все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Формирование социальной ситуации развития учащихся в школьном образовании
- 58 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Цель исследования – теоретическое изучение и опытно-экспериментальная реализация процесса особенностей, противоречий и условий формирования социальной ситуации развития учащихся в школьном образовании.
Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:
1. Проанализировать психолого-педагогические исследования по проблеме социальной ситуации развития в школьном образовании.
2. Раскрыть специфику социальной ситуации развития в школьном образовании.
3. Охарактеризовать потенциал психолого-педагогических методов в формировании социальной ситуации развития в школе. школьном образовании.
4. Изучить особенности организации социальной ситуации развития в школьном образовании.
5. Разработать и реализовать опытно-экспериментальную работу по формированию социальной ситуации развития в школьном образовании.
6. Оценить эффективность опытно-экспериментальной работы по формированию социальной ситуации развития в школьном образовании.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ СИТУАЦИИ РАЗВИТИЯ В ШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ 8
1.1. Психолого-педагогические исследования по проблеме социальной ситуации развития в школьном образовании 8
1.2. Специфика социальной ситуации развития в школьном образовании 11
1.3. Потенциал психолого-педагогических методов в формировании социальной ситуации развития в школьном образовании 13
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 16
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРОБЛЕМЕ СОЦИАЛЬНОЙ СИТУАЦИИ РАЗВИТИЯ В ШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ 17
2.1. Изучение особенностей организации социальной ситуации развития в школьном образовании 17
2.2. Реализация опытно-экспериментальной работы по формированию социальной ситуации развития в школьном образовании 22
2.3. Оценка эффективности опытно-экспериментальной работы по формированию социальной ситуации развития в школьном образовании 25
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 35
ПРИЛОЖЕНИЯ 37
Дата изготовления: июнь 2025 года.
Учебное заведение: неизвестно.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследование: ГБОУ «Школы №956» города Москвы.
Выборка: 60 учащихся из различных параллелей из 1-х, 5-х и 10-х классов). Также в исследовании участвовали 15 педагогов и 45 родителей учащихся.
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 60%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Ануфриев А. Ф. Как преодолеть трудности в обучении детей / А. Ф. Ануфриев, С. Н. Костромина. – Москва: Ось-89. - 2020.- 196с.
2. Безруких М.М. Знаете ли вы своего ученика. Проблемы психологической адаптации / М. М. Безруких. – М.: Просвещение, 2020.- 218с.
3. Битянова М.Р. Работа психолога в начальной школе / М. Р. Битянова, Т. В. Азарова. – М.: Совершенство, 2021.- 318с.
4. Гармаева, Т. В. Психология дошкольников, младших школьников и подростков: учебное пособие. – Улан–Удэ: Издательство Бурятского госуниверситета. – 2021. – С. 186.
5. Замулина, Л.В. Игровая терапия, как эффективный способ преодоления состояния школьной дезадаптации у первоклассников / Л.В. Замулина // Служба практической психологии в системе образования: тенденции и перспективы. Сборник конф. / Под общ. ред. С.М. Шингаева. – СПб.: СПб АППО, 2022. – С. 14-17.
6. Локалова, Н.П. 120 уроков психологического развития младших школьников. Психологическая программа развития когнитивной сферы учащихся I-IV классов / Н.П. Локалова. – Москва.: Ось, 2021. – 272 с.
7. Пирлик, Г. П. Возрастная психология: развитие ребенка в деятельности: учебное пособие. – Москва: МПГУ, 2020. – 370 с.
8. Психолого–педагогические проблемы развития современного школьника: [коллективная монография]. – Ставрополь: Изд–во "Тимченко О. Г.", 2020. – 145 с.
9. Выготский, Л. С. Психология развития. Избранные работы / Л. С. Выготский. – Москва: Издательство Юрайт, 2025. – 281 с. [Электронный ресурс] // Образовательная платформа Юрайт. Режим доступа – URL: https://urait.ru/bcode/562567 (дата обращения: 20.04.2025).
10. Дубровина, И. В. Психологическое благополучие школьников: учебник для вузов / И. В. Дубровина. – Москва: Издательство Юрайт. – 2025. – 135 с. [Электронный ресурс] – Режим доступа: URL: https://urait.ru/bcode/563552 (дата обращения: 20.04.2025).
11. Иванов, Д. В. Социология: учебник / Д. В. Иванов, Ю. В. Асочаков, Е. С. Богомягкова; под редакцией Д. В. Иванова. – 2-е изд. — Москва: Проспект, 2023. – 344 с. – [Электронный ресурс] // Лань: электронно-библиотечная система. – URL: https://e.lanbook.com/book/324212 (дата обращения: 01.05.2025).
12. Обухова А. С. Психология детей младшего школьного возраста: учебник и практикум для вузов / под общей редакцией. — Москва: Издательство Юрайт, 2025. – 424 с. [Электронный ресурс] – Режим доступа: URL: https://urait.ru/bcode/560329 (дата обращения: 26.04.2025).
13. Овсянникова, О. А. Психология младшего школьника. Развитие способности к самовыражению на занятиях по изобразительному искусству: учебное пособие для СПО / О. А. Овсянникова, Р. Э. Костылева. — Санкт-Петербург: Лань, 2024. – 88 с. [Электронный ресурс] // Лань: электронно-библиотечная система. – Режим доступа: URL: https://e.lanbook.com/book/386009 (дата обращения: 08.05.2025).
14. Сорокоумова, Е. А. Гендерная психология. Я-концепция в становлении личности младшего школьника: учебник для среднего профессионального образования / Е. А. Сорокоумова, Е. А. Талакова. – 2-е изд. — Москва: Издательство Юрайт, 2025. – 151 с. [Электронный ресурс] // Образовательная платформа Юрайт – Режим доступа: URL: https://urait.ru/bcode/566183 (дата обращения: 08.05.2025).
15. Хилько, М. Е. Возрастная психология: учебник для вузов / М. Е. Хилько, М. С. Ткачева. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2025. – 201 с. [Электронный ресурс] // Образовательная платформа Юрайт. Режим доступа – URL: https://urait.ru/bcode/559589 (дата обращения: 01.05.2025).
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
