Формирование лексических навыков младших школьников на основе мультипликационного фильма

Для овладения английским языком, как и любым другим иностранным языком, требуется много труда и усилий. Успех или неудача в изучении английского языка во многом зависит от работы преподавателей, от их умения использовать различные современные технологии для решения образовательных задач. Объем знаний, который необходимо усвоить учащимся, требует новых, более эффективных методов и средств обучения. Подход к обучению с использованием аутентичных анимационных фильмов является одним из наиболее перспективных направлений в обучении иностранным языкам.

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ АУДИОВИЗУАЛЬНЫХ СРЕДСТВ 10
1.1 Особенности формирования лексических навыков на английском языке у учащихся на начальной ступени обучения 10
1.2 Опыт использования аутентичных аудиовизуальных средств в обучении иностранному языку 28
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОИ? ГЛАВЕ 61
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ АУТЕНТИЧНЫХ МУЛЬТИПЛИКАЦИОННЫХ ФИЛЬМОВ НА УРОКЕ АНГЛИИ?СКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОИ? ШКОЛЕ 62
2.1 Условия формирования лексических навыков на английском языке у младших школьников на основе аутентичных мультипликационных фильмов 62
2.2 Технология формирования лексических навыков у младших школьников на основе аутентичного мультипликационного фильма «Вверх» на уроках английского языка 66
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОИ? ГЛАВЕ 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 75
ПРИЛОЖЕНИЕ 82

Дата изготовления: июнь 2024 года.
Учебное заведение: Московский городской педагогический университет.
Есть приложения.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

1. Азимов, Э. Г., Щукин, А. Н., Новыи? словарь методических терминов и понятии? (теория и практика обучения языкам). – М.: Издательство ИКАР, 2009. – 448 с
2. Азимов, Э. Г. Материалы интернета на уроках англии?ского языка // Иностранные языки в школе. – 2001. – No6. – С. 19-21.
3. Аудиовизуальный и аудиолингвальный методы обучения английскому языку в младшем школьном возрасте // studwood: сайт. – URL: https://studwood.net/1066789/pedagogika/audiovizualnyy_audiolingvalnyy_metody_obucheniya_angliyskomu_yazyku_mladshem_shkolnom_vozraste (дата обращения: 11.04.2023)
4. Барменкова, О. И. Видеозанятия в системе обучения иностраннои? речи // Иностранные языки в школе. – 1999. – No3. – С. 20-25.
5. Безрукова, В. С. Настольная книга педагога-исследователя / В.С. Безрукова. Екатеринбург: Дом учителя, 2001. – 236 с.
6. Беляев, Б. В. Психологическая характеристика устнои? речи на иностранном языке // Методическая мозаика Приложение к журналу «ИЯШ». No 8. 2006. С. 3-15
7. Бим, И. Л. Методика обучения иностранным языкам как наука и проблемы школьного учебника / И. Л. Бим. – Москва : Русский язык, 1977. – 288 с.
8. Бим, И. Л. Обучение иностранному языку. Поиск новых путей / И. Л. Бим. – М. : Рус. яз., 1989. – 189 с.
9. Верисокин, Ю. И. Видеофильмы как средство мотивации школьников при обучении иностранным языкам // Иностранные языки в школе. – 2003. – No5. – С. 31-35.
10. Витлин, Ж. Л. Навыки и умения в психологии и методике обучения языкам // Иностранные языки в школе. – 1999, No1. С. 21-26.
11. Воронина, Г. И. Организация работы с аутентичными текстами молодежнои? прессы в старших классах школ с углубленным изучением немецкого языка // Иностранные языки в школе. 1999. No2.
12. Вострилова, Р. Ф. Лексический подход при обучении иностранному языку / Р.Ф. Вострилова // Экстернат.РФ : электронный журнал. – URL: http://ext.spb.ru/2011-03-29-09-03-14/110-foreignlang/10433-Leksicheskiy_podkhod_pri_obuchenii_inostrannomu_yazyku.html. – Дата публикации: 2016.
13. Выготскии?, Л. Р. Мышление и речь. – М.: Лабиринт, 1999. – 1136 с.
14. Гальскова, Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам: пособие для учителя. - 2-е изд., перераб., доп. М.: АРКТИ, 2003. – 192 с.
15. Гальскова, Н. Д., Гез, Н. И. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика.-2-е изд., испр. - М.: Академия, 2005. – 336 с.
16. Ганжара, И. В. Об опыте использования новых образовательных технологии? при обучении иностранному языку в видеоклассе / И.В. Ганжара // Иностранные языки в РГГУ [Электронныи? ресурс]. – 2005.
17. Гез, Н. И. «Роль условии? общения при обучении слушанию и говорению»// Иностранные языки в школе. 1981. С. 119-127.
18. Гез, Н. И. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / Н.И. Гез. – Москва : Высшая школа, 2012. – 249 с.
19. Зеер, Э. Ф. Компетентностный подход к образованию / Э.Ф. Зеер. – м : Образование и наука, 2005. – 28 с.
20. Зиганов, М. А., Козаренко, В. А. Мнемотехника. Запоминание на основе визуального мышления. – М.: Школа рационального чтения, 2000. – 304 c.
21. Зимняя, И. А. Психологические аспекты обучения говорения на иностранном языке / И. А. Зимняя. – М. : Просвещение, 1985. – 160 с.
22. Козаренко, В. А. Мнемотехника. Запоминание на основе визуального мышления / В. А. Козаренко, М. А. Зиганов. – Москва : Школа рационального чтения, 2000. – 173 с.
23. Козаренко, В. А. Всё о памяти и способах запоминания / В. А. Козаренко. – Москва : Электронный ресурс, 2015. – 218 с.
24. Кричевская, К. С. Прагматические материалы, знакомящие учеников с культурои? и средои? обитания жителеи? страны изучаемого языка // Иностранные языки в школе .1996. No1.
25. Лексический подход к обучению английскому языку // englishzoom : сайт. – URL: https://www.englishzoom.ru/stati-po-metodike-prepodavaniya/leksicheskij-podxod-k-obucheniyu-anglijskogo-yazyka.html (дата обращения: 11.04.2023)
26. Леонтьева, Т. П. Опыт и перспективы применения видео в обучении иностранным языкам // Нетрадиционные методы обучения иностранным языкам в вузе: материалы респ. конференции. – Минск, 1995. – С. 61-74.
27. Лурия, А. Р. Речь и интеллект в развитии ребенка. – М., 1927.
28. Мильруд, Р.П., Максимова, И.Р. Современные концептуальные принципы коммуникативного обучения иностранному языку // Иностранные языки в школе. – 2000. – No4. – С.19-14.
29. Миньяр-Белоручев, Р. К. Методика обучения переводу на слух. — М.: Изд- во ИМО, 1959. – 190 с.
30. Миролюбов, А. А., Садомова, Л. В. Примерные нормы оценок успешности овладения иностранным языком // Иностранные языки в школе. 1997. No4. С. 43
31. Мусницкая, Е. В. Сто вопросов к себе и ученику. – М., 1996.
32. Носонович, Е. В., Мильруд, Р. П. Критерии содержательнои? аутентичности учебного текста // Иностранные языки в школе. - 1999. - No 2. - С. 59
33. Носонович, Е. В., Мильруд, Р. П. Параметры аутентичного учебного текста // Иностранные языки в школе. 1999. No1 С. 18-23.
34. Параева, Н. Б. Обучение иностранным языкам в школе и вузе. – СПб., 2001.
35. Пассов, Е. И. Основы коммуникативнои? методики. – М.: Русскии? язык, 1989. – 276 с.
36. Пассов, Е. И. Основы методики обучения иностранным языкам – М.: Русскии? язык, 1989. – 289 с. 5.
37. Пассов, Е. И. Формирование лексических навыков: учебное пособие : Учебно-методическое пособие / Е. И. Пассов. – Воронеж : НОУ «Интерлингва», 2002. – 40 с.
38. Пассов, Е. И., Кузовле?в, В. П. Учитель иностранного языка. Мастерство и личность. – М.: Просвещение, 2003. – 215 с.
39. Пашкевич, А. В. Компетентностный подход как технология реализации ФГОС в образовательном процессе современной школы / А.В. Пашкевич. – Волгоград : Учитель, 2014. – 393 с.
40. Практический курс методики преподавания иностранных языков /Андреасян И.М. [и др.]; под общ. ред. И.М. Андресян. – Минск: ТетраСистемс, 2009. – 288с.
41. Прохоров, А. М. Большои? энциклопедическии? словарь. – Спб: Норинт; Издание 2-е, перераб. и доп., 2002. – 1456 с.
42. Сахарова, Т. Е., Рабинович, Ф. М., Рогова, Г. В. Методика обучения иностранным языкам в среднеи? школе. – М.: Просвещение, 1991. – 287 с.
43. Сергеев, И. С. Как реализовать компетентностный подход на уроке и во внеурочной деятельности : практическое пособие / И. С. Сергеев, В. И. Блинов. – Москва : АРКТИ, 2009. – 129 с.
44. Соловова, Е. Н. Методика обучения иностранным языкам / Е.Н. Соловова. – Москва : Просвещение, 2005. – 239 с.
45. Соловова, Е. Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовыи? курс лекции?. – М.: Издательство “Просвещение”, 2002. – 298 с.
46. Соловова, Е. Н. Использование видео на уроках иностранного языка // ELT NEWS & VIEWS. – 2003. – No1. – С.2-5.
47. Тимофеева, В. Н. Безэквивалентная лексика и способы ее перевода (на материале романа У.М. Теккерея «Ярмарка тщеславия») : специальность 45.03.01 – «Зарубежная филология (английский язык и литература)» : диссертация на соискание степени бакалавра / Тимофеева Валентина Николаевна. – Санкт-Петербург, 2018. – 64 с.
48. Ткаченко, Р. Г., Роговская, Ф. И., Карлаи?л, М. С. Урок англии?ского языка на англии?ском. – М., 2004. – 176 с.
49. Федеральный Государственный Образовательный Стандарт начального общего образования (Утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06. 10. 2009 г. No 373)
50. Формирование лексических навыков у старшеклассников и студентов неязыковых вузов // Сyberleninka : сайт. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-leksicheskih-navykov-u-starsheklassnikov-i-studentov-neyazykovyh-vuzov (дата обращения: 18.03.2023)
51. Шамов, А. Н. Познавательная деятельность школьников и формирование лексических навыков разных видов речевой деятельности / А. Н. Шамов // Иностранные языки в школе. – 2011. – № 9. – С. 10-17.
52. Шишкова, А. А. Формирование лексических навыков в режиме дистанционного обучения иностранному языку: специальность 44.03.05 Педагогическое образование: диссертация на соискание бакалавр / Шишкова Анна Александровна. – Челыбинск, 2021. – 70 с.
53. Шляхтова, Г. Г. Элементы здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка // Иностранные языки в школе. No2. 2007. С.44-47.
54. Щерба, Л. В. Как надо изучать иностранные языки / Л.В. Щерба. – Москва : Госиздат, 1929. – 54 с.
55. Щерба, Л. В. Преподавание иностранных языков в школе / Л.В. Щерба. – Москва : Юрайт, 2020. – 148 с.
56. Щерба, Л. В. Преподавание языков в начальной школе. / Л.В. Щерба. – Москва : Академия, 2002. – 149 с.
57. Щукин, А. Н. Обучение иностранным языкам, Теория и практика. – М: Изд. ВК, 2012 – 336 с.
58. Breen, M. P. Authenticity in the Language Classroom // Applied Linguistics. - 1985. 6/1. P. 60-70.
59. Gebhard, J. G. Teaching English as a Foreign Language: A Teacher Self- Development and Methodology Guide. Ann Arbor: The University of Michigan Press, 1996. – 280 p
60. Harmer, J. The practice of English Language / Jeremy Harmer. – Longman, 2003. – 317 p .
61. Krashen, S. D. The natural approach: language acquisition in the classroom. New York: Prentice Hall, 1988.
62. Lado, R. 1964. Language teaching: A scientific approach. New York: McGraw-Hill. – 239 p
63. Lier, L. V. The Classroom and the Language Learner. N.Y. : Longman, 1988.
64. Martinez, A. G. Authentic Materials: An Overview on Karen's Linguistic Issues, 2002
65. Peacock, M. (1997) The Effect of Authentic Materials on the Motivation of EFL Learners in English Language Teaching Journal 51, pp 2
66. Scarcella, R. C., Oxford, R. L. The Tapestry of Language Learning. The Individual in the Communicative Classroom. – Boston, 1992. – 63 p
67. Stempleski, S., Tomalin, B. Video in action. Recipes for using video in language teaching University Press, Cambridge, 1993. – 173 p
68. Widdowson, H. G. Aspects of Language Teaching. Oxford : Oxford University Press, 1999. – 213 p.