Работа написана по теме и вовремя.
Информация о работе
Подробнее о работе
Игровое взаимодействие педагогов с детьми как фактор развития коммуникативных умений у старших дошкольников
- 81 страниц
- 2021 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Дети у которых наиболее развиты социальные отношения уверенно чувствуют себя в кругу сверстников, не испытывают трудностей во взаимодействии со значимыми взрослыми, не бояться высказать свою точку зрения. Таким детям намного проще вливаться в новый коллектив и проходить адаптацию, Я-концепция чаще реалистична, они отличаются ясностью ума и высоким творческим потенциалом своей жизнедеятельности.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧКИЕ ОСНОВЫ ИГРОВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГОВ С ДЕТЬМИ КАК ФАКТОРА РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 7
1.1. Психологическая характеристика детей старшего дошкольного возраста 7
1.2. Понятие «игровое взаимодействие» как категория психологической науки 12
1.3. Психолого-педагогические технологии развития коммуникативных умений у старших дошкольников посредством игрового взаимодействия педагогов с детьми 19
Выводы по первой главе 29
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДИНАМИКИ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ИГРОВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГОВ С ДЕТЬМИ 31
2.1. Организация экспериментальной работы по развитию коммуникативных умений у старших дошкольников 31
2.2. Программа игрового взаимодействия педагогов с детьми «Общаемся играя» с использованием технологий игрового моделирования 39
2.3. Представление и анализ результатов экспериментального исследования динамики развития коммуникативных умений у старших дошкольников посредством игрового взаимодействия педагогов с детьми 47
Выводы по второй главе 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
ЛИТЕРАТУРА 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 75
Период изготовления: июль 2021 года.
ВУЗ: Братский Государственный Университет .
Проводилось экспериментальное исследование.
База исследования: МБДОУ № 93 города Братска.
Выборка: 39 детей старшего дошкольного возраста – 5–6,5 лет.
Есть приложения (методические материалы).
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Абрамлина О.Г. Учебный диалог как средство формирования коммуникативной культуры обучающихся: учеб. пособие. Орёл, 2005. 243 с.
2. Андреева А.Д. Особенности игровой мотивации современных дошкольников//Психолог в детском саду. - 2008. - № 3. С. 29-42.
3. Арушанова А.Г. Развитие коммуникативных способностей дошкольника: методическое пособие. - М.: ТЦ Сфера, 2011. 80 c.
4. Большой психологический словарь/ Б. Мещеряков [и др.]. Олма - пресс, 2006. 289 с.
5. Букатов В. Социоигровая педагогика в детском саду: из опыта работы воспитателей. М.: Чистые пруды, 2006. 32 с.
6. Валитова И.Е. Психология развития ребенка дошкольного возраста: учеб. пособие. Минск, 1997. 256 с.
7. Ванюшкина Л.М., Копылов Л.Ю., Соколова А.А. Образ и мысль: образовательная программа для дошкольных учреждений и начальной школы. СПб., 2000. 49 c. ( Комитет по образованию администрации)
8. Варич Е.Н. Развитие самооценки детей старшего дошкольного возраста: [Электронный ресурс]: указание М -ва соц. защиты Рос. Федерации от 14 июля 1992 г. URL: http: // ivanovomama.ru/articles one?id=1346. (дата обращения 17.10.2021).
9. Выготский Л.С. Педагогическая психология: учеб. пособие. Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. 420 с.
10. Галигузова Л.Н., Смирнова Е.О. Искусство общения с ребенком от года до шести лет// Советы психолога. М.:АРКТИ, - 2004. С. 160-164.
11. Гармаева Т.Б., Попова Л.В. Развитие у детей пяти - семи лет экспрессивных и кодирующих способностей посредством игровой деятельности//Психолог в детском саду. - 2008. - №4. С. 40-41.
12. Гогоберидзе А.Г. Солнцевой Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения: учеб. пособие для вузов. Стандарт третьего поколения. СПб.: Питер, 2013. 464 с.
13. Давыдова В. Возрастная и педагогическая психология: учеб. пособие для студентов педвузов. М.: Просвещение, 2011. 288 c.
14. Доценко Е.В. Психодиагностика детей в дошкольных учреждениях. Волгоград: Учитель, 2012. 297 с.
15. Ежкова Н. Развитие эмоций в совместной с педагогом деятельности // Дошкольное воспитание. - 2003. - № 1. С. 20-27.
16. Зинченко Л. Попробуйте договориться: организация общения детей в малых группах // Дошкольное образование. - 2008. - № 22. С. 19-21.
17. Киличенко О.И. К проблеме формирования коммуникативных умений воспитателя: автореф. дис. ... канд. пед. наук: - М., 1987. 17 с.
18. Козлова С.А., Куликова, Т.А. Дошкольная педагогика: учеб. пособие. М.: Академия, 2011. 416 с.
19. Коломинский Я.Л., Жизневский Б.П. Социально - психологический анализ конфликтов между детьми в игровой деятельности // Вопросы психологии. - 2005.- № 2. С. 53-57.
20. Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Социализация и воспитание // Педагогика. - 2000. - № 3. С.43-45.
21. Крутецкий В.А. Психология: учеб. пособие для студентов вузов. М.: Просвещение, 2010. 352 с.
22. Леонтьев А.А. Педагогическое общение: учеб. пособие для студентов педвузов. М.: Знание, 2009. 47 с.
23. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка / Ин-т практической психологии», под ред. А.Г. Рузской. М.: НПО «МОДЭК», 2007. 384-386 с.
24. Лисина М.И. Формирование личности ребенка в общении: учеб. пособие. СПб., 2009. 215 с.
25. Маклаков А.Г. Общая психология: учеб. пособие для вузов. СПб.: Питер, 2011. 518 с.
26. Михеева Е.В. Современные технологии обучения дошкольников. - Волгоград: Учитель, 2013. 223 с.
27. Минаева В. Знакомим детей с эмоциональным миром человека // Дошкольное воспитание. - 2003 - № 2. С. 13–20.
28. Мудрик А.В. Общение в процессе воспитания: учеб. пособие. М.: Пед. Об-во России, 2001. 320 c.
29. Мухина В.С. Психология дошкольника: учеб. пособие для студентов педвузов. М.: Просвещение, 1975. 239 с.
30. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: учеб. пособие. М.: Просвещение, 2012. 608 c.
31. Мясищев В.Н. Структура личности и отношения человека к действительности. Психология личности: учеб. пособие для вузов. М., 1981. 35 c.
32. Немов Р.С. Общая психология. В 3 т. М., 2011. 640 с.
33. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования. М.: Мозаика-Синтез, 2010. 304 с.
34. Педагогика досуга терминологический словарь// О.Н. Хахлова. БГПУ изд., Уфа, 2007. 50 с.
35. Проняева С.В. Формирование коммуникативных умений у детей дошкольного возраста: дис. … канд. пед. наук - Екатеринбург, 1999. 164 с.
36. Петерина C.B. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста: пособие для воспитателя дет. сада. М.: Просвещение. 1986. 96 с.
37. Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста / под ред. A.B. Запорожца, Я. З. Неверович. М.: Педагогика, 2006. 176 с.
38. Репина А.Д., Фалунина Е.В. Основание общеразвивающей программы «Общаемся играя» // Проблемы социально-экономического развития Сибири. – 2021. - № 1 (25). С. 19-21.
39. Репина Т.А. О путях изучения взаимоотношений дошкольников: задачи и методы исследования отношений между сверстниками в группе детского сада. М., 1978. - 200 с.
40. Репина Т.А., Стеркина Р.Б. Общение детей в детском саду и семье: учеб. пособие. М., 1990. 37 с.
41. Рузская А.Г. М.: Развитие общения дошкольников со сверстниками // Педагогика. - 2009. 215 с.
42. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика: учеб. пособие для студентов педвузов. М., 2004. 63 с.
43. Сеченов И.М. Психология поведения. М.: Изд-во центр Академия, 2011. 127 с.
44. Смирнова Е.А. Формирование коммуникативной компетентности у детей дошкольного возраста//Воспитатель дошкольного общеобразовательного учреждения. – 2008. - № 1 С. 58-65.
45. Смирнова Е.О. Особенности общения с дошкольниками: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. М., 2000. 160 с.
46. Трубайчук Л.В., Галкина Л.Н. Компетентностная модель дошкольного образования. Монография. Челябинск: ИИУМЦ «Образование», 2009. 229 с.
47. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. М.: Издательский центр Академия, 2011. 336 с.
48. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. М., Перспектива, 2014. 80 с.
49. Фельдштейн, Д.И. Глубинные изменения современного Детства и обусловленная ими актуализация психолого-педагогических проблем развития образования // Вестник практической психологии образования. - 2011. - №1. С. 45-54.
50. Фомичева, О.А. Игровая деятельность дошкольника // Молодой ученый. - 2016. - № 12 (116). С. 923-926.
51. Эльконин, Д.Б. Психология игры: учеб. пособие для студентов педвузов. М., 1978. 226 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
