Заказывал у автора 2 работы! Остался доволен, советую!
Информация о работе
Подробнее о работе
Технологическая карта урока «Учимся писать изложение» (УМК «Начальная школа XXI века»)
- 11 страниц
- 2021 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Цель урока создать условия на уроке для организации деятельности учащихся по изучению написания сжатого сочинения по повествовательному тексту
Технологии, методы, приемы: Проблемный метод - постановка конкретных вопросов (на обобщение, обоснование, конкретизацию, логику рассуждения);
Метод решения учебных задач - подводящий к теме диалог;
Репродуктивные методы: сообщение учителя и работа с учебником;
Поисковые методы - работа со словарями;
Метод упражнений - списывание по алгоритму;
Методы контроля - прогностический контроль - прогнозирование способа действия с целью недопущения ошибок;
Методы самооценки и оценки учителем - изложение.
Основные понятия, термины: Сжатое(краткое) изложение, синонимы, план текста, орфограмма, алгоритм(памятка), ключевые (опорные) слова.
Планируемые результаты:
Предметные содействовать знакомству с алгоритмом написания изложения, определению типу текста, составлению плану текста, отбиранию языковых средств для успешного решения коммуникативных задач, выявлению ключевых слов, краткому пересказу по составленному плану.
способствовать формированию личностных УУД:
Ориентация на понимание предложений и оценок учителя и товарищей.
Ориентация на анализ соответствия результатов требованиям конкретной учебной задачи.
способствовать формированию метапредметных УУД:
регулятивных:
Принимать и сохранять учебную задачу.
Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале, в сотрудничестве с учителем, классом.
Выполнять учебные действия в устной, письменной речи, во внутреннем плане.
познавательных:
Воспринимать смысл предъявляемого текста.
Устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений.
Проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом;
коммуникативных:
Воспринимать другое мнение и позицию.
Формулировать собственное мнение и позицию.
Строить понятные для партнёра высказывания.
1.Вступительная беседа.
Деятельность учителя:
Проверяет готовность к уроку: создаёт настрой на предстоящую работу:
– Ребята, сегодня нам предстоит выполнить непростую работу. А какую, вы мне скажите сами, отгадав такой ребус.
– Какое же слово у нас получилось?
– Как вы думаете, что значит изложить текст?
– Посмотрите на слайд и проверьте, правильно ли вы определили, что такое изложение.
Изложение – это письменная работа, в которой необходимо по памяти изложить текст. Но важно передать содержание близко к тому, как написал автор, то есть к исходному тексту.
2.Предлагает познакомиться с памяткой «Как готовиться к изложению»:
- Ребята, все мы знаем, что об одном и том же можно рассказать кратко и подробно. Например, в рапорте дежурный должен кратко рассказать о целом дне школы или класса. Поэтому, он говорит только о самом главном.
- Иногда надо пересказать большую книгу, а времени мало, и тогда мы тоже обращаемся к сжатому изложению. Умение сжато излагать – очень сложно, ему нужно научиться. Мы познакомимся с разными приемами сжатия высказываний. С этой целью будем писать сжатое изложение. Сегодня поработаем над рассказом «Лесной дом».
– Как мы будем работать над изложением?
– Что значит определить тему? Что такое тема текста?
Ребята, а что такое опорные слова?
– О чём говорится в третьем пункте памятки?
– Как вы думаете, зачем нужен план текста?
– В четвёртом пункте нашей памятки говорится о том, что важно найди буквы, которые нужно проверить. Объяснить, почему так пишутся слова.
– Как вы считаете, зачем это нужно?
– Какое действие нужно выполнить в соответствии с пятым пунктом плана?
– А как вы думаете, зачем после написания текста нужно обязательно проверить свою работу?
Разработка технологическая карты урока «Учимся писать изложение»
(УМК «Начальная школа XXI века») Русский язык, 3 класс.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
