Работа написана по теме и вовремя.
Информация о работе
Подробнее о работе
Наглядные средства на уроках литературного чтения как средство достижения планируемых результатов младшего школьника
- 69 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Целью исследования является - теоретическое и практическое обоснование необходимости применения наглядных средств на уроках литературного чтения.
Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:
1. Раскрыть сущность понятия «наглядные средства» и значение его применения на уроках в начальной школе.
2. Изложить основные подходы применения наглядных средств на уроках литературного чтения в начальной школе.
3. Изучить использование наглядных средств на уроках литературного чтения.
4. Описать собственный практический опыт применения наглядных средств на уроках литературного чтения в начальной школе.
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………... 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НАГЛЯДНЫХ СРЕДСТВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ….6
1.1 Сущность понятия «планируемые результаты» ……………….............. 6
1.2 Сущность понятия «наглядное средство» ……………………………… 9
1.3 Особенности применения наглядных средств на уроках в начальной школе ……………16
ГЛАВА 2 ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НАГЛЯДНЫХ СРЕДСТВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ…23
2.1 Возможности применения наглядных средств на разных этапах урока литературного чтения…23
2.2 Описание собственного практического опыта использования наглядных средств на уроках чтения ….31
2.3 Разработка урока литературного чтения для младших школьников с применением наглядных средств …37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………. 49
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ …………………………. 52
ПРИЛОЖЕНИЕ А Сборник наглядных средств к литературным сказкам для учеников 4 классов……56
Дата изготовления: май 2025 года.
Учебное заведение: Татарский Педагогический Колледж.
Поведено эмпирическое исследование.
База исследования: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ускюльская средняя общеобразовательная школа Татарского муниципального округа Новосибирской области.
Выборка: ученики 4 класса «В» .
Есть приложения.
Работа носит методический характер.
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 60%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1 Азимов, Э. Г. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) [Текст] / Э. Г. Азимов, А. Н. Щукин – М. : ИКАР, 2023. – 448 c.
2 Андреев, А. Н. Целостный анализ литературного произведения. - Минск: «Электронная книга БГУ», 2021. – 146 с.
3 Артемов В.А. Психология наглядности при обучении. – М.: Просвещение, 2024. – 345 с.
4 Афонина, М. С. Анализ и интерпретация художественного текста на уроках литературного чтения в начальных классах / М. С. Афонина // Интеграция образования. – 2022. – № 2. – С. 121-124.
5 Бартенева Т.П. Использование информационных компьютерных технологий в образовании / Т.П. Бартенева, А.П. Ремонтов – М.: Просвещение, 2023. - 350 с.
6 Безносова, Е. С. Современные подходы к анализу художественного произведения на уроках литературы / Е. С. Безносова // Наука, техника и образование. – 2022. – № 12. – С. 163-164.
7 Биричевская, Т. Б. Развитие литературного творчества младших школьников / Т.Б. Биричевская. НШ. – 2022. – №2. – С. 86-90.
8 Бордовская Н.В. Современные образовательные технологии: учебное пособие. / кол. авторов ; под ред. Бордовской Н.В. –– М.: КНОРУС, 2023. – 432 с.
9 Бордовская, Н. В. Педагогика [Текст]: учебное пособие / Н. В. Бордовская, А. А. Реан. – СПб. : Питер, 2023. – 304 с.
10 Бунеев, Р. Н. Литературное чтение. 1 кл. : учеб. для организаций, осуществляющих образовательную деятельность / Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева. – Изд. 3-е, перераб. – Москва : Баласс, 2022. – 208 с.
11 Бухаркина М. Ю., Полат Е. С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие / под ред. Е. С. Полат. – М. : Изд. Центр «Академия», 2023. – 368 с.
12 Вергелес Г.И. Дидактические основы формирования учебной деятельности младших школьников: Учебное пособие к спецкурсу /Г.И.Вергелес. — Л.: Педагогика, 2023 г. – 128 с.
13 Гостимская, Е. С. Развитие индивидуального стиля учебной деятельности на уроках чтения / Е.С. Гостимская. Управление НШ. – 2021. – №4. – С. 57-62.
14 Громыко, Ю. В. Исследование и проектирование в образовании / Ю.В. Громыко, Н.В. Громыко // Школьные технологии. – 2021. – № 2. – С.89.
15 Грэйс Наталья. Приёмы развития памяти, внимания и речи / Н. Грэйс ; Институт Риторики Натальи Грэйс. - СПб. : Питер, 2022. - 192 с.
16 Гусакова, О. Я. Методика работы с текстом / О.Я. Гусакова. НШ. – 2023.– №10. – С. 36-41.
17 Давыдов В. В. Учебная деятельность: состояние и проблемы исследования /В.В.Давыдов. // Вопросы психологии.— 2021. — № 6. – С.5-13
18 Давыдов В.В. Младший школьник как субъект учебной деятельности /В.В.Давыдов, В.И.Слободчиков, Г.А.Цукерман //Вопросы психологии. - 2023.- № 3-4. - С. 14-19.
19 Евдокимов В.И. К вопросу об использовании наглядности в школе/ В.И. Евдокимов. - СПб.: Питер, 2022. – 150 с.
20 Есин, А. Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения / А. Б. Есин – Москва: ФЛИНТА, 2022. – 248 с.
21 Занков Л. В. Наглядность и активизация учащихся в обучении/ Л. В. Занков. - М., 2022. – 230 с.
22 Землянская, Е.Н. Учебное сотрудничество младших школьников на уроках / Е.Н. Землянская // Начальная школа. – 2022. – №1. – С.17-23.
23 Карпова Е.В. Дидактические игры в начальный период обучения: популярное пособие для родителей и педагогов / Е. В. Карпова; илл. М. В. Душин, В. Н. Куров. - Ярославль: Академия развития, 2022. - 240 с.
24 Ковалева, Г. С. Планируемые результаты начального общего образования [Текст] / под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. – М.: Просвещение, 2022. – 120 с.
25 Круговых, Н.В. Через уроки чтения – к воспитанию и развитию / Н.В. Круговых. НШ. – 2023. – №6. – С. 44-49.
26 Кульневич, С. В. Анализ современного урока: Практическое пособие для учителей, преподавателей и руководителей школ, гимназий, лицеев, колледжей, студентов педагогических учебных заведений, слушателей / С. В. Кульневич, Т. П. Лакоцетина. – Ростов-на-Дону: Учитель, 2021. – 288 с.
27 Лушина, Е. А. К вопросу о методическом сопровождении курса литературного чтения / Е.А. Лушина. НШ. – 2022. – №5. – С. 41-44.
28 Львов М.Р.Школа творческого мышления: учебное пособие по русскому языку для обучения в начальных классах / М. Р. Львов. - М.: Дидакт, 2022. - 183 с.
29 Маркова А.К. Формирование мотивации учения: Книга для учителя /А.К.Маркова. – М.: Просвещение, 2022 – С.56-61.
30 Нефедова, Е.А. Литературное чтение для начальной школы/ Е.А. Нефедова, О.В. Узорова. М.: Аквариум, 2017. – 272 с.
31 Обнорская, О. А. Каким я вижу уроки чтения / О.А. Никифорова. НШ. – 2021. – №9. – С. 84-88.
32 Поздеева, С. И. Роль позиции педагога в изменении содержания образования C. И. Поздеева // Вестник ТГПУ. – 2021. – № 2 (46). – С. 18-21.
33 Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 N 372 (ред. от 19.03.2024) "Об утверждении федеральной образовательной программы начального общего образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 12.07.2023 N 74229) [Электронный ресурс] /
https://www.consultant.ru/ (Дата обращения: 05.05.2025).
34 Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 N 286 (ред. от 08.11.2022) "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 05.07.2021 N 64100) [Электронный ресурс] /
https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_389561/ (Дата обращения: 05.05.2025).
35 Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников: Книга для учителя /Н.Ф.Талызина. – М.: Просвещение, 2023. – 175 с.
36 Федеральная рабочая программа основного общего образования учебного предмета «Русский язык» (для 1–4 классов образовательных организаций) [Электронный ресурс] /
https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/01/ (Дата обращения: 05.05.2025).
37 Штурбина, Н. Л. Поиск путей повышения эффективности уроков чтения / Н.Л. Штурбина. НШ. – 2022. – №11. – С. 67-71.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
