Работа написана по теме и вовремя.
Информация о работе
Подробнее о работе
Стимулирование познавательной активности детей старшего дошкольного возраста в исследовательской деятельности
- 108 страниц
- 2017 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность темы исследования. Современное общество нуждается в активной личности, способной к познавательно-деятельностной самореализации, к проявлению познавательной активности и творчества в решении жизненно важных проблем. Первоосновы такой личности необходимо заложить уже в дошкольном детстве.
В Приказе Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» указано, что познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания [33]. Развитие познавательного интереса к различным областям знаний и видам деятельности является одной из составных успешности воспитания в детском саду.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………... 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И СТИМУЛЯЦИИ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ...
8
1.1 Познавательная активность и ее теоретическая интерпретация в
психолого-педагогических исследованиях………………………………….
8
1.2 Особенности исследовательской деятельности старших
дошкольников………………………………………………………………….
16
1.3 Стимулирование познавательной активности дошкольников в
исследовательской деятельности…………………………………………….
22
Выводы по главе 1……………………………………………………………. 30
ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ И ВОЗМОЖНОСТИ ЕЕ СТИМУЛИРОВАНИЯ В ИССЛЕДОВАТЕЛЬКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШИХ
ДОШКОЛЬНИКОВ …………………………………………………………..
32
2.1 Организация и проведение исследования…………………………. 32
2.2 Результаты исследования познавательной активности детей
старшего дошкольного возраста……………………………………………...
36
Экспериментальная работа по стимулированию познавательной активности детей старшего дошкольного возраста в исследовательской деятельности…………………………………………………………………..
Динамика познавательной активности старших дошкольников
по результатам формирующего эксперимента……………………………...
47
54
Выводы по главе 2……………………………………………………………. 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….. 68
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………. 72
ПРИЛОЖЕНИЕ
Отличная работа, защищена на 5, на момент размещения доля авторского текста по антиплагиат.ру более 60%. В практической главе разработаны конкретные мероприятия.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Абульханова-Славская, К.А. Психология и сознание личности / К.А. Абульханова-Славская. - М.: Изд-во Московского психолого- социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1999. - С. 37.
Акимова, М.К. Диагностика умственного развития детей / М.К. Акимова, В.Т. Козлова. - Спб.: Питер, 2006. - 240 с.
Алексеев, Н.Г. Концепция развития исследовательской деятельности / Н.Г. Алексеев, А.В. Леонтович, А.С. Обухов, Л.Ф. Фомина // Исследовательская работа школьников. - 2012. - № 1. - С. 15-30.
Афонина, Н.Ю. Познавательная потребность как фактор когнитивного развития в старшем дошкольном возрасте / Н.Ю. Афонина // Психологические исследования интеллекта и творчества: Материалы научной конференции, посвященной памяти Я.А. Пономарева и В.Н. Дружинина, ИП РАН, 7-8 октября 2010 г. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010. - С. 157-159.
Басько, Е.Ф. Любознательность детей 6-8 лет как ценностное свойство личности / Е.Ф. Басько // Исследовательская работа школьников. - 2012. - № 1. - С. 23-30.
Белянин, В. Потому что потому все кончается на «У» или как не надо отвечать на детские и не детские вопросы / В. Белянин //Московский психологический журнал. - 2000. - № 2.
Баранова, Э. А. Диагностика познавательного интереса у младших школьников и дошкольников: учебно-методическое пособие / Э. А. Баранова. - Санкт-Петербург: Речь, 2015. - C. 80-102.
Баранова, Э.А. Психологическая система изучения и формирования познавательного интереса в структуре общей способности к
учению в дошкольном и младшем школьном возрасте: дис. … доктора психологических наук /Э.А. Баранова. - Нижний Новгород, 2006. – 433 с.
Богоявленская, Д.Б. Психология творческих способностей / Д.Б. Богоявленская. - М.: Академия, 2002. - 320 с.
Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. - Спб.: Питер, 2009. - C. 12.
Боно, Э. Учите своего ребенка мыслить / Э.Боно. - Минск: Попурри, 2012. – 432 с.
Боно, Э. Латеральное мышление / Э. Боно. - Минск: Попурри, 2015. - 384с.
Вачков, И.В. Полисубъектное взаимодействие в образовательной среде / И.В. Вачков // Психология. Журнал высшей школы экономики. Т. 11.
- 2014. - № 2. - С. 36-50.
Вертгеймер, М. Продуктивное мышление: Пер. с англ./Общ. ред. С. Ф. Горбова и В. П. Зинченко. Вступ. ст. В. П. Зинченко / М. Вертгеймер. - М.: Прогресс, 1987. - 336 с.
Гальперин, П.Я. Введение в психологию / П.Я. Гальперин.- М.: Книжный дом «Университет», 2007. - С. 122-128.
Гатанов, Ю.Б. Программа по развитию творческого мышления / Ю.Б. Гатанов. - СПб.: Изд-во Иматон, 2003. - 60 с.
Где растут таланты?: учебно-методическое пособие /Под ред. Л. Свирской, Л. Роменской. - Москва: Обруч, 2014. – 208 с.
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Школа № 417". Интеллектуально-игровой центр "Росток" [Электронный ресурс]. - URL: http://sch417uv.mskobr.ru/html.
Завалишина, Д.Н. Практическое мышление: Специфика и проблемы развития / Д.Н. Завалишина. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005. - 376 с.
Запорожец, А. В. Развитие эмоциональной регуляции действий у ребенка / А. В. Запорожец. Избр. психол. труды: в 2-х т. Т.1. Психическое развитие ребенка. - М.: Педагогика, 2006. - 299 c.
Иванников, В.А. Познавательное развитие человека / В.А. Иванников. - М.: АСОУ, 2011. - 87 с.
Иванова, Е.В., Исследование потенциала предметно - пространственной среды дошкольных образовательных организаций в условиях введения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования / Е.В. Иванова, И.А. Виноградова // Современные проблемы науки и образования. - 2014. - №5. - С. 92.
Иванченко, Г.В. Творчество, профессионализм, духовность: имплицитные концепции / Г.В. Иванченко, М.Ю. Казарян, Н.В. Кошелева. - М.: Смысл, 2012. – 192 с.
Ильин, Е.Н. Психология творчества, креативности, одаренности / Е.Н. Ильин. - СПб.: Питер, 2012. – 448 с.
Краснощекова, Н.В. Диагностика и развитие личностной сферы детей старшего дошкольного возраста. Тесты. Игры. Упражнения / Н.В. Краснощекова. - Ростов н/Д.: Феникс, 2006. - 299 c.
Купарадзе, Н.Ц. Формирование любознательности у детей старшего дошкольного возраста: дис. … канд. пед. наук / Н.Ц. Купарадзе. - Тбилиси, 1988. – 121 с.
Лисина, М.И. Формирование личности ребенка в общении / М.И. Лисина. - СПб.: Питер, 2009. - C. 237.
Маркова, А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте / А.К. Маркова, Т.А. Матис, А.Б. Орлов. - М.: Просвещение, 1990. - C. 86.
Матюшкин, А.М. Психологическая структура, динамика и развитие познавательной активности /А.М. Матюшкин//Вопросы психологии. - 1982. - № 4. - С. 5-17.
Павлов, И.П. Рефлекс свободы / И.П. Павлов. - СПб.: Питер, 2001. - 432 с.
Поддъяков, А.Н. Развитие исследовательской инициативности в детском возрасте : дис. … канд. психологических наук /А.Н. Поддъяков. - М., 2001. - C. 29-128.
Познавательная активность и память / под ред. Н.И. Чуприковой.
- М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд- во НПО «МОДЭК», 2010. - 223 с.
Приказ Министерства образования и науки РФ" Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" от 17.10.2013, № 1155 - [Электронный ресурс]. - URL: http://garant.ru/html.
Психология ощущений и восприятия. Хрестоматия по психологии / Психология ощущений и восприятия. - М., 2010. - С. 539-546.
Развитие творческой активности школьников / А.М. Матюшкин, Н.Б. Шумакова, В.С. Юркевич, Е.Л. Яковлева. - М.: Педагогика, 1991. – 160 с.
Рубинштейн, С.Л. Бытие и сознание / С.Л. Рубинштейн. - СПБ.: Питер, 2012. – 288 с.
Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн.
- СПБ.: Питер, 2013. – 713 с.
Савенков, А.И. Методика исследовательского обучения дошкольников / А.И. Савенков. – Самара.: Издательство Учебная литература, 2010. - 128 c.
Савенков, А.И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению / А.И. Савенков. - М.: 2006. - 480 с.
Савенков, А.И. Развитие логического мышления. 6-7 лет / А.И. Савенков. - 5-е изд. – Самара.: Издательский дом Федоров, 2016. - 32 c.
Савенков, А.И. Развитие творческого мышления. 6-7 лет / А.И. Савенков. - Самара.: Издательский дом Федоров, 2014. - 16 c.
Слободчиков, В.И. Понятие исследовательской работы школьников в психологии образования / В.И. Слободчиков
//Исследовательская работа школьников. - 2006. - № 1. - С. 34-38.
Стернберг, Р. Отточите свой интеллект / Р. Стернберг, ДЖ. Кауфман, Е. Григоренко. - Минск: Попурри, 2013. - 624 с.
Толстых, В. И. Сократ и мы. Разные очерки на одну и ту же тему
/ В. И. Толстых. - М., 2013. - 383 с.
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Электронный ресурс]. – URL: http://ug.ru/ html.
Харламов, И.Ф. Педагогика: учебное пособие / И.Ф. Харламов. - М.: Гардарики, 2007. - C. 113.
Хухлаева, О.В. Тропинка к своему Я: как сохранить психологическое здоровье дошкольников / О.В. Хухлаева. - М.: Генезис, 2014. -175 с.
Шумакова, Н.Б. Психология одаренности: обучение младших школьников / Н.Б. Шумакова. - М.: МИОО, 2005. - 160 с.
Шадриков, В.Д. Психология деятельности человека / В.Д. Шадриков. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2013. - 464 с.
Юркевич, В.С. Одаренные дети и интеллектуально-творческий потенциал общества / В.С. Юркевич // Психологическая наука и образование.
- 2015. - № 4. - С. 74-86.
Flavel J.H. Development of childern's knowledge adout the mental world // International Journal of Behavioral Development. 2000. V.24(1). P. 15-23.
Lee Scott W.F. Adapting Cognitive Task Analysis to Explore Young Children's Thinking Competence // Journal of Research in Childhood Education. Volume 27, Issue 2, 2013, p/ 208-223.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
