Работа написана по теме и вовремя.
Информация о работе
Подробнее о работе
Особенности применения квест-заданий для активизации познавательного интереса у обучающихся 5-6 классов на уроках по физической культуре
- 48 страниц
- 2023 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Цель исследования. Обоснование разработанных квест-заданий для активизации познавательного интереса у обучающихся 11-12 лет.
Задачи исследования:
- выявить ключевые проблемы по применению квест-заданий для активизации познавательного интереса для учащихся средних классов на уроках физической культуры по результатам анализа литературных источников;
- разработать содержательную основу квест-заданий и обозначить условия ее применения для активизации познавательного интереса;
- осуществить внедрение разработанных квест-заданий в структуру урока. Провести диагностику результативности разработанных средств, направленных на активизацию познавательного интереса обучающихся 11-12 лет.
Введение 3
1 Теоретические аспекты применения квест-заданий, как средства активизации познавательного интереса у обучающихся 11-12 лет на уроках физической культуры 6
1.1 Правовые и педагогические возможности квест-заданий 6
1.2 К вопросу о повышении познавательного интереса у обучающихся 12
1.3 Психолого-педагогические особенности обучающихся 11-12 лет в 18
2 Анализ и обсуждение результатов исследования по проблеме 25
2.1 Организационно-методические и содержательные особенности 25
2.2 Результаты внедрения разработанных квест-заданий, направленных 34
Выводы 42
Список использованных источников 43
Приложение 46
Дата изготовления: февраль 2023 года.
Учебное заведение: Владивостокский Государственный Университет.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследование: МБОУ СОШ №11, п. Оленевод.
Выборка: 42 обучающихся 5-6 классов.
Есть приложение.
Текст работы имеет шрифт размером 12 пунктов.
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 40%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1 Бабушкин Г. Д. Психология физического воспитания и спорта: Учебник для бакалавров / Г. Д. Бабушкин, Б. П. Яковлев. – Саратов: Вузовское образование, 2023. – 846 с. – ISBN 978-5-4487-0913-5.
2 Игумнова Е.А., Радецкая И.В. Квест-технология в образовании. Учебное пособие для студентов высш. и сред. учебных заведений. – Чита: Забайкал. гос. ун-т, 2019. – 184 с.
3 Петрищева Л. П. Quest-технологии как средство формирования универсальных учебных действий школьников / Л. П. Петрищева, Е. Е. Попова, М. К. Скрипникова // сб. науч. трудов, посвященный 85-летию Мичуринского государственного аграрного университета: в 4 Т. – Мичуринск: МГАУ, 2016. – 191-194 с.
4. Васюк А.Г. История становления квест технологии // Человек. Наука. Социум. – 2021. - №1 (5). – С. 250.
5 Быховский Я.С. Образовательные веб-квесты [сайт] / Я.С. Быховский // Материалы международной конференции «Информационные технологии в образовании. Ито-99». – URL: http://ito.edu.ru/1999/iii/1/30015.html – (дата обращения 20.10.21)
6 Кузнецова Т.А. Технология веб-квеста как интерактивная образовательная среда / [сайт] / Т.А. Кузнецова 2011. – URL: http://ito.edu.ru/2011/ivanovo/ii/ii-0-12.html – (дата обращения 20.10.21).
7 Смолева Д. М. Применение кейс-метода и квеста на уроках физической культуры в школе // Культура физическая и здоровье. - Тула: 2021. – №2(78). – С. 104.
8 Дичковская И.М. Инновационные педагогические технологии: [сайт] / И.М. Дичковская // Учебное пособие. – Академвидав. – 2004. – С. 352. - URL: http://banauka.ru/33.html (дата обращения: 10.11.21).
9 Квест как эффективная образовательная технология воспитания и обучения в системе непрерывного образования: сб. науч. трудов и материалов научно-практических конференций / сост. Т. М. Назаренко-Матвеева. – Конференциум АСОУ– 2017. – № 2. – С. 1265-1272.
10 Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 30.12.2021) "Об образовании в Российской Федерации" в статье 20 «Экспериментальная и инновационная деятельность в сфере образования» // Собрание законодательства РФ. – 2012. – № 48. – Ст. 16.
11 Федеральный государственный образовательный стандарт [сайт]. – URL: https://fgos.ru/ – (дата обращения 10.11.21).
12 Григорьев О. А. Построение уроков физической культуры на основе Универсальных Учебных Действий / О. А. Григорьев, Е. А. Стеблецов // Материалы III Междунар. Науч.-Практ. Конф. – Воронеж: ВГПУ. – 2020.
13 Кругликов В.Н. Методы активизации познавательной деятельности / В.Н. Кругликов, Е.В. Платонов, Ю.А. Шаранов. – СПб.: Знание. – 2013.
14 Манжелей И.В. Актуализация педагогического потенциала физкультурно-спортивной среды: автореф. дис. д-ра пед. наук / И.А. Манжелей. – Тюмень. – 2005.
15 Смагина Н. Н. Развитие познавательной активности детей младшего Школьного возраста в системе дополнительного образования: автореф. дис. канд. пед. наук / Н. Н. Смагина. – Елец. – 2012.
16 Руссо Ж.-Ж. Пед. Соч.: В 2 Т. / Ж.-Ж. Руссо. – М.: Педагогика. – 1981. – С. 336.
17 Российская педагогическая энциклопедия: в 2 Т. – Москва: Большая Российская энциклопедия, 1993. – 608 с.
18 Писарев Д.И. Избранные педагогические сочинения. Москва, 1984. – 367 с.
19 Щукина Г. И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся / Г. И. Щукина. – М.: Педагогика, 1988. – 208 с.
20 Божович Л. И. Познавательные интересы и пути их изучения / Л.И.Божович // Известия АПН РСФСР, 1955. – С. 50-55.
21 Маркова А. К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте / А. К. Маркова. – М.: Просвещение, 1983. – 96 с. 19. Половникова Н.А. Система воспитания познавательных сил школьников: учеб. пособие / Н.А. Половникова. – Казань: КГПИ, 1975.
22 Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., Москва, Минск, 2001.
23 Барболин М.П. Методологические основы развивающего обучения: учеб. пособие / М.П. Барболин. – Москва: Высш. шк., 1991. – 232 с.
24 Ананьев, Б. Г. Познавательные потребности и интересы [Текст] / Б. Г. Ананьев. – СПб., 2004. – 254 с.
25 Лесгафт П.Ф. Избранные труды / П.Ф. Лесгафт, Сост. И.Н. Решетень. – Москва: Физкультура и спорт, 1987. – 359 с.
26 Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям / В.А. Сухомлинский. 4-е изд. – Киев: Рад. Шк., 1973. – 288 с.
27 Акимова М.К. Обучаемость и здоровье школьника / М.К. Асимова, В.Т. Козлова. – Школа здоровья, 1995. – № 2. – С. 21-31.
28 Каравка А.А. Урок-квест как педагогическая информационная технология и дидактическая игра, направленная на овладение определёнными компетенциями / Мир Науки, 2015. – №3. – 5 с.
29 Денисович В. И. Применение квест-технологий для повышения интереса к урокам по предмету «физическая культура и здоровье» у учащихся среднего школьного возраста / В. И. Денисович, Е. Н. Герасимович // Современные векторы прикладных исследований в сфере физической культуры и спорта : сб. науч. статей / Под редакцией А. В. Сысоева [и др.]. – Воронеж: ООО "Издательство Ритм", 2021. – С. 138-143.
30 Носикова Я. Н. Понятие «познавательная самостоятельность»: историко-педагогический анализ / Я. Н. Носикова // Наука и школа. – 2015. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ponyatie-poznavatelnaya-samostoyatelnost-istoriko-pedagogicheskiy-analiz/viewer – (дата обращения 09.02.22).
31 Кукоба Т. Б. Фитнес-технологии. Курс лекций: учебное пособие / Т. Б. Кукоба. – Москва: МПГУ, 2020. – 234 с.
32 Гамова, Л. Г. Возрастная анатомия и физиология ребенка: учебно-методическое пособие / Л. Г. Гамова; Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина. – Елец: Елецкий государственный университет им. И. А. Бунина, 2010. – 72 с. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=272167 (дата обращения: 16.04.2023).
33 Хусточкин Р. Ю. Методика развития физических качеств у школьников 10-12 лет, занимающихся в секции футбола / Р. Ю. Хусточкин. – 2017. – URL: https://nauchkor.ru/pubs/metodika-razvitiya-fizicheskih-kachestv-u-shkolnikov-10-12-let-zanimayuschihsya-v-sektsii-futbola-5b887dd07966e1073081b4fb – (дата обращения 16.04.23).
34 Авдулова Т. П. Психология подросткового возраста: учебник и практикум / Т. П. Авдулова. – 1-е изд. – Москва: Юрайт, 2020. – С. 1.
35 Кукоба Т. Б. Фитнес-технологии. Курс лекций: учебное пособие / Т. Б. Кукоба. – Москва: МПГУ, 2020. – 234 с.
36 Терминологический словарь-справочник по психолого-педагогическим дисциплинам: словарь-справочник / Авт.-сост.: Т. М. Баринова, И. О. Гарипова, В. В. Каранова, Н. П. Леонова, Е. А. Шкатова рец. В. Т. Кудрявцева, Е. М. Гоголева. – Магадан: Изд. «Охотник», 2011. – 112 с.
37 Доскин В. А. и др. Опросник САН. Тест дифференцированной самооценки функционального состояния //Вопросы психологии, 1973. – №. 6. – С. 141-145.
38 Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта / Ж.К.Холодов, В.С.Кузнецов. – Москва: Академия, 2004. - 479 с.
39 Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 января 2021 г. N 2 "Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания"
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
