Адаптация первоклассников к школе посредством игровой деятельности

Цель исследования: выявить педагогические условия адаптации первоклассников к школе посредством игровой деятельности.
Задачи исследования:
1. Определить особенности адаптации первоклассников к школе и организации игровой деятельности на основе анализа психолого-педагогической и научно-методической литературы;
2. Выявить уровни адаптации первоклассников к школе на констатирующем этапе эксперимента;
3.Разработать формирующий эксперимент по адаптации первоклассников к школе;
4. Провести формирующий эксперимент по реализации педагогических условий, способствующих адаптации первоклассников к школе посредством игровой деятельности;
5. Обобщить и проанализировать результаты исследования.

Введение 3
Глава I. Теоретические основы адаптации первоклассников к школе посредством игровой деятельности 8
1.1. Особенности адаптации первоклассников к школе 8
1.2. Возможности игровой деятельности по адаптации первоклассников 20
к школе 20
Выводы по I главе 35
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по адаптации первоклассников к школе посредством игровой деятельности 37
2.1. Выявление исходного уровня адаптации первоклассников к школе 37
2.2. Формирующий эксперимент по адаптации первоклассников к школе посредством игровой деятельности 54
Выводы по II главе 73
Заключение 75
Список литературы 77
Приложение 84

Дата изготовления: январь 2025 года.
Учебное заведение: неизвестно.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: МАОУ «Начальная общеобразовательная школа № 39» г. Череповца. Выборка: 20 учащихся 1 «Д» класса.
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 50%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

1. Абрамова Ю.Г. Особенности представлений учащихся о пространстве школьной среды: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07. М., 1995. 21 с.
2. Азбука нравственного воспитания: Пособие для учителя, ред. Богдановой, О.С., Каирова, И.А. М.: Просвещение, 1997. 23 с.
3. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001. 282 с.
4. Андерсон М.Н. Адаптация первоклассников к школе методом проектной деятельности // Образование как фактор развития интеллектуально-нравственного потенциала личности и современного общества: материалы VI международной научной конференции, Санкт-Петербург, 10–11 ноября 2016 года. Санкт-Петербург: Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина, 2016. С. 82-85.
5. Баркан А. О чем говорят рисунки детей. Руководство для родителей и педагогов. М.: Этерна, 2014. 208 с.
6. Батуева С.В. Исследование структурных компонентов школьной адаптации у первоклассников // Вестник Совета молодых учёных и специалистов Челябинской области. 2016. № 1-2. С. 7-10.
7. Безруких М.М. Педагогические традиции и инновации в национальных системах образования // Материалы V Международной научно-практической конференции: материалы конференции. Уфа: БГПУ имени М. Акмуллы, 2022. С. 14-19.
8. Безруких М.М., Фарбер Д.А. Теоретические аспекты изучения физиологического развития ребенка // Физиология развития ребенка: теоретические и прикладные аспекты. М.: Аспект-пресс, 2000. 208 с.
9. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. М.: Совершенство, 1997. 298 с.
10. Битянова М.Р., Азарова Т.В., Афанасьева Е.И. Васильева H.Л. Работа психолога в начальной школе. М.: Совершенство, 1998. 352 с.
11. Будякова Т.П. Основы педагогической психологии: учебное пособие Елец: ЕГУ им. И. А. Бунина, 2020. 83 с.
12. Васюк С.Н. Адаптация первоклассников к школе // Вопросы науки и образования. 2018. №23 (35). Г. Орск: ОГУ. С. 135-138
13. Войнов В.Б. К проблеме психофизиологической оценки успешности адаптации детей к школьным условиям // Мир психологии, 2019 № 4. С. 134-136.
14. Выготский Л.С. Психология развития ребенка. М: Смысл, Эксмо, 2004. 512с.
15. Гаевская О.В. Культурно-педагогическая деятельность учителя физической культуры: учебное пособие. Воронеж: ВГПУ, 2021. 136 с.
16. Галиулина К.А, Ибрагимова Г.Ф. Адаптация первоклассников к школе // Педагогические традиции и инновации в национальных системах образования: Материалы V Международной научно-практической конференции: материалы конференции. Уфа: БГПУ имени М. Акмуллы, 2022. 1079 с.
17. Гасилина М.А. Исследование проявлений дезадаптации у детей 6-7 лет к образовательной среде дошкольной организации // Вестник ЮУрГУ. Серия: Образование. Педагогические науки. г. Оренбург. 2017. № 3. С. 51- 60.
18. Георгиевский А.Б. Эволюция адаптаций (историко-методологическое исследование). Л.: Наука, 1989. – 189 с.
19. Голубь М.С. Дезадаптация первоклассников как следствие неблагополучных отношений в семье // Научно-методический электронный журнал «Концепт». Г. Киров 2017. Т. 34. С. 116-121.
20. Григорьева Е.Л., Смирнов А.Б., Беляева М.А., Антонова В.В. Методы адаптации первоклассников к новым видам деятельности и коллективу в инновационном образовательном пространстве // Известия ТулГУ. Физическая культура. Спорт. 2020. №7. С. 32-39
21. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. СПб.: Питер, 2004. 208 с.
22. Джоошбекова З.Р., Асаналиева М.М. Характеристика основных видов игр в младшем школьном возрасте и их классификация // Endless light in science. 2024. №30 ноябрь. С. 82-85 URL: https://cyberleninka.ru/article/n/harakteristika-osnovnyh-vidov-igr-v-mladshem-shkolnom-vozraste-i-ih-klassifikatsiya (дата обращения: 05.12.2024).
23.Дорожевец Т.В. Изучение школьной дезадаптации. Витебск, 2005. 182 с.
24. Дубровина И.В., Акимова М.К., Борисова Е.М. и др. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И. В. Дубровиной. М.: Просвещение, 1991. 303 с.
25. Дыбина О.В. Интеграция образовательных областей в педагогическом процессе. М., 2012, 80 с.
26. Жданова Н.М. Формирование коммуникативных умений посредством внеурочной деятельности в начальной школе / Н. М. Жданова, А. В. Манакова. – Текст: электронный // Учёные записки Шадринского государственного педагогического университета: сетевой науч. журн. 2023. № 1 (1). С. 145-149 URL: https://uzshspu.ru/journal/article/view/153 (дата обращения: 08.12.2024).
27. Журавлева В.С., Гакаме Ю.Д. Профилактика и коррекция школьной дезадаптации у учащихся начальной школы // Наука и современность. 2014. №29. С. 155-159.
28. Жураева Н.Б. Адаптация первоклассников к школе // Достижения науки и образования. 2019. №10 (51). С. 12-13.
29. Заика Д.А. Адаптация первоклассников к школе // Молодой ученый. 2014. No 12 (71). С. 333-335.
30. Иванова И.В. Разработка модели сопровождения саморазвития учащихся во внеурочной деятельности в условиях освоения ФГОС начального общего образования на примере сельских школ Калужской области // Вестн. Том. гос. ун-та. 2015. №391. С. 142-149
31. Ивченкова Г.Г. Окружающий мир: 1-й кл.: учебник. М.: Астрель, 2011, 143 с.
32. Кагермазова Л.Ц. Личностные и социальные корреляты адаптации младших школьников к новой социальной позиции личности: обзор исследований // Инновационная наука: Психология. Педагогика. Дефектология. 2024. № 1. С. 60-68.
33. Ковалева Г.С. Планируемые результаты начального общего образования / под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. 2-е изд. М.: Просвещение, 2010. 120 с.
34. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь. М.: Академия, 2003. 176 с.
35. Корнеева Е.Н. Ох уж эти первоклашки! Ярославль: Академия развития, 2020. 154 с.
36. Кривошеина Н.П., Федоров А.И., Казин Э.М. и др. Особенности психофизиологического развития и адаптации детей с учётом гендерных особенностей на этапе подготовки к школе и начала обучения // Вестник Кемеровского государственного университета. 2017. № 2. С. 151-157.
37. Кругликов В.Н. Формирование мотивации познавательной деятельности в контекстном обучении: диссертация ... кандидата педагогических наук: 13.00.01 Москва, 1996. 193 с.
38. Крылова А.С. Дидактическая игра как средство адаптации первоклассников к школе // Вестник науки и образования. 2016. №1 (13). С. 73-74. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/didakticheskaya-igra-kak-sredstvo-adaptatsii-pervoklassnikov-k-shkole (дата обращения: 08.12.2024).
39. Кумарина Г.Ф. Коррекционная педагогика в начальном образовании: учебное пособие для среднего профессионального образования. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юрайт, 2024. 285 с.
40. Леутин В.П., Николаева Е.И. Запоминание эмоциогенной и нейтральной вербальной информации при моноауральном предъявлении в процессе адаптации // Физиология человека. г. Новосибирск 2004. Т. 10. № 4. С. 569-572.
41. Литвиненко Н.В. Школьная адаптация: теория и практика: учебное пособие. Оренбург: ОГПУ, 2021. 266 с.
42. Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций. М., 1999. 463 с.
43. Марокова М.В. Психология детей младшего школьного возраста: учебное пособие. Волгоград: ВГАФК, 2014. 156 с.
44. Машнева В.Н. Дидактические игры по формированию культуры поведения. Картотека. URL: https://multiurok.ru/files/didaktichieskiie-ighry-po-formirovaniiu-kul-tury-p.html?ysclid=m6v9erfp2t254160331 (дата обращения 08.12.2024)
45. Моро М.И. Математика 1 класс: учебник: в 2 частях / М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова. 15-е издание перераб. М.: Просвещение, 2023. 111 с.
46. Нго Дык Тай. Влияние школьной культуры на агрессивное поведение старшеклассников // Образование и воспитание дошкольников, школьников, молодежи: теория и практика. 2024. №1. С. 90-101.
47. Образцова Т.Н. Ролевые игры для детей. М.: Лада, ЭТРОЛ, 2005, 188 с.
48. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. М.: ТЦ "Сфера", 1996. 302 с.
49. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова; РАН. Институт русского языка им. В.В. Виноградова. 4-е изд., доп. Москва: ЭЛПИС, 2003. 944 с.
50. Павленко О.В. Адаптация младших школьников к учебно-воспитательному процессу специализированной школы-интернат для одаренных детей // Вестник инновационного евразийского университета. Павлодар. 2012. № 4. С. 186-192.
51. Панфилова М.А. Игротерапия общения // Тесты и коррекционные игры. М., 2001. 164 с.
52. Панькина М.В., Баляев С.И. К вопросу изучения школьной адаптации в психологии // Наука в жизни человека. 2023. №3. С. 102-108.
53. Педагогика. Л. П. Крившенко. М., 2005. 414 с.
54. Пирлик Г.П. Возрастная психология: развитие ребенка в деятельности: учебное пособие / Г.П. Пирлик, А. М. Федосеева. М.: МПГУ, 2022. 384 с.
55. Правдина Н.Г. Ролевая игра: «Знаешь ли ты правила?».
URL: https://infourok.ru/rolevaya-igra-znaesh-li-ti-pravila-3754806.html?ysclid=m8aeuo50rt522902073 (дата обращения 01.12.2024)
56. Профессионально-педагогические понятия: Словарь / Сост. Г. М. Романцев, В.А. Федоров, И.В. Осипова, О. В. Тарасюк. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2005. 456 с.
57. Психологическое обследование младших школьников / Венгер А.Л., Цукерман Г.А. М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2007. 159 с.
58. Психология: Словарь. / Сост. А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. М.: Педагогика, 1990. 138 с.
59. Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника. М.: Просвещение, 1986, 192 с.
60. Сапоровская М.В. Детско-родительские отношения и совладающее поведение родителей как фактор школьной адаптации первоклассников: Автореф. дисс. к. психол. н. Костром. Гос. ун-т им. Н.А. Некрасова, Кострома, 2002. 177 c.
61. Соколова Ю.А. Генезис понятия "Адаптация" // Интеллект. Инновации. Инвестиции. ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный институт менеджмента» Оренбург, 2014. №3. С. 93-99.
62. Суворова Н.В., Наконечная Е.В., Смирная А.А., Смирнова А.В., Шепелева Ю.С. Уровень адаптации к обучению у первоклассников, воспитывающихся в семьях с разным типом детско-родительских отношений // Психолог. 2023. № 5. С. 159-178.
63. Усова А.П. Роль игры в воспитании детей. М.: Просвещение, 1976., 96 с.
64. Файзрахманов И.И. Теория и методика физического воспитания обучающихся: учебно-методическое пособие / И. И. Файзрахманов, И.Г. Хурамшин, С.С. Русакова. Казань: Поволжский ГУФКСиТ, 2024. 165 с.
65.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-noo/?ysclid=lpqnx3aw59314768813 (дата обращения 19.12.2024).
66. Фомина Д.А. Тренинг для 1-3 класса. Правила поведения в классе. URL: https://ped-kopilka.ru/blogs/dina-andrevna-fomina/formirovanie-pravil-povedenija-v-klase-ptica-i-ptency-konspekt-treninga.html?ysclid=m6v8p6rn8w350345144 (дата обращения 01.12.2024)
67. Фридман, Л.М., Кулагина, И.Ю. Психологический справочник учителя / М.: Просвещение, 1991. 135 с.
68. Шаповалова О.Е. Отношение умственно отсталых учащихся к правилам поведения в школе // Наука и школа. 2020. №5. С. 112-117.
69. Шолом Е.Н., Алексеева Н.А., Ефимова С.В. и др. Формирование адаптации первоклассников к школе посредством дидактических игр // Технологические инновации и научные открытия: Сборник трудов по материалам XIII Международного конкурса научно-исследовательских работ, Уфа, 08 мая 2023 года. Уфа: Общество с ограниченной ответственностью "Научно-издательский центр "Вестник науки", 2023. С. 329-337.
70. Янурова К.З. Изучение и обобщение педагогического опыта по адаптации первоклассников к школе / Традиции и инновации в национальных системах образования: материалы конференции. Уфа: БГПУ имени М. Акмуллы, 2020. 584 с.