все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Подвижные игры в оздоровительном лагере как средство формирования детского коллектива
- 23 страниц
- 2022 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
В игре развивается восприятие, память, воображение, образное мышление. Закладывающаяся у младшего школьника способность оперировать образами действительности в уме, создает основу для перехода к сложным формам мышления. Игра младшего школьника выступает как средство познания мира и сплочения коллектива: через игру ребенок изучает цвет, форму, свойства окружающих предметов, учится взаимодействовать с другими детьми, то есть в ней закладываются благоприятные предпосылки для развития коллективизма.
Введение. 3
1. Роль подвижных игр в формировании коллектива в оздоровительном лагере. 5
1.1 Особенности взаимодействия детей в условиях детского оздоровительного лагеря. 5
1.2 Основные функции и педагогические возможности подвижных игр. 6
1.3 Рекомендации по организации и проведению игр. 9
2. Педагогические условия формирования коллектива в оздоровительном лагере средствами игровой деятельности. 12
2.1 Выявление отношения младших школьников к игровой деятельности. 12
2.2 Анализ игровой деятельности детей. 15
2.3 Организация подвижных игр на сплочение коллектива. 17
Заключение. 22
Список литературы. 24
Период изготовления: июнь 2022 года.
Предмет: Теория и методика организации вожатской деятельности.
Учебное заведение: Мурманский педагогический колледж.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Бабенкова Е.А., Параничева Т.М., Подвижные игры на прогулке. - М.: Сфера, 2011. – 96 с.
2. Бодалев А. А. Психология личности. - М.: МГУ, 2011. - 188 с.
3. Байярд Р. Т. Ваш беспокойный подросток. - М.: Просвещение, 2008. - 224 с.
4. Гриженя В.Е. Организация и методические приемы проведения занятий по подвижным играм в ВУЗе и в школе. Учебно-методическое пособие. М.: Академия,2005. - 40 с.
5. Железняк Ю.Д., Портнов Ю.Н. Спортивные игры. - М.Академия, 2001. - 310 с.
6. Железняк Ю.Д., Минбулатов В.Н. Теория и методика обучения предмету
7. «Физическая культура» - М.: Академия, 2004. -272 с.
8. Лях В.И., Виленский М.Я. Методика физического воспитания учащихся
10-11 классов. - М.: Просвещение, 2002. – 125 с.
9. Миняева С., Подвижные игры дома и на улице. От 2 до 14 лет. – М.: Айрис-Пресс, 2008. – 208с.
10. Ольшанская Н. А. Техника педагогического общения: Практикум для учителей и классных руководителей - Волгоград: Учитель, 2013. - 74 с.
11. Организация оздоровительного отдыха детей. - Ставрополь: СГУ, 2001.
12. Сто отрядных дел. – Кострома, 2000.
13. Усова А. П. Роль игры в воспитании детей. М., 1976.
14. Эльконин Д. Б. Психология игры. М., 1978.
15. Эмоциональное развитие дошкольников / Под ред. А.Д.Кошелевой. М., 1985.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
