возникновения возможных нарушений развития // МНКО. – 2014. – № 6. – С. 252-255.
27. Приходько О.Г., Моисеева Т.Ю. Дети с двигательными нарушениями: коррекционная работа первом году жизни. - М.: Экзамен, 2004. 96 с.
28. Разнадежина Н.А. Психодиагностика детей школьного возраста с нарушениями в развитии. Сборник практических материалов / Н.А. Разнадежина, Т.В. Надеина. – Сургут, 2010. – 114 с.
29. Радыгина В.В. Особенности сенсорного восприятия у детей с детским церебральным параличом / В.В. Радыгина // Сборник научных трудов. – 2013 – С. 231–237.
30. Семаго Н.Я. Материалы курса «Психологические особенности проблемных детей» : лекции 1–4 / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. – М. : Педагогический университет «Первое сентября», 2008 – 60 с.
31. Семенович А.В. Комплексная нейропсихологическая коррекция и абилитацияотклоняющегося развития / А.В. Семенович, Е.А. Воробьева, Б.А. Архипов и др. – М.: МГПУ, 2001. – 77 с.
32. Сошникова Н.Г. Комплексные сенсорные и интеллектуальные нарушения в развитии: исторические аспекты исследования сложного дефекта: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.Г. Сошникова. – Челябинск: РЕКПОЛ. – 150 с.
33. Соколова О.С. Система работы по развитию самостоятельности обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития / О.С. Соколова // Пермский педагогический журнал. – 2018. – № 9. – С. 82-86.
34. Сальков В.Н. Нарушения зрения при детском церебральном параличе. Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. – 2011. - № 4. – С. 8-11.
35. Садовская Ю. Е. Нарушение сенсорной обработки и диспрак-сии у детей дошкольного возраста. Автореф. дис. ... докт. мед. наук. М., 2011. 44 с.
36. Субботина Л.Ю. Энциклопедия воспитания и развития дошкольника / под общей редакцией Л.Ю. Субботиной. – Ярославль: Академия развития, Академия Холдин, 2001. – 53 с.
37. Тутаришев А.К. Использование иппотерапии в процессе реабилитаци детей с ограниченными возможностями // Новые технологии. – 2011. – № 2. – С. 209-212.
38. Турчанинова З.Т. Диагностика слухового восприятия. –URL: https://multiurok.ru/files/diagnostika-slukhovogo-voschpriiatiia.html–Текст: электронный. (дата обращения: 30.11.2023).
39. Усачева Л.В. Сенсомоторное развитие детей с тяжелыми множественными нарушениями развития как фактор познавательной деятельности / Л.В. Усачева // Молодой ученый. – 2018. – № 17. – С. 297-299.
40. Устинова Е.В. Применения и перспективы развития иппотерапевтических и иппопедагогических идей в России и за рубежом. – СБ.:НФЛВиИС, 2012. – С.17-19.
41. Усанова О.Н. Социально-психологические проблемы детей с нарушениями развития на современном этапе / О.Н. Усанова // Вестник МГОУ. Серия: Психологические науки. 2019. №1. – С. 66-76.
42. Чудова А.А. Влияние занятий иппотерапии на физическое развитие детей младшего школьного возраста с детским церебральным параличом. –URL:https://dspace.susu.ru/xmlui/bitstream/handle/–Текст: электронный. (дата обращения: 23.10.2023)
43. Шамшуалеева Е.Ф. Иппотерапия в системе работы с детским церебральным параличом / Е.Ф. Шамшуалеева, Е.В. Ватина // Международный журнал экспериментального образования. – 2019. – № 4 – С. 47-51.
44. Щербакова Т.П. Реабилитационная верховая езда. URL: https://ipk74.ru/upload/iblock/d8c/d8c00407bba02c30d86761c9ec34b8d0.pdf. –Текст: электронный. (дата обращения: 03.10.2023)
45. Эскин В.Я. Иппотерапия как комплексный метод реабилитации и восстановления / В.Я. Эскин, Т.Е. Левицкая // СМЖ. – 2009. – № 2. – С. 61-62.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
