Работа написана по теме и вовремя.
Информация о работе
Подробнее о работе
Дипломная работа Реализация комплекса интерактивных игр «приключения фиксиков» как условие формирования представлений о времени у детей старшего дошк
- 107 страниц
- 2024 год
- 2 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Детям дошкольного возраста жизненно необходимо научиться ориентироваться во времени: определять, измерять время, правильно обозначая его в речи, чувствовать его длительность, чтобы регулировать планировать деятельность во времени, менять темп и ритм своих действий в зависимости от времени. Умение регулировать и планировать деятельность во времени создает основу для развития таких качеств личности, как организованность, собранность, точность и целенаправленность, которые необходимы ребенку при обучении в школе и в повседневной жизни.
Необходимость формирования у детей дошкольного возраста представлений о времени зафиксирована в Федеральной образовательной программе дошкольного образования, в пунктах 19.4. - 19.7., а именно в образовательной области «Познавательное развитие». Педагог начинает формировать у детей первичные представления о времени, начиная с 3-4 лет (младший дошкольный возраст), а именно помогать осваивать чувственные способы ориентировки в пространстве и времени (понимать контрастные особенности утра и вечера, дня и ночи). В 4-5 лет (средний дошкольный возраст) педагог обогащает элементарные математические представления о … и временных отношениях (помогает в познании временных отношений: утро, день, вечер, ночь, вчера, сегодня, завтра). В 5-7 лет (старший дошкольный возраст) педагог совершенствует ориентировку в пространстве и времени (обогащает представления и умения устанавливать пространственные отношения на листе бумаги и временные зависимости в календарных единицах во времени: сутки, неделя, месяц, год; формирует представления о календаре как системе измерения времени, развивает чувство времени, умения определять время по часам с точностью до четверти часа).
Введение 3
Глава теоретическая 9
1.1.Понятие «представления о времени» в психолого - педагогической литературе 9
1.2.Особенности восприятия времени детьми старшего дошкольного возраста 12
1.3.Формы, методы и средства формирования представлений о времени у детей дошкольного возраста 17
1.4.Интерактивные игры как условие формирования представлений о времени у детей старшего дошкольного возраста 20
1.5.Особенности проведения интерактивных игр с детьми старшего дошкольного возраста 25
Глава практическая «Анализ апробации комплекса интерактивных игр «Приключения Фиксиков», направленного на формирование представлений о времени у детей старшей группы МАДОУ №207» 30
2.1.Анализ уровня сформированности представлений о времени у детей старшего дошкольного возраста 30
2.2.Обоснование разработанного комплекса интерактивных игр для детей старшего дошкольного возраста, направленного на формирование представлений о времени 42
2.3.Анализ результатов апробации комплекса интерактивных игр «Приключения Фиксиков», направленного на формирование представлений о времени у детей старшего дошкольного возраста 49
Заключение 73
Библиографический список 76
Приложение 80
Данная дипломная работа направлена на создание и реализацию интерактивных игр для детей старшего дошкольного возраста про временные представления с знакомыми персонажами детей. В дипломной работе присутствуют готовые графики диагностик, технологические карты интерактивных игр. Можно в ней менять все под ваш возраст детей. Так же могу в дальнейшем поделиться готовыми интерактивными играми на Смарт доске, созданные лично мною.
7. Абросимова М.А. Информационные технологии в государственном и муниципальном управлении: Учебное пособие/ М.А.Абросимова - М.: КноРус, 2013. - 248с.
8. Аванесова В.Н. Воспитание и обучение детей в разновозрастной группе: [Пер. с рус.] / В. Н. Аванесова. - 4-е издание, Душанбе: Маориф, 2010. - 191 с
9. Апатова Н.В. Информационные технологии в дошкольном образовании. - М.: Просвещение, 2016. 48 - 65 с.
10. Водовозова Е.Н. Умственное и нравственное воспитание детей от первого проявления сознания до школьного возраста: Книга для воспитателей. [Пер. на рус.] / Водовозова Е.Н. - 3-е издание- СПб., 2013
11. Жмуров, В. А. Большая энциклопедия по психиатрии. / Жмуров В.А. – 2-е изд. – М.: Джангар, 2012. – 864 с.
12. Кутейников А.Н. Математические методы в психологии. / Кутейников А.Н. - СПБ., 2010. - 189 с.
13. Леушина А.М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. Учебное пособие / Леушина А.М. - АльянС, 2020 - 368 с.
14. Новикова В.П. Математические игры в детском саду и начальной школе. Сборник игр для детей 5-7 лет. /Новикова В.П. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2011. – 48 с.
15. Рихтерман Т.Д. Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста: Кн. для воспитателя дет. сада / Т. Д. Рихтерман. - 2-е изд., дораб. - Москва: Просвещение, 1991. - 45, [2] с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
