Тетрадь с печатной основой в формировании знаний о Российской Федерации обучающихся третьего класса

Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность тетради с печатной основой в формировании знаний о Российской Федерации обучающихся третьего класса.
Задачи исследования.
1. На основе анализа психолого-педагогической и научно-методической литературы раскрыть сущность и содержание формирования знаний о Российской Федерации обучающихся третьего класса.
2. Определить содержание к составлению тетради с печатной основой в формировании знаний о Российской Федерации обучающихся третьего класса.
3. Разработать критериально-уровневую характеристику проверки уровня сформированности знаний о Российской Федерации обучающихся третьего класса.
4. Определить уровень сформированности знаний о Российской Федерации обучающихся третьего класса.
5. Создать и апробировать тетрадь с печатной основой для формирования знаний о Российской Федерации обучающихся третьего класса.

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ О РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ТРЕТЬЕГО КЛАССА 10
1.1 Сущность и содержание знаний о Российской Федерации обучающихся третьего класса 10
1.2 Тетрадь с печатной основой как средство формирования знаний о Российской Федерации обучающихся третьего класса 18
1.3 Критериальная характеристика сформированности знаний о Российской Федерации обучающихся третьего класса 29
Выводы по первой главе 36
ГЛАВА 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗНАНИЙ О РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ТРЕТЬЕГО КЛАССА 39
2.1 Диагностика уровня сформированности знаний о Российской Федерации обучающихся третьего класса 39
2.2 Апробация тетради с печатной основой для формирования знаний о Российской Федерации обучающихся третьего класса 49
2.3 Результаты проверки уровня сформированности знаний о Российской Федерации обучающихся, после апробация тетради с печатной основой 63
Выводы по второй главе 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 77
ПРИЛОЖЕНИЯ 84

Дата изготовления: январь 2025 года.
Учебное заведение: неизвестно.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №15» города Мурома.
Выборка: 29 учащихся 3-А класса.
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 70%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

1. Азимов, Э.Г., Щукин, А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий / Э.Г. Азимов, А.Н. Щукин. – М.: Издательство ИКАР, 2009. – 448 с.
2. Авакьян С.А. Конституционный лексикон: государственно-правовой терминологический словарь / С.А. Авакьян. – М.: Юстицинформ, 2015. – 639 с.
3. Ананьев, Б.Г. Личность, субъект деятельности, индивидуальность /Б.Г. Ананьев. – М.: Директмедиа Паблишинг, 2008. – 134 с.
4. Бабанский, Ю.К. Методы обучения в современной школе / Ю.К.Бабанский. – М.: Просвещение, 2005. – 208 с.
5. Байбородова, Л.В., Чернявская, А.П., Ансимова, Н.П. Организация психолого-педагогического исследования: учебное пособие / Л.В.Байбородова, А.П. Чернявская, Н.П. Ансимова. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2013. – 331 с.
6. Беспалько, В.П. Теория учебника: Дидактический аспект / В.П. Беспалько. – М.: Педагогика, 2008. – 160 с.
7. Булатова И.С. Качества знании как сохраняемые модели содержания образования при обучении в вузе / И.С. Булатова // Теория и практика общественного развития. – 2019. – №3. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/kachestva-znanii-kak-sohranyaemye-modeli-soderzhaniya-obrazovaniya-pri-obuchenii-v-vuze-1 (дата обращения: 11.03.2024).
8. Большая российская энциклопедия: энциклопедический словарь / отв. ред. С.Л. Кравец. – М.: Большая российская энциклопедия, 2011. – 1517 с.
9. Большой сборник словарей русского языка. 1-6 классы: орфографический, толковый, синонимы, антонимы, орфоэпический, этимологический, словообразовательный, фразеологический, пословицы и поговорки / авт.-сост. В.А. Шукейло. – СПб.: Изд. дом «Литера», 2019. – 477 с.
10. Вержинская, Е.А. Создание рабочей тетради: методические рекомендации / Е.А. Вержинская. – Оренбург: Изд-во Пресса, 2019. – 20 с.
11. Виноградова, Н.Ф. Окружающий мир: Методика обучения. 1-4 класс / Н.Ф. Виноградова. – М.: Вентана-Граф, 2006. – 240 с.
12. Володарская, И.А. Усвоение научных понятий в школе / Н.Ф.Талызина, И.А. Володарская, Г.А. Буткин. – М.: Полиграф-сервис, 2019. – 114 с.
13. География. Большая детская энциклопедия / Гл. ред. и сост. К. Люцис. – М.: Рус. энцикл. товарищество, 2001. – 623 с.
14. Голуб, Б.А. Основы общей дидактики: учебное пособие для студ. педвузов / Б.А. Голуб. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 96 с.
15. Данилов, О.Е. Печатная рабочая тетрадь для обучаемого как часть учебно-методического комплекса дисциплины / О.Е. Данилов // Молодой ученый. – 2019. – №4. – С. 552-555.
16. Данилов, М.А., Есипов, Б.П. Дидактика / М.А. Данилов, Б.П. Есипов. – М.: Изд-во АНП, 1987. – 172 с.
17. Дмитриев, А.Е. Дидактика начальной школы: учебник и практикум для среднего профессионального образования / А.Е. Дмитриев, Ю.А. Дмитриев. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2017. – 253 с.
18. Евсеев, М.Ю. Современный этимологический словарь русского языка. История заимствованных слов: около 1 000 слов, пришедших в русский язык со всего света / М.Ю. Евсеев. – М.: Изд-во АСТ, 2009. – 381 с.
19. Загвязинский, В.И. Методология и методика дидактического исследования / В.И. Загвязинский. – М.: Педагогика, 2002. – 160 с.
20. Закон Российской Федерации «Об образовании». – М.: Новая школа, 1996. – 61 с.
21. Иванов, Е.В. История и методология педагогики и образования: учебное пособие для вузов / Е.В. Иванов. ˗ 3-е изд., испр. – М.: Издательство Юрайт, 2023. – 170 с.
22. Ивченкова, Г.Г., Потапова, И.В., Саплина, Е.В. Обучение в 3 классе по учебнику «Окружающий мир»: мет. пособие для учителя / Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапова, Е.В. Саплина. – М.: АСТ, 2018. – 160 с.
23. Каиров, И.А. Педагогика: учебное пособие для педагогически высших учебных заведений и университетов / Под ред. проф. И.А. Каирова. – М.: Министерство просвещения, 1998. – 463 с.
24. Каленникова Т.Г. Словарь психолого-педагогических понятий / Т.Г. Каленникова, А.Р. Борисевич. – Минск: БГТУ, 2007. – 68 с.
25. Карпенко, Л.А. Краткий психологический словарь / Л.А. Карпенко, А.В. Петровский. – Р.: «Феникс», 2008. – 346 с.
26. Коджаспирова, Г.М., Коджаспиров, А.Ю. Словарь по педагогике / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2015. – 448 с.
27. Комлев, Н.Г. Словарь иностранных слов / Н.Г. Комлев. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. – 1168 с.
28. Краевский, В.В. Методология педагогического исследования / Пособие для педагога-исследователя. – С.: Изд-во СамГПИ, 1999. – 165 с.
29. Крысин, Л.П. Толковый словарь иноязычных слов / Л.П. Крысин. – М.: Эксмо, 2018. – 944 с.
30. Лернер, И.Я. Теоретические основы процесса обучения в советской школе / под ред. В.В. Краевского, И.Я. Лернера. – M.: Педагогика, 1999. – 320 с.
31. Лузина, Е.Н. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания / Е.Н. Степанов, Л.М. Лузина. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Сфера, 2018. – 197 с.
32. Милорадова, Н.Г. Педагогика: учебное пособие для вузов / Н.Г. Милорадова. – М.: Издательство Юрайт, 2024. – 119 с.
33. Младковская, Е.А. Дидактические условия конструирования рабочей тетради для младших школьников: дис… канд. пед. наук: 13.00.01 / Младковская Екатерина Александровна. – М., 2002. – 123 с.
34. Морозов И.О. Оценка эффективности обучения в организации / И.О. Морозов, А.Ю. Логинова. – М.: Компания АйТи, 2006. – 139 с.
35. Мухина, В.С. Возрастная психология / В.С. Мухина. ˗ 4-e изд. – M.: Просвещение, 1999. – 456 с.
36. Назарова, Т.С., Тихомирова, К.М., Кудина, И.Ю. Инструментальная дидактика: перспективные средства, среды и технологии обучения / под ред. Т.С. Назаровой. – М.: Нестор-История, 2012. – 436 с.
37. Никифоров, А.Л. Философия науки: история и методология / А.Л. Никифоров. – М.: Педагогика, 1998. – 342 с.
38. Нильсон, О.А. Теория и практика самостоятельной работы учащихся / О.А. Нильсон. – Научно-исследовательский институт педагогики Эстонской ССР, 1986. – 280 с.
39. Новиков, А.М. Педагогика: словарь системы основных понятий / А.М. Новиков. – М.: Издательский центр ИЭТ, 2013. – 268 с.
40. Новый иллюстрированный энциклопедический словарь / И.В. Бородулин, А.П. Горкин, А.А. Гусев, Н.М. Ланда, Л.И. Петровская, А.В.Симолин, В.Д. Синюков, Н.Л. Туманова. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2001. – 911 с.
41. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов. – М.: Азбуковник, 2003. – 736 с.
42. Оконь, В. Основы проблемного обучения: пер. с польск. / В. Оконь. – М.: Просвещение, 1998. – 208 с.
43. Осмоловская И.М. Дидактические идеи М.Н. Скаткина и их развитие / И.М. Осмоловская // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2019. – №4 (25). [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/didakticheskie-idei-m-n-skatkina-i-ih-razvitie (дата обращения: 11.03.2024).
44. Педагогический словарь / В.И. Загвязинский, А.Ф. Закирова, Т.А.Строкова и др.; под ред. В.И. Загвязинского, А.Ф. Закировой. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 352 с.
45. Педагогический энциклопедический словарь / под ред. Б.М. Бим-Бада. – М.: Пресс, 2002. – 543 с.
46. Пидкасистый, П.И. Педагогика: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / П.И. Пидкасистый, В.А. Мижериков, Т.А. Юзефавичус. – М.: Академия, 2014. – 624 с.
47. Плешаков, А.А. Воспитание учащихся средствами учебного предмета «окружающий мир» / А.А. Плешаков // Начальная школа. – 2007. – № 9. – С. 25–28.
48. Плешаков, А.А., Новицкая, М.Ю. Окружающий мир. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Перспектива». 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций / А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. – М.: Просвещение, 2014. – 215 с.
49. Подласый, И.П. Педагогика: 100 вопросов – 100 ответов: учеб. пособие для вузов / И.П. Подласый. – М.: ВЛАДОС-пресс, 2004. – 365 с.
50. Пономарев, Я.А. Знания, мышление и умственное развитие / Я.А. Пономарев. – М., Просвещение, 1997. – 187 с.
51. Потапов, И. В., Ивченкова, Г. Г., Саплина, Е. В., Саплин, А.И. Программа курса «Окружающий мир». 1-4 классы // Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа. 1-4 классы. Учебно-методический комплекс «Планета знаний»: русский, литературное чтение, математика, окружающий мир. – 2-е изд., дораб. – М.: АСТ, 2009. – 486 с.
52. Привалова, Е.А. Рабочие тетради как средство повышения эффективности учебного процесса: автореф. дис. … канд. пед. наук / Е.А. Привалова. – Кемерово, 2002. – 179 с.
53. Программы начального общего образования. Система Л. В. Занкова / сост. Н.В. Нечаева, С.В. Бухалова. – С.: Федоров, 2011. – 217 с.
54. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. №996р г. Москва «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rg.ru/documents/2015/06/08/vospitanie-dok.html (дата обращения: 11.03.2024).
55. Савченко, А.Я. Формирование познавательной деятельности младших школьников: автореф. дис. … д-ра. пед. наук / А.Я. Савченко. – К., 1984. – 212 с.
56. СИБИД. Издания. Основные виды. Термины и определения [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/1200034382 (дата обращения: 11.03.2024).
57. Ситаров, А.В. Психология и педагогика ненасилия /А.В. Ситаров. – М.: Клуб «Реалисты», 1997. – 336 с.
58. Скаткин, М.Н. Наша Родина на глобусе и карте / М.Н. Скаткин. – М.: Просвещение, 1992. – 246 с.
59. Сластенин, В.А. Педагогика. Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений [Текст] / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 576 с.
60. Толковый словарь русского языка: Ок. 2000 словар. ст., свыше 12000 значений / Под ред. Д.В. Дмитриева. – М.: Астрель, 2003. – 989 с.
61. Уман, А.И. Технология профессионально-ориентированного обучения в высшей школе: учебное пособие [Текст] / П.И. Образцов, А.И. Уман, М.Я. Виленский; под редакцией В.А. Сластенина. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2024. – 258 с.
62. Федеральная образовательная программа начального общего образования. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении федеральной образовательной программы начального общего образования» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://static.edsoo.ru/projects/fop/index.html#/sections/1(дата обращения: 11.03.2024)
63. Федеральная рабочая программа воспитания в составе Федеральных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования [Электронный ресурс]. – https://xn--80adrabb4aegksdjbafk0u.xn--p1ai/programmy-vospitaniya/ooy/programma-vospitaniya (дата обращения: 11.03.2024)
64. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fgos.ru/fgos/fgos-noo/ (дата обращения: 11.03.2024).
65. Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.1998 №124-ФЗ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_19558 (дата обращения: 11.03.2024).
66. Федеральный проект «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://edu.gov.ru/national-project/projects/patriot/ (дата обращения: 11.03.2024).
67. Хуторской, А.В. Современная дидактика: учебник для вузов / А.В.Хуторской. – СПб.: Питер, 2001. – 544 с.
68. Чутко, Н.Я. Учебная деятельность: от теории – к практике обучения / Н.Я. Чутко. – С.: Учебная литература, 2005. – 128 с.
69. Шамова, Т.И., Давыденко, Т.М., Шибанова, Т.Н. Управление образовательными системами: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. Т.И. Шамовой. – М.: Изд. центр «Академия», 2005. – 279 с.
70. Шиленков, Р.В. Влияние использования рабочей тетради с дифференцированными заданиями на развитие самостоятельности учащихся: автореф. дис. канд. пед. наук / Р.В. Шиленков. – М., 2004. – 258 с.