Работа написана по теме и вовремя.
Информация о работе
Подробнее о работе
Технология обучения иностранному языку с использованием игровых приемов для формирования лексических навыков у младших школьников
- 77 страниц
- 2022 год
- 1 просмотр
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
С помощью анкетирования, предварительного тестирования, интервью и качественных и количественных исследований автор анализирует данные и суммирует результаты двух классов следующим образом: использование игрового обучения при развитии лексических навыков в начальной школе может стимулировать интерес учащихся начальной школы, чтобы у них было положительное отношение к изучению английского словаря, и его использование может способствовать повышению оценок учащихся в позитивном и оптимистичном направлении, а их интерес к изучению английского языка становится все сильнее.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы технологии формирования лексических навыков с использованием игровых приемов для младших школьников на уроках иностранного языка 7
1.1. Психолого–педагогическая характеристика младших школьников 7
1.2. Виды и классификация игр 14
1.3. Место и роль игровых приемов на уроках иностранного языка у младших школьников 22
1.4. Формирование лексических навыков на уроках иностранного языка в начальной школе 28
2. Практическое применение игровых приемов при формировании лексических навыков у младших школьников на уроках английского языка 37
2.1. Разработка комплекса игр по английскому языку для младших классов 37
2.2. Экспериментальная работа по внедрению, апробированию результатов разработанного комплекса игр для обучения лексики у младших школьников 43
2.3. Анализ результатов работы по формированию лексических навыков на основе игровых приемов 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 71
Период изготовления: июнь 2022 года.
ВУЗ: Гжельский государственный университет.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Приказ Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» [Электронный ресурс]. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/400807193/
2. Алесина, Е.В. Учебные игры на уроках английского языка// Иностранные языки в школе. – 2007. – № 4. – с.25.
3. Алферьева–Термсикос, В. Б. Методика подготовки младших школьников к написанию сочинения–репортажа // Эпоха науки. – 2021. – C. 268–273.
4. Алферьева–Термсикос, В. Б. Формирование связной письменной речи младших школьников при работе над сочинением описанием трудового процесса // Эпоха науки. – 2021. – C. 88–93.
5. Английский язык: 2 класс: учебник для учащихся образовательных учреждений: в 2 ч. Ч. 2/ [М.В. Вербицкая, О.В. Оралова, Б. Эббс, Э. Уорелл, Э. Уорд.] – Вентана–Граф: Pearson Education Limited, 2010. – 80 с.
6. Бабанский, Ю.В. Методические основы оптимизации учебно–воспитательного процесса / Ю.В. Бабанский. – М., 2007. – 198 с.
7. Баранова, Н.В., Гусева С.Б. Социокультурный компонент в содержании обучения английскому языку. Иностранные языки в школе.2001, №4. – 187 с.
8. Безденежных, Н. Н., Цветкова С. Е. Роль и место игровых технологий в обучении иностранному языку младших школьников / Проблемы современного педагогического образования // ВАК. – 2022. – C. 41–46.
9. Бершадский, М.Е. О значении понятия «Технология» в современной педагогической литературе // Завуч. – 2002. – №2. – С. 61– 67.
10. Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии / В.П. Беспалько. – М., 2008. – 178 с.
11. Бим, И.Л. Обучение иностранным языкам: поиск новых путей // Иностранные языки в школе. 2009. – №1.
12. Бирюкова, П.А. Специфика обучения лексическому аспекту иноязычной речи младших школьников (немецкий язык, второй класс) // Вестник науки. – 2020. – C. 26–30.
13. Винникова, И.В. Игры на развитие психических процессов. Начальная школа – 2002. – № 3. – С. 168 с.
14. Водзинский, Д.И. Воспитание интереса к знаниям у подростков / Д.И. Водзинский. – М.: Просвещение, 2004. – 121 с.
15. Выготский, Л. С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка: Вопросы психологии. – М., 1966. – 541с.
16. Гальскова, Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. Пособие для учителя. – М.: Аркти, 2004.
17. Гамезо, М.В. Возрастная и педагогическая психология / М.В. Гамезо. М.: Просвещение, 2005. – 89 с.
18. Гладилина, И.П. Некоторые приемы работы на уроках английского языка в начальной школе // Иностранные языки в школе. – № 3, 2003.
19. Головко, Е.А. Инфокоммуникационные технологии как средство моделирования социокультурного пространства изучения иностранного языка // Иностранные языки в школе. – 2008. – №8.– С. 60–65.
20. Давыдов, В.Н. Проблемы развивающегося обучения / В.Н. Давыдов. – М., 2008. – 204 с.
21. Завгородняя, О.Д. Нестандартность: ее пути, обретения и ловушки / О.Д. Завгородняя. – М., 2008. – 158 с.
22. Зимняя, И.А. Проектная методика обучения английскому языку.
23. Зимняя, И.А. Психология обучения иностранному языку в школе. М.: Просвещение, – 1991 г. – 222 с.
24. Иванова, Т.В., Сухова И.А. Теория и методика обучения иностранному языку: Базовый курс лекций. – Уфа: Изд.– во БГПУ, 2006. Ч. 2.
25. Каминский, В.Ю. Использование образовательных технологий в учебном процессе // Завуч. 2005. №3. – С. 10.
26. Кларин, М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. Анализ зарубежного опыта. М.: Знание, 1989 г. – 80 с.
27. Коваленко, Е.Г., Цатковская Ю.С. Принципы формирования лексических навыков младших школьников на уроках английского языка // The Scientific Heritage. – 2020. – C. 22–27.
28. Колесникова, И.Е. Игры на уроке английского языка. Минск: Народная Асвета, – 1990 г. – 125 с.
29. Колкер, Я.М. и др. Практическая методика обучения иностранным языкам: – М.: Издательский центр «Академия», 2001.
30. Комарова, Ю.А. Использование учебных игр в процессе обучения иностранным языкам. – СПб.: «Каро», 2001 г., – 163 с.
31. Конышева, А. В. Организация самостоятельной работы учащихся по иностранному языку. – СПб.: КАРО, Мн.: Издательство «Четыре четверти», 2005. – 203 с.
32. Конышева, А.В. Игровой метод в обучении иностранному языку. – СПб.: КАРО, Мн.: Издательство «Четыре четверти», – 2006. – 192 с.
33. Корнетов, Г.Б. Технологии в педагогике и образовании: современные подходы и интерпретации // Завуч. 2005. №1. – С. 110– 122.
34. Курлапов, М.Н. Технический этап методики формирования готовности к художественному общению как основа хорошей исполнительской техники младших школьников участников скрипичного ансамбля // Евразийский Союз Ученых. – 2021. – C. 27–29.
35. Лысиче, С.А. Лексико–грамматические игры на уроке английского языка в младших классах. – №8. – 2005 г.
36. Методика обучения иностранным языка в начальной и основной общеобразовательной школе [Текст]: учебное пособие для младших школьников педагогических колледжей / В.М. Филатов; под. ред.В.М. Филатова. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 416с.
37. Методика обучения иностранным языкам в начальной и основной общеобразовательной школе. Учебное пособие для младших школьников педагогических колледжей. Под редакцией В.М. Филатова. Ростов–на–Дону, 2004 г.
38. Музафарова, С.С. Современные информационные и мультимедийные технологии в обучении иностранным языкам// Актуальные проблемы методики преподавания иностранных языков: материалы республиканского научно–методического семинара 19 февраля 2008г. – Уфа: Изд– во БГПУ, 2008. – С. 140–141.
39. Нельзина, Е. Н., Волошина А. И. Приемы мультисенсорного обучения лексической стороне англоязычной речи в начальной школе // Проблемы романо–германской филологии, педагогики и методики преподавания иностранных языков. – 2020. – C. 233–238.
40. О преподавании иностранного языка в условиях введения Федерального компонента государственного стандарта общего образования: методическое письмо // Иностранные языки в школе. 2004 г. №5. – 196 с.
41. Обучение иностранным языкам [Текст]: учебное пособие для специалистов образовательного учреждения / М.К. Колкова; под. ред. М.К. Колковой. – СПб.: КАРО, 2013. – 320с.
42. Парфенова, С. О., Нагорная Н. А. Методика использования видеоматериалов при формировании иноязычных лексических навыков по теме “School Days” на уроках английского языка в 3–м классе / Педагогика. Вопросы теории и практики // ВАК. – 2020. – C. 480–491.
43. Петричук, И.И. Еще раз об игре – Иностранные языки в школе, 2008 г. № 2. – 185 с.
44. Пидкасистый, П.И. Технология игры в обучении / П.И. Пидкасистый. – М.: Просвещение, 2008 г. – 193 с.
45. Планируемые результаты начального общего образования / [Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.] ; под ред. Г.С. Ковалёвой, О.Б. Логиновой. – 3–е изд. – М. : Просвещение, 2011. – 120 с.
46. Полат, Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В, Петров А.Е. / Под ред. Е.С. Полат. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – М.: Изд. Центр «Академия», 1999.
47. Пучкова, Ю. Я. Игры на уроках английского языка – М.: АСТ, 2003 г. – 169 с.
48. Пушкарева, М. П., Кулсахатов Д. К. NURSERY RHYMES как средство формирования лексических навыков обучающихся на младшем этапе // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. – 2021. – C. 147–152.
49. Рогова, Г. В., Верещагина, И.Н. и др. Рогова. Английский язык. 1–4 кл. Методика обучения. – М., 2008 – 483 с.
50. Сафонова, В.В. Проблемные задания на уроках английского языка в школе [Текст]: учебное пособие / В.В. Сафонова. – 3–е изд., – М.: Еврошкола, 2014. – 271с.
51. Соловова, Е.Н. Методика обучения иностранному языку [Текст]: базовый курс лекций: пособие для младших школьников педагогических вузов и учителей / Е.Н. Соловова. – М.: Просвещение, 2013. – 239с.
52. Соловова, Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: продвинутый курс – М.: АСТ: Астрель, 2010. – 272 с.
53. Суворова, С.П. – М. Пути улучшения преподавания ин.яз. /Мысль, 2006. – 184 с.
54. Сысоев, П.В., Евстигнеев М.Н. Современные учебные Интернет – ресурсы в обучении иностранному языку // Иностранные языки в школе. 2008. №6. – С. 2–9.
55. Чернышов, С.В. Теория и методика обучения иностранным языкам: учебник / С.В. Чернышов, А.Н. Шамов. – Москва: КНОРУС, 2022. – 442 с.
56. Шарафутдинова, Т.М. Обучающие игры на уроках английского языка, №8, 2005 г.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
