все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Формирование орфографических умений младших школьников IV классе по учебнику «Русский язык» Л. Ф. Климановой «Перспектива»
- 44 страниц
- 2015 год
- 452 просмотра
- 1 покупка
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Проблема формирования навыков правописания младших школьников сохраняет остроту, о чем свидетельствуют данные исследований методистов (см. труды М. Р. Львова, В. П. Канакиной, Л. А. Никитиной, Т. Г. Рамзаевой, Л. В. Савельевой и др.). «Формирование прочных орфографических знаний, умений, навыков по русскому языку в начальных классах является важной задачей системы образования, так как грамотное письмо обеспечивает точность выражения мысли, взаимопонимание людей в письменном общении. От того, насколько прочно будут сформированы навыки правописания в начальных классах, зависит дальнейшее обучение ребенка в школе, его орфографическая и речевая грамотность, его способность усваивать русский язык в устной форме.»[12, с. 19].
CОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В IV КЛАССЕ ПО УЧЕБНИКУ «РУССКИЙ ЯЗЫК» Л. Ф. КЛИМАНОВОЙ «ПЕРСПЕКТИВА»
1.1 Лингвистические особенности формирования орфографических умений младших школьников…………………………………………………………6
1.2 Психолого – педагогические основыформирования орфографических умений младших школьников………………………………………............16
ГЛАВАIIМЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В IV КЛАССЕ ПО УЧЕБНИКУ «РУССКИЙ ЯЗЫК» Л. Ф. КЛИМАНОВОЙ «ПЕРСПЕКТИВА»
2.1 Возможности современных программ и учебников для формирования орфографических умений в IV классе………………………………………….24
2.2 Система упражнений в IVклассе по учебнику«Русский язык» Л. Ф. Климановой «Перспектива»……………………………………………...34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….41
Список используемой и цитируемой литературы..............................................42
1) Цель исследования: - рассмотреть возможности современных программ и учебников для формирования орфографического умения в 4 классе;
1. Архипова, Г. М. Формирование орфографических навыков / Г. М. Архипова// Начальная школа. - 2010. - № 6.-С. 58-60.
2. Бабанский, Ю. К. Избранные педагогические труды/Ю. К. Бабанский. -М. : Педагогика, 1989
3. Бабайцева, В. В. Тайны орфографической зоркости. / В. В. Бабайцева // Русская словесность. – 2000 - № 1 – С. 62-68.
4. Бондаренко, С. М. Беседы о грамотности./С. М. Бондаренко/ - изд. «Знание» - М.:- 2007.-160с.
5. Жедек, П. С. Из опыта изучения закономерностей русской орфографии / П. С.Жедек, В. В. Репкин – В кн.: Обучение орфографии в восьмилетней школе. – М.: Просвещение, 1974. – С. 16 – 44.
6. Зак, А. З. Экспериментальное изучение рефлексии младших школьников./А.З.Зак. Вопросы психологии. -1978.-№2.-С.109.
7. Иванова, В. Ф. Трудные вопросы орфографии / В. Ф. Иванова. М.: - 1982. - 146 с.
8. Кузьмина, С. М. Теория русской орфографии.: Орфография в ее отношении к фонетике и филологии/ С. М. Кузьмина. – М.,1981.- 265с.
9. Климанова, Л. Ф, Б. Русский язык «Перспектива» 4 класс. Учеб.для общеобразоват. учреждений. В 2 ч /Л. Ф .Климанова, Т.В. Бабушкина: - Рос.акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – М:Просвещение, - 2014
10. Львов, М. Р. Словарь справочник по методике русского языка./ М. Р.Львов – М. : Просвещение, 1988. – 284 с.
11. Львов, М. Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах: Учебное пособие для студ. высш. пед учеб.заведений/ М. Р. Львов, В. Г. Горецкий, О. В. Сосновская. – 2 – е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 464 с.
12. Львов, М. Р.Методика обучения русскому языку в начальных классах/М. Р. Львов, Т. Г Рамзаева –М.: -2005.-35с.
13. Львов, М. Р. Правописание в начальных классах/ –М.:-2003.-44с.
14. Рамзаева, Т.Г. Методические основы языкового образования и литературного развития младшего школьника / Т.Г. Рамзаева. СПб., 1997. 494 с.
15. Рождественский, Н.С. Обучение орфографии в начальной школе / Н.С. Рождественский. М., 2000. 241 с.
16. Рубинштейн, С.А. Основы общей психологии/С.А.Рубинштейн:–М.:- 2008.-356с.
17. Савельева, Л. В. Орфограмма как объект изучения в начальной школе/ Л. В. Савельева// Начальная школа. - 2008. - № 1.-С. 66-71.
18. Фролова, Л. А. Организация орфографической деятельности младших школьников УМК “Планета знаний” IVкласс/ Л. А. Фролова// Начальная школа.-2013.№ 8.-С.44-48.
19. Чиркова, Л.И. Роль зрительного диктанта в формировании орфографического навыка: Автореф. ... канд. пед. наук. М., 1991.
20. Христенко, Н. А. В. Развитие логического мышления учащихся при обучении решению орфографических задач. / Н. А. Христенко, Н. В. Тиц // Начальная школа. – 1988. - №12 – С. 27 – 29.
21. Эльконин, Д. Б. Избранные психологические труды. – М.: Педагогика, 1989. – 560 с.
Оригинальность по антиплагиат.ру 42%
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
