все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА: практические аспекты
- 33 страниц
- 2022 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Одна из актуальных задач современной школы, как и актуальных проблем всего общества – формирование личности, готовой не только жить в меняющихся социальных и экономических условиях, но и активно влиять на существующую действительность, изменяя ее к лучшему. На первый план выходят определенные требования к такой личности – креативность, активность, социальная ответственность, обладание хорошо развитым интеллектом. Учитывая это, большое значение имеет формирование у учащихся творческого потенциала стремление к самостоятельной познавательной деятельности, умения ставить и решать новые проблемы, а, следовательно, и развитие их познавательной активности, самостоятельности.
Актуальность исследования обусловлена и тем, что познавательный интерес лежит в основе мотивации учебной деятельности младшего школьника. Учебная деятельность соответствует потребностям младшего школьника. Сегодня качественно изменились условия для осуществления познавательной деятельности школьника. Если раньше ребенок получал в основном дозировано систематизированные, обработанные учителем знания на уроке или из книг в ходе специально организованной познавательной деятельности, то в настоящее время существует другая тенденция. Образовательное пространство современного школьника расширилось до пределов его бытия и включает такие новые источники знаний, как информационные технологии, ресурсы Интернет, которые постоянно меняются. Особенность данных знаний в том, что они расширяют реальный мир человека не за счет реальных объектов, а за счет информационных моделей реального мира.
Очевидно, что данная тенденция будет расширяться. Проблема познавательной активности в обучении не нова. Ученые определяют познавательную активность как деятельность, в которой ребенок, познавая окружающий мир, как активный субъект, пытается показать свою самостоятельность, индивидуальность, направляет энергию, волю, действия на достижение положительного результата.
В самых разнообразных трактовках проблему развития познавательного интереса все видели в том, чтобы приблизить ученика к обучению, заинтересовать так, чтобы получение образования для ученика стало желанной потребностью, без удовлетворения которой немыслимо эффективное обучение. Задача учителя заключается в том, чтобы обеспечить не общую активность в познавательной деятельности, а активность, нацеленную на овладение знаниями и способами деятельности.
Активизацией учения является, прежде всего, организация действий учащихся, направленных на понимание и решение конкретных образовательных проблем, проявление самостоятельности. Однако, на сегодняшний день остаются не исследованными вопросы проявления познавательной самостоятельности в младшем школьном возрасте, не изучены закономерности развития познавательной активности младших школьников на уроках английского языка. Следовательно, актуальность проблемы, ее неразработанность в педагогической науке позволили осуществить выбор темы: «Развитие познавательного интереса младшего школьника на уроках английского языка: практические аспекты».
Объект – развитие познавательного интереса обучающихся в начальной школе.
Предмет – возможности развития познавательного интереса младшего школьника на уроках английского языка.
Цель исследования: изучить в практике образовательного процесса возможности развития познавательного интереса младшего школьника на уроках английского языка.
Задачи:
1. Проанализировать методики, позволяющие изучить уровень развития познавательного интереса младшего школьника.
2. Организовать и провести диагностику уровня развития познавательного интереса младшего школьника.
3. Разработать комплекс игр, направленных на развитие познавательного интереса младшего школьника на уроках английского языка.
Для достижения цели и решения поставленных задач использованы следующие методы исследования: – теоретические – изучение и анализ психолого-педагогической, методической литературы по проблеме исследования; прогнозирование и моделирование образовательной деятельности; – эмпирические – изучение и обобщение педагогического опыта, анализ, анкетирование.
Структура работы: работа состоит из введения, трех пунктов, выводов, списка литературы.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
1. Методики диагностики развития познавательных интересов обучающихся 6
2. Уровни развития познавательных интересов младших школьников 12
3. Возможности развития познавательных интересов младших школьников на уроках английского языка 20
Заключение 28
Список литературы 30
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
