все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Организация работы по развитию восприятия устной речи младших школьников с нарушением слуха во внеклассное время.
- 36 страниц
- 2013 год
- 469 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Организация работы по развитию восприятия устной речи младших школьников с нарушением слуха во внеклассное время.
Оглавление
Введение
Глава I: Развитие слухового восприятия устной речи у младших школьников с нарушением слуха
1.1 Развитие слухового восприятия
1.2. Работа по выработки условно-двигательной реакции на звук
1.3 Работа по обучению различению на слух неречевых и речевых сигналов
1.4. Обучение восприятию на слух речевого материала
Глава II: Коррекционно-педагогическая работа по воспитанию и обучения детей с нарушением слуха.
2.1 Развитие восприятия устной речи младших школьников с нарушением слуха во внеклассное время.
2.2. Общее и речевое развитие слабослышащих школьников на уроках и во внеклассное время
2.3. Коррекционная работа по развитию слухового восприятия
Заключение
Литература
"Литература
1.Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии/ Б.П.Пузанов, В.И.Селиверстов, С.Н.Шаховская, Ю.А.Костенкова; Под ред. Б.П.Пузанова. – М.: Издательский центр «Академия», 1998.
2.Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии. – М.: Просвещение, 1991.
3.Специальная педагогика/ Л.И.Аксенова, Б.А.Архипов, Л.И.Белякова и др.; Под ред. Н.М.Назаровой. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.
4.Богрова И. Г. Обучение Слабослышащих учащихся восприятию речи на слух. – М.: Педагогика, 1999.
5.Боскис Р. М. Учителю о детях с нарушениями слуха. – М.: Просвещение, 1988.
6.Боскис Р.Ф, Глухие и слабослышащие дети. – М.: Академия педагогических наук, 1993.
7.Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В. Гамеза. – М., 2002.
8.Возратсная и педагогическая психология / Под ред. А.В Петровского. – М., 2001.
9. Выготский Л.С. Развитие высших психических знаний. – М., 1999г.
10. Зикеев А. Г. Развитие речи слабослышащих учащихся. – М.: Педагогика, 1986
11. Козлов М. Я., Левин А. Л. Детская сурдоаудиология. – М.: Медицина, 2005.
12.Мухина В.С. Психология дошкольника. – М., 1999.
13.Обучение русскому языку, чтению, произношению. / Под ред. К. Г. Коровина – М.: Просвещение, 1995.
14.Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. – М., 2003
15. Особенности усвоения учебного материала слабослышащими учащимися. / Под ред. Р. М. Боскис, К. Г. Коровина – М.: Педагогика, 1981.
16.Тигранова Л. И. Умственное развитие слабослышащих детей. – М.: Педагогика, 1978.
17.Тимохин В. П. Сурдопедагогика. – М.: Просвещение, 1985.
18.Цейтлин С.Н. Язык и ребенок. Лингвистика детской речи. – М., 2000.
19.Черкасова Е. Л. Влияние минимальной слуховой депривации на развитие речи детей // Актуальные проблемы образования и медицины: Сб. науч. тр. Курск, 2001.
20.Черкасова Е. Л. Стратегия логопедического воздействия при сочетании недоразвития речи и минимальных нарушений слуха у детей дошкольного возраста// Дефектология. - 2001. - № 4.
21.Фридман Л.М. Психологический справочник учителя. – М., 2001.
"
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
