5
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Цель практики исследования – определить особенности влияния стилей семейных отношений на формирование агрессивного поведения подростков.
Объект исследования – агрессивное поведение подростков.
Предмет исследования – влияния стилей семейных отношений на формирование агрессивного поведения подростков.
Гипотезы исследования:
1. Предполагается, что существует влияние семейных отношений на формирование агрессивного поведения подростков, в частности: уровень агрессивности будет выше у тех подростков, отношения родителей к которым характеризуются чрезмерной строгостью, наличием множеством запретов, а также дистанцирующихся от своих детей в эмоциональном плане.
2. Предполагается, что специализированная деятельность в форме социально-психологического тренинга способствует снижению уровня агрессивного поведения у подростков.
Задачи исследования:
1. Спланировать и осуществить эмпирическое исследование, направленное на определение особенностей влияния семейных отношений на формирование агрессивного поведения подростков.
2. Проанализировать полученные в ходе исследования данные.
Практическая значимость исследования заключается в возможности использования полученных в исследовании результатов для разработки программ психологического сопровождения процесса профилактической деятельности в отношение агрессивного поведения подростков.
Методы исследования:
1. Анализ научных источников по теме исследования.
2. Эмпирические методы психологического исследования.
3. Методы статистического анализа полученных в исследовании данных.
Методики исследования:
1. Опросник исследования уровня агрессивности Басса - Дарки
2. Методика диагностики самооценки психических состояний Г. Айзенка.
3. Патохарактерологический опросник для подростков А.Е. Личко.
4. Опросник «Взаимодействие родитель-ребенок» И.М. Марковской (варианты для подростков и родителей).
5. Методика диагностики стилей семейного воспитания «Анализ семейных взаимоотношений» (АСВ) Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкис.
Методы статистического анализа:
1. Методы дескриптивной статистики.
2. Критерий Колмогорова-Смирнова.
3. Критерий Манна-Уитни.
4. Критерий Виклкоксона.
5. Коэффициент ранговой корреляции Спирмена.
Выборка исследования: 50 детей в возрасте от 15 до 16 лет
ВВЕДЕНИЕ
1. Описание выборки исследования
2. Методы исследования
3. Этапы и процедура исследования
4. Математико-статистические методы обработки данных
5. Изучение проявлений агрессивного поведения подростков
6. Сравнительный анализ личностных особенностей агрессивных и неагрессивных подростков
7. Изучение стилей семейного воспитания и ведущих параметров семейного воспитания
8. Изучение взаимосвязи стилей семейного воспитания и агрессивного поведения подростков.
9. Сравнительный анализ выраженности различных форм агрессивного поведения старших подростков до и после проведения коррекционно-развивающих занятий
10. Основные результаты исследования и их обсуждение
Выводы по третьей главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Для предотвращения снижения высокой оригинальности введение приведено не полностью, а в списке лит-ры отражено только кол-во источников
Цена указана со статусом работы "без претензий", поскольку в 5-6 раз дешевле, если заказывать новую работу.
50 источников
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Цель практики исследования – определить особенности влияния стилей семейных отношений на формирование агрессивного поведения подростков.
Объект исследования – агрессивное поведение подростков.
Предмет исследования – влияния стилей семейных отношений на формирование агрессивного поведения подростков.
Гипотезы исследования:
1. Предполагается, что существует влияние семейных отношений на формирование агрессивного поведения подростков, в частности: уровень агрессивности будет выше у тех подростков, отношения родителей к которым характеризуются чрезмерной строгостью, наличием множеством запретов, а также дистанцирующихся от своих детей в эмоциональном плане.
2. Предполагается, что специализированная деятельность в форме социально-психологического тренинга способствует снижению уровня агрессивного поведения у подростков.
Задачи исследования:
1. Спланировать и осуществить эмпирическое исследование, направленное на определение особенностей влияния семейных отношений на формирование агрессивного поведения подростков.
2. Проанализировать полученные в ходе исследования данные.
Практическая значимость исследования заключается в возможности использования полученных в исследовании результатов для разработки программ психологического сопровождения процесса профилактической деятельности в отношение агрессивного поведения подростков.
Методы исследования:
1. Анализ научных источников по теме исследования.
2. Эмпирические методы психологического исследования.
3. Методы статистического анализа полученных в исследовании данных.
Методики исследования:
1. Опросник исследования уровня агрессивности Басса - Дарки
2. Методика диагностики самооценки психических состояний Г. Айзенка.
3. Патохарактерологический опросник для подростков А.Е. Личко.
4. Опросник «Взаимодействие родитель-ребенок» И.М. Марковской (варианты для подростков и родителей).
5. Методика диагностики стилей семейного воспитания «Анализ семейных взаимоотношений» (АСВ) Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкис.
Методы статистического анализа:
1. Методы дескриптивной статистики.
2. Критерий Колмогорова-Смирнова.
3. Критерий Манна-Уитни.
4. Критерий Виклкоксона.
5. Коэффициент ранговой корреляции Спирмена.
Выборка исследования: 50 детей в возрасте от 15 до 16 лет
ВВЕДЕНИЕ
1. Описание выборки исследования
2. Методы исследования
3. Этапы и процедура исследования
4. Математико-статистические методы обработки данных
5. Изучение проявлений агрессивного поведения подростков
6. Сравнительный анализ личностных особенностей агрессивных и неагрессивных подростков
7. Изучение стилей семейного воспитания и ведущих параметров семейного воспитания
8. Изучение взаимосвязи стилей семейного воспитания и агрессивного поведения подростков.
9. Сравнительный анализ выраженности различных форм агрессивного поведения старших подростков до и после проведения коррекционно-развивающих занятий
10. Основные результаты исследования и их обсуждение
Выводы по третьей главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Для предотвращения снижения высокой оригинальности введение приведено не полностью, а в списке лит-ры отражено только кол-во источников
Цена указана со статусом работы "без претензий", поскольку в 5-6 раз дешевле, если заказывать новую работу.
50 источников
Купить эту работу vs Заказать новую | ||
---|---|---|
0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—6 дней |
700 ₽ | Цена | от 500 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 8654 Отчета по практике — поможем найти подходящую