Работа написана по теме и вовремя.
Информация о работе
Подробнее о работе
Коррекция и развитие учебной мотивации у детей младшего школьного возраста
- 132 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Цель данного исследования – разработать и апробировать программу коррекции и развития учебной мотивации у детей младшего школьного возраста.
Задачи исследования:
1. Осуществить теоретический анализ проблемы развития и коррекции учебной мотивации младших школьников.
2. Осуществить диагностическое исследование мотивационной сферы младших школьников.
3. Разработать и апробировать программы развития учебной мотивации младших школьников.
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………. …..3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ КОРРЕКЦИИ И РАЗВИТИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ……………….........................9
1.1 Общая характеристика учебной мотивации детей младшего школьного возраста.......9
1.2 Особенности когнитивного развития детей младшего школьного возраста …26
1.3 Основные направления психологической коррекции и развития учебной мотивации младших школьников …………………………………………………...35
2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО КОРРЕКЦИИ И РАЗВИТИЮ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ…………………………………………. 41
2.1 Организация методы эмпирического исследования…………………………... 41
2.2 Анализ результатов констатирующего этапа исследования…………………………. 44
2.3 Программа по коррекции и развитию учебной мотивации младших школьников…..59
2.4 Сравнительный анализ результатов эмпирического исследования………………….. 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………………89
Список использованных источников………………………………………………...93
Приложения
Дата изготовления: апрель 2025 года.
Учебное заведение: неизвестно.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: 3 «А» и 3 «Б» классы МБОУ «Средней общеобразовательной школы №5 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Ступино (Московская область).
Выборка: 20 человек.
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 60%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Ананьев, Б. Г. Человек, как предмет познания / Б. Г. Ананьев. – СПБ.: Питер, 2001. – 288 с.: ил. – ISBN: 978-5-49807-869-4 (в пер.). – Текст: непосредственный.
2. Андреева, Г. М. Социальная психология / Г. М. Андреева. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 384 с.: ил. – ISBN: 978-5-7567-0274-3 (в пер.). – Текст: непосредственный.
3. Аргайл, М. Мотивы и цели / М. Аргайл, А. Фернхем, Дж. Грахам // Психология социальных ситуаций: хрестоматия / сост. Н.В. Гришина. – Санкт-Петербург: Питер, 2001. – 198 с.: ил. – ISBN: 5-01-002077-7. – Текст: непосредственный.
4. Асеев, В. Г. Мотивация поведения и формирование личности / В. Г. Асеев. – М.: Мысль – 1976. – 158 с.: ил. – ISBN: отсутствует. – Текст: непосредственный.
5. Аткинсон Дж. Мотив достижения / Дж. Аткинсон. – Нью-Йорк: Эпплтон-Сенчури-Крофтс, 1953. – 394 с.: ил. – ISBN: OL19659442M. – Текст: непосредственный.
6. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. – СПб: Питер, 2008. – 400 с.: ил. – ISBN 978-5-91180-846-4 (в пер.). – Текст: непосредственный.
7. Бондарчук, Е. И., Бондарчук, Л. И. Основы психологии и педагогики / Е. И. Бондарчук. – Киев: МАУП, 2005. – 168 с.: ил. – ISBN: 966-7312-53-4. – Текст: непосредственный.
8. Вилюнас, В. Психологические механизмы мотивации человека / В. Вилюнас. – СПб.: Питер, 2007. – 268 с.: ил. – ISBN: 5-211-01031-0. – Текст: непосредственный.
9. Выготский, Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский. – М.: Психолог, 2001. – 536 с.: ил. – ISBN: 5-17-027239-1. – Текст: непосредственный.
10. Гальперин, П. Я. Развитие учения о планомерно-поэтапном формировании психической деятельности / П. Я. Гальперин. – Текст: непосредственный. //Актуальные проблемы современной психологии. – М. – 1983. – С.154-157.
11. Горянина, В. А. Психология общения / В. А, Горянина. – М.: «Академия», 2002. – 416 с.: ил. – ISBN: 5-7695-1995-9 (в пер.). – Текст: непосредственный.
12. Дорошев, В. И. Введение в теорию маркетинга: учеб. пособие / В. И. Дорошев. – М.: ИНФРА-М, 2000. – 285 с. ил. – ISBN: 5-16-000090-9. – Текст: непосредственный.
13. Дэкерс, Л. Мотивация: теория и практика: расширенный курс / Л. Дэкерс; [пер. с англ. Д. Ю. Кралечкин, Л. Е. Переяславцев, Ю. А. Трепалина]. – М.: ГроссМедиа, 2007. – 637 с.: ил. – ISBN: 978-5-476-00422-6. – Текст: непосредственный.
14. Ильин, Е. П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. – СПб.: Питер, 2011. – 512 с.: ил. – ISBN: 978-5-459-00574-5. – Текст: непосредственный.
15. Ильина, Т. А. Педагогика / Т. А. Ильина. – М.: Просвещение, 1984. – 132 с.: ил. – ISBN: отсутствует. – Текст: непосредственный.
16. Ковалев, В. И. Мотивы поведения и деятельности / В. И. Ковалев. – М.: Просвещение, 1989. – 288 с.: ил. – ISBN: 5-02-013719-7. – Текст: непосредственный.
17. Коломинский, Я. П., Панько, Е. А., Игумнов, Е. А. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и коррекция / Я. П. Коломинский, Е. А. Панько, Е. А. Игумнов. – СПб.: Питер, 2004. – 480 с.: ил. – ISBN: 5-94723-808-Х. – Текст: непосредственный.
18. Лисина, М. И. Формирование личности ребенка в общении / М. И. Лисина. – СПб.: Питер, 2009. – 209 с.: ил. – ISBN: 978-5-388-00493-2 (в пер.). – Текст: непосредственный.
19. Мадсен, К. Б. Современные теории о мотивации / К. Б. Мадсен. – Копенгаген: Мунксгаард, 1974. – 472 с.: ил. – ISBN: 047056329X, 9780470563298. – Текст: непосредственный.
20. Мардахаев, Л. В. Социальная педагогика / Л. В. Мардахаев. – М.: Гандарики, 2005. – 269 с.: ил. – ISBN: 978-5-9916-2618-7. – Текст: непосредственный.
21. Маркова, А. К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте: пособие для учителя / А. К. Маркова. – М.: Просвещение, 2007. – 96 с.: ил. – ISBN: отстуствует. – Текст: непосредственный.
22. Маслоу, А. Мотивация и личность / А. Маслоу [пер. с англ. Т. Гутман, Н. Мухина]. – СПб.: Питер, 2008. – 352 с.: ил. – ISBN: 978-5-459-00494-7. – Текст: непосредственный.
23. Матюхина, М. В., Михальчик, Т. С., Патрина, К. П. Психология младшего школьника / М. В. Матюхина, Т. С. Михальчик, К. П. Патрина. – М.: Просвещение, 2006. – 208 с.: ил. – ISBN: 978-5-458-35886-6. – Текст: непосредственный.
24. Мудрик, А. В. Социальная педагогика / А. В. Мудрик. – М.: «Академия», 2010. – 200 с.: ил. – ISBN: 78-5-7695-8842-6. – Текст: непосредственный.
25. Мухина, В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество / В. С. Мухина. – М.: «Академия», 2009. – 456 с.: ил. – ISBN: 5-7695-0408-0. – Текст: непосредственный.
26. Немов, Р. С. Психология: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведение / Р. С. Немов. – М.: ВЛАДОС, 2007. – 688 с.: ил. – ISBN: 978-5-691-01743-8. – Текст: непосредственный.
27. Обухова, Л. Ф. Детская психология / Л. Ф. Обухова. – М.: Российское педагогическое агентство, 2008. – 374 с.: ил. – ISBN: 5-88415-008-3. – Текст: непосредственный.
28. Овчарова, Р. В. Практическая психология в начальной школе / Р. В. Овчарова. – М.: ТЦ «Сфера», 2006. – 240 с.: ил. – ISBN: 5-89144-007-5. – Текст: непосредственный.
29. Практикум по возрастной психологии: Учеб. пособие /Под ред. Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. – СПб.: Речь, 2012. – 694 с.: ил. – ISBN: 5-9268-0046-9. – Текст: непосредственный.
30. Приказ Минобрнауки РФ от 06.10.2009 №373 «Об утверждении и введении в действие ФГОС начального общего образования». – URL: https://base.garant.ru/12116087/ (дата обращения: 16.12.2024).
31. Проблема обучения, воспитания и психического развития ребенка. / Под. ред. Божович Е. Д. – М.: Моск. псих. – соц. институт, 2004. – 512 с.: ил. – ISBN: 5-89112-028-3. – Текст: непосредственный.
32. Психология и педагогика. Учеб. пособие /Под. ред. Истоминой О. А., Павловского В. В. – Владивосток: Моск. гос. ун-т, 2007. – 347 с.: ил. – ISBN: 5-7310-1668-2 (в обл.). – Текст: непосредственный.
33. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии: В 2 т. / С.Л. Рубинштейн. – М.: Педагогика, 1989. – 328 с.: ил. – ISBN: 5-314-00016-4. – Текст: непосредственный.
34. Симонов, П. В. Мотивированный мозг. Высшая нервная деятельность и естественно-научные основы общей психологии / П. В. Симонов. – СПб.: Питер, 2022. – 378 с.: ил. – ISBN: 5-7155-0112-1. – Текст: непосредственный.
35. Социальная психология: Учебник для вузов. / Под. ред. Лаврененко В. Н. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. – 407 с.: ил. – ISBN: 978-5-534-08736-9. – Текст: непосредственный.
36. Фопель, К. К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения / Пер. с нем. – М.: Генезис, 2015. – 480 с. – ISBN: 5-98563-075-7 (в пер.) . – Текст: непосредственный.
37. Хекхаузен, Х. Мотивация деятельности / Х. Хекхаузен – М.: Педагогика, 2005. – 136 с.: ил. – ISBN: 5-94723-389-4. – Текст: непосредственный.
38. Хекхаузен, Х. Мотивация и деятельность. Мотивация и деятельность / X. Хекхаузен. – 2-е изд. – СПб.: Питер; 2003. – 860 с.: ил. – ISBN: 5-94723-389-4. – Текст: непосредственный.
39. Хекхаузен, Х. Психология мотивации достижения / Х. Хекхаузен – СПб.: Речь, 2001. – 240 с. – ISBN: 5-9268-0048-X. – Текст: непосредственный.
40. Шагивалеева, Г. Р., Хазиева С. Ф. Изучение мотивации учебной деятельности младших школьников / Г. Р. Шагивалеева, С. Ф. Хазиева // Международный журнал экспериментального образования. – 2014. – № 6 (часть 1). – С. 104-105. – URL: https://expeducation.ru/ru/article/view?id=5025 (дата обращения: 16.12.2024).
41. Шаповаленко, И. В. Возрастная психология / И. В. Шаповаленко. – М.: Гандарики, 2005. – 349 с.: ил. – ISBN: 978-5-8297-0176-5. – Текст: непосредственный.
42. Шаховой, В. А. Мотивация трудовой деятельности. Учебное пособие / В. А. Шаховой, С. А. Шапиро. – М.: ООО «Вершина», 2003. – 224 с.: ил. – ISBN: 978-5-4475-3675-6. – Текст: непосредственный.
43. Шевырева, Т. П. Формирование положительной мотивации учащихся в начальной школе / Т. П. Шевырева // Творческое наследие А. С. Посникова и современность. – 2015. – №9. – С. 177-181. – URL: https://конспекты-уроков.рф/other/articles/file/104360-formirovanie-polozhitelnoj-motivatsii-ucheniya-u-mladshikh-shkolnikov (дата обращения: 16.12.2024).
44. Эльконин, Д. Б. Введение в психологию развития / Д. Б. Эльконин. – М.: Тривола, 2004. – 256 с.: ил. – ISBN: 5-88415-003-2. – Текст: непосредственный.
45. Якобсон, П. М. Психологические проблемы мотивации поведения человека / П. М. Якобсон. – М.: Просвещение. – 1969. – 317 с. – ISBN: 1043071092. – Текст: непосредственный.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
