Благодарю за работу по педагогике, качественно и в срок. С наступающим Новым Годом!
Информация о работе
Подробнее о работе
Основные идеи социально-педагогического сопровождения развития детей и подростков
- 20 страниц
- 2015 год
- 72 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Одной из глобальных проблем современности является проблема увеличения числа детей и семей, относящихся к группе социального риска вследствие различных причин.
Современный период социально-педагогической теории и практики характеризуется поиском наиболее эффективных форм, направлений и методов развития различных категорий детей и подростков, одним из которых является социально-педагогическое сопровождение, заключающееся в создании условий для решения проблем института семьи и детства.
Социально-педагогическое сопровождение развития детей и подростков призвано обеспечить ребенку помощь и поддержку в процессе развития, в процессе решения трудной жизненной ситуации, в искоренении и минимизации последствий воздействия на развитие ребенка различных факторов риска. Социально-педагогическое сопровождение процесса развития предполагает взаимодействие между социальным педагогом и ребенком.
Введение…………………………………………………………………….3
§1. Понятие «социально-педагогическое сопровождение» в научной литературе……………………………....................................................................5
§2. Идеи социально-педагогического сопровождения развития различных категорий детей и подростков…………………………..…………11
Заключение……………………………………………………………..…17
Список использованной литературы………………………………….…18
целью работы является изучение идей социально-педагогического сопровождения развития детей и подростков.
На основании данной цели выделены следующие задачи:
1. Охарактеризовать основные подходы к понятию «социально-педагогическое сопровождение» в научной литературе.
2. Проанализировать основные идеи социально-педагогического сопровождения развития различных категорий детей и подростков.
Работа оценена на отлично
1. Анташова Ю.А. Социально-педагогической сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья // Справочник классного руководителя. - 2013. - №12. - с. 5-8.
2. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. - М.: Совершенство, 1997. - 298 с.
3. Бобылева А.А. Технология социально-педагогического сопровождения гуманистической ориентации школьника // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. - 2010. - №4. - С. 72-76.
4. Газман О.С. Теория: что такое педагогическая поддержка // Классный руководитель, 2000. - №3. - С. 6-34.
5. Галагузова Ю.Н. Социальная педагогика: практика глазами преподавателей и студентов: учеб. пособ. для студентов. - М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2003. - 224 с.
6. Гущина Т.Н. Изучение социально-педагогического сопровождения становления субъектности старшеклассника в дополнительном образовании детей // Ярославский педагогический вестник. - 2013. - №3. - С. 176-180.
7. Захарова Ж.А. Социально-педагогическое сопровождение процесса воспитания приемного ребенка в замещающей семье: автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук: 13.0.01. - Кострома, 2009. - 30 с.
8. Козырева Е.А. Теоретико-методологические аспекты социально-педагогического сопровождения детей, их родителей и учителей // Школьный психолог. - 2001. - №33. - С. 22-28.
9. Летунова В.Е. Основные направления деятельности ППМСП - центра по индивидуальному сопровождению развития ребенка // Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение развития ребенка. - СПб, 1998. - С. 21.25.
10. Макеева Т.В. Социально-педагогическое сопровождение детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации // Ярославский педагогический вестник. - 2013. - №2. - С.11-13.
11. Михайлова А.С. Социально-педагогическое сопровождение ребенка «группы риска»: [Электронный ресурс] // 5 международная студенческая электронная научная конференция «Студенческий научный форум», URL: http://www.scienceforum.ru/2013/77/2770.
12. Олиференко Л.Я., Шульга Т.И. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска: учебное пособие. - М.: Академия, 2002. - 262 с.
13. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. - 4-е изд. - М.: Азбуковник, 2000. - 940 с.
14. Плоткин М.М., Ширинский В.И. Семейное неблагополучие как фактор девиантного поведения детей // Семья в России. - 1997. - №1. - С.90-102.
15. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2001. - 256 с.
16. Рожков М.И. Социально-педагогическое сопровождение: концептуальное осмысление процесса // Психология и педагогика социального воспитания: материалы научно-практической конференции, посвящённой 70-летию со дня рождения А.Н. Лутошкина. - Кострома: КГУ им. Н.А. Некрасова, 2005. - С. 322-329.
17. Салахутдинова Е.С. Педагогическое сопровождение адаптации студентов в учебной группе: диссертация на соискание учной степени кандидата педагогических наук: 13.00.01. - Кострома, 2014. - 258 с.
18. Солдатова И.О. Технология социально-педагогической поддержки О.С. Газмана: [Электронный ресурс] // Сайт «Социальная сеть работников образования», URL: http://nsportal.ru/shkola/korrektsionnaya-pedagogika/library/2013/11/06/tekhnologiya-pedagogicheskoy-podderzhki.
19. Ушаков Д.Н. Толковый словарь современного русского языка / Под ред. А.И. Левина. - М.: Аделант, 2014. - 587 с.
20. Щепина Ю.А. Социально-педагогическое сопровождение безнадзорного подростка, члена асоциальной группы: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.01. - Тюмень, 2006. - 20 с.
21. Швецова М.Н. Понятие и сущность социально-педагогического сопровождения: [Электронный ресурс] // Сайт Межрегионального открытого социального института, URL: mosi.ru/ru/conf/articles/shvecova-mn.
22. Шипицына Л.М. Психолого-педагогическое консультирование и сопровождение развития ребенка. - М.: Владос, 2007. - 528 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
