Работа написана по теме и вовремя.
Информация о работе
Подробнее о работе
Обучение сжатому изложению как способ работы над точностью и лаконичностью речи в 5-6 классах
- 54 страниц
- 2023 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Сжатое изложение – это способ передачи информации в наиболее краткой и ясной форме. Он требует от ученика умения выделить главное из текста, описать его максимально точно и лаконично. Такой подход к изложению помогает не только улучшить навыки письма, но и развивает умение анализировать тексты, выделять ключевые моменты и формулировать свои мысли.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВАМ СЖАТОГО ИЗЛОЖЕНИЯ 7
1.1 Основные направления работы по развитию лаконичной речи школьников 7
1.2 Сжатое изложение как способ работы над точностью и лаконичностью речи 14
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА НАД СЖАТЫМ ИЗЛОЖЕНИЕМ КАК СРЕДСТВОМ РАЗВИТИЯ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 23
2.1 Анализ учебников на предмет выявления работы по написания сжатого изложения 23
2.1.1 Методика работы с изложением (пересказом) в 5 классах 23
2.1.2 Методика работы с изложением (пересказом) в 6 классах 26
2.2 Опытно-экспериментальная работа по обучению школьников написанию сжатого изложения 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 52
Период изготовления: июнь 2023 года.
ВУЗ: неизвестно.
Проведен констатирующий эксперимент.
Выборка: 14 учеников 5-6 класса .
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Архипова, Е.В. Основы методики развития речи учащихся / Е.В. Архипова. - Рязань: Изд-во РГПУ, 2014. - 134 с.
2. Баранов, М.Т. Научно-методические основы обогащения словарного запаса школьника в процессе изучения русского языка / М.Т. Баранов. - Москва, 2005. - 135 с.
3. Бадина, И. А. Особенности организации работы по изучению текста на уроках развития речи в 5-6 классах ООШ / И. А. Бадина // Педагогическая и гуманитарная сферы: история и современность : Материалы III Всероссийской научно-практической конференции, Шадринск, 14–15 апреля 2021 года / Отв. за выпуск Ю.А. Ястремская, ред. Ю.А. Ястремская, Ю.А. Семенова. – Шадринск: Шадринский государственный педагогический университет, 2021. – С. 346-350. – EDN UEPYYP.
4. Выготский, Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский. - Москва: Педагогика, 2016. - 115с.
5. Воскресенская, А.И. Практическое руководство к преподаванию русского языка в начальной школе / А.И. Воскресенская, М.Л. Закожурникова. - Москва, 2011. - 426 с.
6. Демидова, Н.И. Тексты и задания для развития речи младших школьников / Н.И. Демидова. - Рязань: РГПИ, 2012. - 106 с.
7. Елисеева, М.Т. Работа над изложением и сочинением / М.Т. Елисеева Начальная школа. - 2011. - №5. - 26 - 28 с.
8. Жинкин, Н.И. Коммуникативная система человека и развитие речи в школе / Н.И. Жинкин. - Москва:Знание, 2014. - 204с.
9. 3акожурникова, М.Л. Обучениеизложению и сочинению кору в начальной школе / М.Л. Закожурникова. - Москва, 2013. - 208 с.
10. Зеленина, Л.М. Русский язык: учеб. для 5 кл. В 2 ч. Ч. 2. / Л.М. Зеленина, Т.Е. Хохлова. - Москва:Просвещение, 2019. - 150 с.
11. Зимняя, H.A. Лингвопсихология речевой деятельности / Н.А. Зимняя. - Москва: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: НПО «МОДЭК», 2020. - 432 с.
12. Ивченков, П.Ф. Обучающие изложения / П.Ф. Ивченков. - Москва:с Просвещение, 2022. -300с.
13. Каноныкин, Н.П. Методика преподавания русского языка в начальной школе / Н.П. Каноныкин, Н.А. Щербакова. - Санкт-Петербург, 2015. - 490 с.
14. Капинос, В.И. Развитие речи: теория и практика обучения: 5-7 кл. / В.И. Капинос, Н.Н. Сергеева, М.С. Соловейчик. - Москва:Линка-Пресс, 2014. - 196 с.
15. Климова, С.А. Текстовые упражнения на уроках русского языка / С.А. Климова. - Начальная школа. - 2015. - №7. - 7-11 с.
16. Колшанский, Г.В. Текст как единица коммуникации: Проблемы общего и германского языкознания / Г.В. Колшанский. - Москва: Наука, 2013. - 150 с.
17. Кустарева, В.А. Система обучения связной письменной речи / В.А. Кустарева, Н.С. Рождественский. - Москва, 2020. - 160 с.
18. Ладыженская, Т.А. Система работы по развитию связной речи учащихся / Т.А. Ладыженская. - Москва:Просвещение, 2018. - 256 с.
19. Леонтьев, А.Н. К теории развития психики ребенка / А.Н. Леонтьев Советская педагогика. - 1996. - №4. - 34 - 44 с.
20. Львов, М.Р. Методика обучения русскому языку в 5-6 классах. - / М.Р. Львов. - Москва: Просвещение, 2021. - 104 с.
21. Львова, М.Е. Взаимосвязь обучения изложения и сочинения / М.Е. Львова. - Начальная школа. - 2019. - №3. - 32 - 36 с.
22. Макеева, С.Г. Воспитательные возможности урока русского языка. - Проблемы развития речит учащихся начальных классов. / С.Г. Макеев. - Москва, 2015. - 566 с.
23. Методика развития речи / Под ред. Т.А. Ладыженской. - Москва, 2021. - 324 с.
24. Морозова, И.Д. Виды изложений и методика их проведения / И.Д. Морозова. - Москва, 2014. - 32 с.
25. Пирманова, Н. И. Использования творческих заданий при изучении лексики в школе: методический аспект / Н. И. Пирманова // Научный альманах. – 2023. – № 3-1(101). – С. 128-131. – EDN VFVTUI.
26. Пленкин, Н.А. Изложение с языковым разбором текста / Н.А. Пленкин. - Санкт-Петербург:Питер, 2019. - 234 с.
27. Политова, Н.И. Развитие речи учащихся начальных классов / Н.И. Политова. - Москва:Аспект пресс, 2014. - 456 с.
28. Полякова, А.В. Русский язык. 1-4 класс. Учебники / А.В. Полякова. - Москва:Просвещение, 2020.
29. Полякова А.В. Учебник по русскому языку. 2 класс / А.В. Полякова. - Москва:Просвещение, 2018.
30. Рамзаева, Т.Г. Методика обучения русскому языку в начальных классах / Т.Г. Рамзаева, М.Р. Львов. - Москва: Просвещение, 2019. - 520 с.
31. Рамзаева, Т.Г. Русский язык: учеб. для 1 кл. четырехлет. нач. шк. / Т.Г. Рамзаева. - Москва: Дрофа, 2019. - 112 с.
32. Рамзаева, Т.Г. Русский язык: учеб. для 5 кл.: В 2 ч. Ч. 1 / Т.Г. Рамзаева. - Москва: Дрофа, 2019. - 146 с.
33. Рамзаева, Т.Г. Русский язык: учеб. для 3 кл. В 2 ч. Ч.2 / Т.Г. Рамзаева. - Москва: Дрофа, 2019. - 166 с.
34. Рамзаева, Т.Г. Русский язык: учеб.рбатодля 4 кл. В 2 ч. Ч. 1 / Т.Г. Рамзаева. - Москва: Дрофа, 2019. - 158 с.
35. Редозубов, С.П. Методика русского языка для средней школы / С.П. Редозубов. - Москва, 2020. - 314 с.
36. Рябухина, Е. А. Основы методики взаимосвязанного развития умений чтения и говорения (5-6 класс) / Е. А. Рябухина, В. А. Савельева // Гуманитарные исследования. Педагогика и психология. – 2021. – № 8. – С. 18-26. – DOI 10.24412/2712-827X-2021-8-18-26. – EDN BXFFPI.
37. Соловейчик, М.С. Как повысить эффективность изложений / М.С. Соловейчик. - Начальная школа, 2019. - №1. - С. 12-14.
38. Солодовникова, Е. П. Школьная газета как средство развития письменной речи обучающихся 5-6 классов / Е. П. Солодовникова // Аллея науки. – 2020. – Т. 2, № 11(50). – С. 657-663. – EDN IZKYVD.
39. Фомичёва, Г.А. Работа над словосочетанием и предложением в начальных классах / Г.А. Фомичева. - Москва: Аспект пресс, 2021. - 345 с.
40. Чижова, Т.И. Понятие «текст», «стиль», «тип речи» в школьном преломлении / Т.И. Чижова. - Лингвометодические основы работы над текстом при обучении русскому языку. – Ленинград ЛГПИ, 1982. - 23¬31 с.
41. Черемисина, Н.А. Как подготовить сжатое изложение / Н.А. Черемисина. – Начальная школа. - 2014. - №1. - 46-51 с.
42. Щеголева, Г.С. Системный подход в работе над развитием связной речи младших школьников / Г.С. Щеголева. - Санкт-Петербург, 2019. - 269 с.
43. Яковлева, В.И. Сборник текстов для изложений в начальных классах / В.И. Яковлева. - Москва: Просвещение, 2020. - 234 с.
44. Юртаев, С.В. Обучение третьеклассников сжатому изложению / С.В.
Юртаев. - Начальная школа. - 2019. - №7. - 12 - 14 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
