Использование ИКТ при ознакомлении дошкольников с окружающим миром

Актуальность исследования. Мир вокруг нас - это мир вокруг ребенка: природа, люди, предметы. Эту концепцию можно рассматривать в широком и ограниченном смысле. В широком смысле всю планету, на которой мы живем, можно считать окружающим нас миром. Строго говоря, это специфическая среда, в которой ребенок родился, растет и развивается. Мир природы - это живая и неодушевленная природа, которая является частью окружающего мира. Социальный мир - это люди, общество людей. Люди сами создают этот мир, они его структурируют. В нем люди общаются, работают, трансформируются в соответствии со своими потребностями. Социальная реальность: конкретные события, факты, отношения, которые характеризуют текущий период функционирования человеческого общества.
В настоящее время общество находится на стадии информационного развития, поскольку наблюдается интенсивное развитие информационно-коммуникативных технологий (далее ИКТ), применяющихся в различных сферах жизнедеятельности общества.

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО – КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ОЗНАКОМЛЕНИИ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1 Особенности формирования представлений об окружающем мире у детей дошкольного возраста 8
1.2 Понятие, сущность и виды ИКТ в научной литературе 15
1.3 Педагогические условия применения ИКТ в ознакомлении дошкольников с окружающим миром 21
2. ОПЫТНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОННО – КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ОЗНАКОМЛЕНИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ
2.1 Анализ уровня сформированности представлений об окружающем мире у детей старшего дошкольного возраста на констатирующем этапе 30
2.2 Проект по применению информационно-коммуникационных технологий при ознакомлении дошкольников с окружающим миром 34
2.3 Анализ и подведение итогов опытно – исследовательской работы 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЯ 68

Отличная работа, защищена на 5, на момент размещения доля авторского текста по антиплагиат.ру более 60%. В практической главе разработаны конкретные мероприятия.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 03.08.2018) "Об образовании в Российской Федерации"//"Собрание законодательства РФ", 31.12.2012, N 53 (ч. 1), ст. 7598
2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) [Текст]. - Москва : Сфера, 2015. - 50 с.
3. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования"(Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 N 30384)//"Российская газета", N 265, 25.11.2013
4. Абрамова, Г.С. Психология развития и возрастная психология / Г.С. Абрамова. - М.: Прометей, 2017. - 708 с.
5. Аверин С. А. Информационно-коммуникационная среда в дошкольном образовании / С. А. Аверин, И. Б. Рогожкина // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2013. – № 1. – С. 45.
6. Алексеева, Е. Е. Психологические проблемы детей дошкольного возраста : учебник и практикум для академического бакалавриата / Е. Е. Алексеева. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 195 с.
7. Алиева, Н.Г. Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста / Н.Г. Алиева, А.Р. Сафиуллина, О.В. Политаева // Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики: материалы VI Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 3 апр. 2016 г.) / Под ред. О.Н. Широкова. - Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2016. - № 1. - С. 214-215.
8. Ахтырская Ю. В. Методы оптимального внедрения информационных технологий в практику работы педагогов ДОУ // Сборники конференций НИЦ Социосфера. – 2012. – № 27. – С. 64-68. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://sociosphera.com/conference/2012/iii_mezhdunarodnaya_nauchnoprakticheskaya_konferenciya_problemy_sovremennogo_ob...
9. Баклагина Г. В., Ташлыкова Е. В. Формирование представлений об окружающем мире у дошкольника через дидактическую игру // Молодой ученый. — 2018. — №13. — С. 113-114.
10. Бермус А. Г. Практическая педагогика. Учебное пособие. М.: Юрайт, 2020. 128 с.
11. Бойко Е.В. Использование интерактивного оборудования с детьми дошкольного возраста // Образование и воспитание. – 2017. – № 1.1. – С. 3-5. – Электронная копия доступна на сайте изд-ва Молодой ученый. URL: https://moluch.ru/th/4/archive/52/1765/ (дата обращения: 06.02.2020).
12. Болотина, Л. Р. Теоретические основы дошкольного образования : учеб. пособие для СПО / Л. Р. Болотина, Т. С. Комарова, С. П. Баранов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 218 с.
13. Бочарова, Н. И. Педагогика досуга. Организация досуга детей в семье : учеб. пособие для академического бакалавриата / Н. И. Бочарова, О. Г. Тихонова. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 218 с.
14. Возрастная и педагогическая психология / Б.А. Сосновский и др.; под ред. Б.А. Сосновского. - М.: Издательство Юрайт, 2018. - 359 с.
15. Воронкова О. Б. Информационные технологии в образовании: интерактивные методы / О. Б. Воронкова. – Ростов н/Д. : Феникс, 2010. – 314 с.
16. Галигузова, Л.Н. Дошкольная педагогика / Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова-Замогильная. - М.: Издательство Юрайт, 2017. - 284 с.
17. Гонина, О. О. Психология дошкольного возраста : учебник и практикум для академического бакалавриата / О. О. Гонина. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 425 с.
18. Гребенюк, О. С. Основы педагогики индивидуальности : учебное пособие [Текст] / О. С. Гребенюк. - Калининград: КГУ, 2017. - 572 с.
19. Гусева Н. В. Информационные технологии в ДОУ: возможности и необходимость // Соврем. гуманитар. исслед. – 2011. – № 2. – С. 137-138.
20. Дрозд К. В. Актуальные вопросы педагогики и образования. Учебник и практикум для академического бакалавриата. М.: Юрайт, 2019. 266 с.
21. Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании / И. Г. Захарова. – 7-е изд.,перераб. и стер. – М. : Академия, 2011. – 190 с. : ил.
22. Зацепина, М. Б. Организация досуговой деятельности в дошкольном образовательном учреждении : учеб. пособие для СПО / М. Б. Зацепина. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 149 с.
23. Информационные и инновационные технологии в образовании : сб. материалов регион. науч.-практ. конф. Таганрог. ин-та им. А. П. Чехова (фил.) ФГБОУ ВО «Ростовский гос. экон. ун-т (РИНХ)», Таганрог, 1-2 нояб. 2016 г. – Таганрог : Изд-во Таганрог. ин-та им. А. П. Чехова, 2016. – 133 с. – Доступ с сайта ГБОУ РО «Таганрогский пед. лицей-интернат». URL: http://tagpedlicey.ru/data/documents/TGPI-konferenciya-noyabr-2016.pdf (дата обращения: 06.02.2020).
24. Каптерев П. Ф. История русской педагогики. Учебное пособие для вузов. В 2-х частях. Часть 2. Общественная педагогия. М.: Юрайт, 2019. 272 с.
25. Ковалькова Т. Ю. Использование информационно-коммуникационных технологий в условиях дошкольного образовательного учреждения // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2013. – № 1. – С. 52.
26. Коджаспирова Г. М. Педагогика. Учебник для СПО. М.: Юрайт, 2019. 720 с.
27. Козина, Е. Ф. Теория и методика экологического воспитания дошкольников : учебник для СПО / Е. Ф. Козина. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 454 с.
28. Козлова, С. А. Теоретические основы дошкольного образования. Образовательные программы для детей дошкольного возраста : учебник и практикум для СПО / С. А. Козлова, Н. П. Флегонтова. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 202 с.
29. Копица Е.С. Информационно-коммуникативные технологии как средство оптимизации образовательной деятельности ДОУ в условиях ФГОС на примере коррекционной работы учителя-логопеда / Е.С. Копица, Н.В. Емельянова // Ребенок и общество : сетевое изд. – 2017. – № 1. – С. 54-65. – URL: http://childandsociety.ru/ojs/index.php/cas/article/download/143/131 (дата обращения: 06.02.2020).
30. Крежевских, О. В. Развивающая предметно-пространственная среда дошкольной образовательной организации : учеб. пособие для академического бакалавриата / О. В. Крежевских. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2016. — 165 с.
31. Крысько В. Г. Основы общей педагогики и психологии. Учебник для СПО. М.: Юрайт, 2019. 472 с.
32. Кушниренко С.В. Информационно-коммуникативные технологии в дошкольном образовании / С. В. Кушниренко, В. В. Жукова // Теория и практика современной науки : электрон. журн. – 2019. – № 6 (48). – С. 254-256. – URL: https://modern-j.ru/domains_data/files/48/Kushnirenko%20IKT.pdf (дата обращения: 06.02.2020).
33. Л. Н., Мещерякова-Замогильная С. Ю. Дошкольная педагогика. Учебник и практикум для СПО. М.: Юрайт, 2019. 254 с.
34. Левченко Л.Н. Информационные технологии в развитии детей дошкольного возраста // Мировая наука : сетевое изд. – 2019. – № 4 (25). – С. 351-357. – URL: https://science-j.com/domains_data/files/25/LEVChENKO%20L.N.(osnovnoy%20razdel).docx..pdf (дата обращения: 06.02.2020).
35. Лепечева А.С. Современные технологии в развитии социально-коммуникативных навыков дошкольников с целью эффективной социализации и повышении качества дошкольного образования // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2018. – № 7. – С. 377-378.
36. Мозговкина И.В. Информационно-коммуникативные технологии в образовательном пространстве современной дошкольной образовательной организации / И. В. Мозговкина, А. А. Максимова // Там же. – 2017. – № 6. – С. 288-289.
37. Моисеева, Л. В. Диагностические методики в системе экологического образования: книга для учителя [Текст]. – Екатеринбург, 1996.
38. Николаева, С. Н. Система экологического воспитания дошкольников : учебное пособие / С.Н. Николаева. - Москва: НИЦИнфра, 2019.-255 с.
39. Обухова, Л.Ф. Возрастная психология / Л.Ф. Обухова. - М.: ЮРАЙТ, 2016. - 460 с.
40. Онищук М. А. Возможности информационно-коммуникационных технологий в воспитательно-образовательном процессе ДОУ / М. А. Онищук, Е. В. Фалунина // Труды Братского гос. ун-та. Сер.: Гуманитар. и социал. науки. – 2013. – Т. 1. – С. 54-59.
41. Ревнивцева Р. М. Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовательном учреждении // Педагогика: традиции и инновации : материалы II междунар. науч. конф. Челябинск, окт. 2012 г. – Челябинск, 2012. – С. 67-69. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://www.moluch.ru/conf/ped/archive/63/2786
42. Сотниченко А. Н. Использование информационно-коммуникативных технологий в дошкольном образовательном учреждении [Электронный ресурс] // Социальная сеть работников образования nsportal.ru. – [Б. м.], 2013. – URL: http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/10/20/ispolzovanie-informatsionno-kommunikativnykh-tekhnologiy-v-doshkolnom...
43. Сусенкова Н.С. Интерактивное дистанционное коррекционно-развивающее сопровождение детей дошкольного возраста // Образовательный потенциал : сб. материалов междунар. науч.-практ. конф. – 2019. – № 1. – С. 161-164. – Электронная копия доступна на сайте НОУ ДПО «Экспертно-методический центр». URL: https://emc21.ru/wp-content/uploads/2019/02/Obrazovateleyj-potentsial.pdf (дата обращения: 06.02.2020).
44. Тихомирова, О. В. Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования : учебник и практикум для академического бакалавриата / О. В. Тихомирова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 155 с.
45. Турченко, В.И. Дошкольная педагогика / В.И. Турченко. - М.: Флинта, 2016. - 256 с.
46. Урунтаева, Г.А. Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста / Г.А. Урунтаева, Е.Н. Гошева // Современное дошкольное образование. - 2017. - №8. - С. 12-23.
47. Фролова Н. В. Использование информационно-коммуникативных технологий старшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении // Научные труды SWorld. – 2014. – Т. 13, № 4. – С. 3-6. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://www.sworld.com.ua/konfer37/18.pdf
48. Храмова Л. В. Опыт использования информационно-коммуникационных технологий в дошкольном образовательном учреждении / Л. В. Храмова, М. Н. Шарыгина // Информатика и образование. – 2014. – № 1. – С. 27-32.
49. Хухлаева, О. В. Психология развития и возрастная психология : учебник для СПО / О. В. Хухлаева, Е. В. Зыков, Г. В. Базаева ; под ред. О. В. Хухлаевой. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 367 с.
50. Шитова Н.В. Развитие коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста средствами интерактивных технологий / Н. В. Шитова, И. Н. Травкина // Инновации в науке. – 2018. – № 7 (83). – С. 26-28. – Электрон. копия доступна на сайте электрон. науч. б-ки eLIBRARY. URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_35259706_60560128.pdf (дата обращения: 06.02.2020).
51. Щуркова Н. Е. Педагогика. Воспитательная деятельность педагога. Учебное пособие для бакалавриата и магистратуры. М.: Юрайт, 2019. 320 с.
52. Юревич, С. Н. Взаимодействие дошкольной образовательной организации и семьи : учеб. пособие для академического бакалавриата / С. Н. Юревич, Л. Н. Санникова, Н. И. Левшина ; под ред. С. Н. Юревич. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 181 с.