все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Социальная адаптация
- 30 страниц
- 2016 год
- 124 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
В настоящее время проблема социального развития подрастающего поколения становится одной из актуальных. Современные педагоги и родители, очень обеспокоены тем, чтобы ребенок, входящий в этот мир, стал уверенным, счастливым, умным, добрым и успешным.
В этом сложном процессе становления человека и его социализации немало зависит от того, как ребенок в первые годы жизни адаптируется в мире людей (взрослых и сверстников) в образовательных детских дошкольных учреждениях, сможет ли он найти свое место в жизни и реализовать собственный потенциал. Проблема социальной адаптации детей и педагогических условий ее успешного протекания в дошкольном учреждении представляет большой интерес для современной педагогики и психологии.
Работу по социальной адаптации личности следует начинать как можно раньше, так как качества, привитые с детства, всегда оказываются очень прочными и активно воздействуют на весь процесс дальнейшего развития личности. Важную роль в формировании социально адаптированной личности играет образовательная среда, создаваемая в дошкольных образовательных учреждениях.
В настоящее время проблема адаптации детей дошкольного возраста в актуальных, повседневных условиях жизни остается недостаточно исследованной и, как следствие, универсальные инструменты определения уровня социальной адаптации дошкольников также отсутствуют. Из всего вышесказанного вытекает актуальность выбранной темы курсовой работы «Социальная адаптация в структуре социальной работы с выпускниками детского сада».
Объект исследования – процесс социальной адаптации.
Предмет исследования – социальная адаптация детей старшего дошкольного возраста.
Цель исследования – изучить особенности социальной адаптации детей старшего дошкольного возраста.
Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:
изучить понятие и сущность «социализации», «социальной адаптации»;
рассмотреть уровни социальной адаптации дошкольников;
выявить особенности социальной адаптации детей старшего дошкольного возраста;
рассмотреть схему диагностики социальной адаптации старших дошкольников;
изучить методы социальной адаптации старших дошкольников.
Методы исследования – анализ психолого-педагогической и социологической литературы, обобщение и систематизация имеющейся информации.
Теоретическую базу исследования составили работы Ю.В. Шильцовой, Н.П. Григорович, О.В. Поздняковой, Н.А. Охотниковой.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников.
Введение 3
Глава 1 Психолого-педагогические основы социальной адаптации детей старшего дошкольного возраста 5
1.1 Понятие и сущность процесса социализации дошкольников 5
1.2 Сущность социальной адаптации дошкольников 9
Выводы по главе 1 14
Глава 2 Методологические основы социальной адаптации детей старшего дошкольного возраста 15
2.1 Диагностирование уровня социальной адаптации старших дошкольников 15
2.2 Методы социальной адаптации старших дошкольников 17
Выводы по главе 2 25
Заключение 26
Список используемых источников 28
Основной задачей общественного развития является гармонизация взаимоотношений общества с каждой отдельно взятой личностью, то есть ее социализация. Особенно актуальной для общества является социализация детей, так как именно в период детства складываются основные структуры личности. Дошкольные общеобразовательные не просто организуют деятельность своих воспитанников, а предоставляют им возможность действия и взаимодействия, поддерживая их самостоятельность. В результате они осваивают и присваивают социально-, личностно- и духовно значимые жизненные позиции.
Фундаментальной стратегической задачей при работе дошкольниками является их адаптация его к социальным условиям. Адаптация – это приспособление органа, организма, личности или группы личностей к изменениям внешних условий.
Социальная адаптация – это интегративный показатель состояния человека, отражающий его возможность выполнять определенные биосоциальные функции. Социальная адаптация помогает человеку сблизить его цели, интересы, ценности с целями, интересами и ценностями той группы, в которой он находится, и войти в данную группу.
Список используемых источников
1. Буре, Р.С. Социально-нравственное воспитание дошкольников. Методическое пособие. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 80 с.
2. Григорович, Н.П. Развитие речи дошкольника как средство социальной адаптации // Наука – образованию, производству, экономике. Материалы XX (67) Региональной научно-практической конференции преподавателей, научных сотрудников и аспирантов: в 2 томах / гл. ред. И.М. Прищепа. – Витебск, 2015. – С. 157-159.
3. Дюркгейм, Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение / Пер. с фр., составление, послесловие и примечание А.Б. Гофмана. – М.: Канон, 1995. – 352 с.
4. Мельникова, Е.А. Социализация старших дошкольников на этапе подготовки их к школьному обучению // Вестник Бурятского государственного университета. – 2009. - №15. – С. 188-195.
5. Мудрик, А.В. Социальная педагогика: учебник для студ. высш. учебн. заведений / А.В. Мудрик. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 224 с.
6. Налчаджян, А.А. Социально-психическая адаптация личности (формы, механизмы и стратегии). – Ереван: Издательство АН Армянской ССР, 1988. – 69 с.
7. Омельченко, Е.А., Зверкова, А.Ю., Чеснокова, Г.С. Дошкольное образование в условиях ФГОС: управление, методическая деятельность, психолого-педагогическое сопровождение: учебное пособие. – Новосибирск: ООО «ЦСРНИ», 2015. – 136 с.
8. Охотникова, Н.А. Социальная адаптация детей дошкольного возраста: возрастной и гендерный аспекты // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2007. – Т. 11. - №32. – С. 345-349.
9. Петровский, А.В. Проблема развития личности с позиций социальной психологии [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://scepsis.net/library/id_2189.html (Дата обращения: 06.11.2016).
10. Пиаже, Ж. Избранные психологические труды. – М.: Международная педагогическая академия, 1994. – 660 с.
11. Позднякова, О.В. Социальная адаптация как стадия социализации личности // Социально-экономические явления и процессы. – 2011. - №5-6. – С. 362-366.
12. Позднякова, О.В., Смолярчук, И.В. Соотношение стиля семейного воспитания и уровня социальной адаптации дошкольников 5-7 лет // Социально-экономические явления и процессы. – 2011. - №7(29). – С. 297-302.
13. Реан, А.А. Психология адаптации личности. Анализ. Теория. Практика / А.А. Реан, А.Р. Кудашев, А.А. Баранов. – СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2008. – 480 с.
14. Реан, А.А. Психология личности. – СПб.: Питер, 2013. – 288 с.
15. Резванова, И.Ю. Диагностика уровней социальной адаптации старших дошкольников [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.psyhodic.ru/arc.php?page=4510 (Дата обращения: 07.11.2016).
16. Резванова, И.Ю. Социальная адаптация старших дошкольников в условиях инновационного дошкольного образовательного учреждения: автореферат дис. … канд. пед. наук: 13.00.01: защищена 03.04.2003 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nauka-pedagogika.com/pedagogika-13-00-01/dissertaciya-sotsialnaya-adaptatsiya-starshih-doshkolnikov-v-usloviyah-innovatsionnogo-doshkolnogo-obrazovatelnogo-uchrezhdeniya (Дата обращения: 06.11.2016).
17. Филатова, М.В. Теоретико-методологические подходы к проблеме социализации дошкольников в условиях модернизации российского образования // Человеческий капитал. – 2014. - №6(66). – С. 67-71.
18. Философские проблемы теории адаптации / под ред. Г.И. Царегородцева. – М.: Мысль, 1975. – 277 с.
19. Шильцова, Ю.В. О некоторых методах социальной адаптации старших дошкольников // Концептуальные основы и опыт профессионально-личностного становления и развития специалиста. Материалы научно-практической конференции с международным участием / отв. ред. Н.В. Мартишина. – Рязань, 2015. – С. 248-252.
20. Шильцова, Ю.В. Подвижные и спортивные игры как эффективный метод социально-психологической адаптации старших дошкольников и младших школьников // Педагогика и психология как ресурс развития современного общества: проблемы гетерогенных групп и инклюзивного образования. Материалы 6-й Международной научно-практической конференции / под ред. Л.А. Байковой и др. – Рязань, 2014. – С. 32-35.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
