все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Диагностическая деятельность в воспитательном процессе
- 32 страниц
- 2016 год
- 156 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
В современном педагогическом процессе наиболее сложной остается проблема воспитательной работы с учащейся молодежью. Анализ психолого-педагогической литературы показал необходимость самого пристального, профессионального внимания к проблемам воспитания. На сегодняшний день существует огромное количество определений понятия «воспитания». Например, в узком смысле «воспитание» понимается как целенаправленная деятельность, призванная формировать у детей систему качеств личности, взглядов и убеждений. Воспитание (в широком социальном смысле), рассматривается как социальное, целенаправленное создание условий (материальных, духовных, организационных) для развития человека. В Федеральном Законе «Об образовании в Российской Федерации» воспитание рассматривается как деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства» [9].
С вхождением в век инновационных технологий изменяются и сами требования к процессу образования и воспитания. Однако, мы наблюдаем, что значимость роли педагога (учителя) не снижается. В процессе воспитания педагог (учитель) является ключевой фигурой во взаимодействии с детьми, родителями, ...................
Введение
Глава 1. Основы использования диагностической деятельности в воспитательном процессе
Глава 2. Практика проведения диагностической деятельности
2.1. Программа исследования
2.2. Результаты исследования
Заключение
Литература
Цель работы – провести анализ возможностей при диагностической деятельности педагога (учителя).
1. Голубев Н. К., Битинас Б. П. Введение в диагностику воспитания. - М.: Педагогика, 1989. –160с.
2. Ингекамп К. Педагогическая диагностика. М.: Педагогика, 1999. 240 с.
3. К. Д. Ушинский, Соч., т.8, изд-во АПН РСФСР, 1950, стр.23
4. Максимов В. Г. Педагогическая диагностика в школе: Учеб. посо-бие для студ. Высш. Учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2009.-272с.
5. Мониторинг и диагностика в управлении воспитательным процес-сом в школе/ Сост. Черноусова Ф. П.- М.: Издательство УЦ «Перспектива», 2014.-344с.
6. Нечаев М. П. Управление воспитательным процессом в классе. Учебно-методическое пособие для студентов и педагогов. - 2-е изд. - М.: «5 за знания», 2011. - 176с.- (Педагогу (учителю))
7. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений, Российская академия наук. Ин-ститут русского языка им. В. В. Виноградова. - 4-е издание., дополненное. - М.: ООО «А ТЕМП», 2011. - 944 с.
8. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». –
9. Шеховская Н. Л. Педагогическая культура: восхождение к лично-сти: Учеб пособие. - Белгород: государственный университет, 2009. 132с.
10. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». – [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=140174
11. «Положение о классном руководителе». - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://nsportal.ru/shkola/klassnoe-rukovodstvo/library/polozhenie-o-klassnom-rukovoditele
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
