5
Информация о работе
Подробнее о работе
ОТЧЕТ производственной преддипломной практики студента(ки) 5 курса направления подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» профиль «Право»
- 28 страниц
- 2024 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Производственная преддипломная практика – часть учебного процесса, связанного с формированием навыков молодого специалиста, способного самостоятельно решать конкретные задачи. Она является завершающим этапом подготовки специалистов для работы в образовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования.
Практика призвана углубить и закрепить теоретические знания, умения и навыки студентов по дисциплинам базовой и вариативной частей программ подготовки бакалавров. Прохождение преддипломной практики необходимо для успешного написания выпускной квалификационной работы.
Оглавление
Дневник практики 3
Введение 6
ПК-1 «Готовность реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов» 7
ПК-2. «Способность использовать современные методы и технологии обучения и диагностики» 15
ПК-3. «Способность решать задачи воспитания и духовно- нравственного развития, обучающихся в учебной и внеучебной деятельности» 17
ПК-4. «Способность использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемых учебных предметов» 20
ПК-5. «Способность осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся» 20
ПК – 6. Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса 22
ПК – 7. Способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать их активность, инициативность и самостоятельность, развивать творческие способности. 22
ПК-11. «Готовность использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования» 22
ПК – 12. Способность руководить учебно - исследовательской деятельностью обучающихся 23
Заключение 24
Библиографический список 26
Целями производственной преддипломной практики являются написание выпускной квалификационной работы, а также углубление и закрепление теоретических знаний, подготовка к самостоятельной работе.
Задачами практики являются:
обобщение и анализ практического материала, необходимого для подготовки и написания выпускной квалификационной работы;
овладение умениями научно-исследовательской работы в области истории и права;
овладение способами организации, планирования, и реализации научных работ, знаниями по оформлению результатов научно- исследовательской работы;
использование в профессиональной деятельности методов научного исследования;
апробация материала бакалаврской работы.
Результатом работы является данный отчет по практике.
1. Ануфриева. Н.В. Технология самоконтроля в системе развивающего обучения Текст. / Н.В. Ануфриева // Технологии развивающего обучения: сб. науч. трудов. — СПб.: Эпиграф, 2002. — С. 253255. ISBN 5-88749-033-0
2. Бабанский, Н. А. Оптимизация процесса обучения (Обще дидактический аспект) [Текст] / Н. А. Бабанский. – М. : «Педагогика», 1977– 256 с. ISBN 5-09-000218-5
3. Богоявлинский, Д. Н. Психология усвоения знаний в школе [Текст] / Д. Н. Богоявлинский, Н.А. Менчинская. – М. : Просвещение, 1959. – 345 с. ISBN 978–5–89989–628–5
4. Боришевский М.И. Психологические условия формирования самоконтроля в поведении младших школьников / М.И. Боришевский. Москва: Знание, 1996. ISBN 5-89144-343-0. 73.
5. Боцманова М. Э., Как формировать самооценку школьника? / Начальная школа – 1992. - № 3. – С. 58-65. ISBN 5-89112-045-3
6. Виноградова, Н. Ф. Контроль и оценка в начальной школе [Текст] / Н. Ф. Виноградова // Журнал начальная школа. – 2006. – №15. ISBN 978-5-360-08690-1
7. Габеева, Л. Н. Развитие самоконтроля у младших школьников как фактор успешности их учебной деятельности [Текст] : автореф. Дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / Л. Н Габеева ; Бурятский гос. ун-т. Улан-Уде, 2007. –171 с. ISBN 978-5-9793-0241-6
8. Гамезо, М. В. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов [Текст] / М.В. Гамезо, Е. А. Петрова, Л.М. Орлова – М.: Педагогическое общество России, 2003 – 512 с. ISBN 5-93134-195-1.
9. Гавакова, Т. И. Формирование самоконтроля у учащихся 5-8 классов в учебной деятельности : дис. . канд. пед. наук / Т. И. Бессонова. -Киев, 1964.-244 с. ISBN 978-5-88476-784-3
10. Данилов, М. А. Теоретические основы обучения и проблема воспитания познавательной активности и самостоятельности школьников / М. А. Данилов. Казань, 1972. - С. 3-23. ISBN-5-87846-335-0
11. Жарова, JI. В. Самоконтроль в учебной работе подростка / Л. В. Жарова // Советская педагогика. 1966. - № 7. - С. 64-67. ISBN 5-7432-0193-5
12. Закирова, И. Б. Индивидуализация самостоятельной работы на уроке как средство умственного воспитания учащихся : дис. . канд. пед. наук. / И. Б. Закирова. М, 1973. - 247 с. ISBN 5-93962-039-7
13. Иванова Г.С. Применение тестовых заданий с элементами самоконтроля //Нач. школа.-2005.-№3. – С.32-33 ISBN 978-5-91116-153-8
14. Ительсон, Л. Б. Об особенностях формирования самоконтроля при производственном обучении [Текст] / Л. Б. Ительсон // Журнал вопросы психологии. – 1961. – №2. – С. 7-9. ISBN 978-985-566-109-3.
15. Князева, Т. Н. Психологическая готовность ребенка к обучению в основной школе: структура, диагностика, формирование [Текст] / Т. Н. Князева. – СПб. : Речь, 2007. – 119 с. ISBN 5-9268-0581-3.
16. Крутецкий, В. А. Психология обучения и воспитания школьников / В. А. Крутецкий. М., 1976. - 180 с. ISBN: 5-89112-041-0
17. Кукла, Г. П. Взаимоконтроль и самоконтроль на уроке, как средство повышения качества знаний учащихся / Г. П. Кукла. — Омск, 1982.- 19 с. ISBN 978-5-9906410-1-3
18. Лында, А. С. Дидактические основы формирования самоконтроля 47 в процессе самостоятельной работы учащихся [Текст] / А. С. Лында. – М. : «Просвещение», 2005, – 159 с. ISBN 978-5-9961-1440-5
19. Мор Г.А. Формирование навыков самоконтроля и взаимоконтроля у учащихся //Начальная школа – 1988. - № 10. – С. 17-19. ISBN 978-985-568-310-1
20. Никифоров Г.С. Самоконтроль человека. — Л.: Издательство Ленинградского университета, 1989. - 192 с. ISBN: 978-5-00025-214-7
21. Петерсон, Л.Г. Оценка в условиях перехода к безотметочному обучению Текст. / Л.Г. Петерсон, В.А. Петерсон // Школьные технологии. — 2007. - №3. С. 178-184. ISBN 978-585218-362-0. 20
22. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив / А. В. Петровский. - М.: Знание, 1982. - 179с. ISBN 5-85880-159-5
23. Рувинский, Л. И. Самоконтроль как средство самовоспитания: Психологические исследования [Текст] / Л. И. Рувинский. – М. : 1970.– 262 с. ISBN 5-09-000249-5
24. Усова, А. В. О критериях и уровнях сформированности познавательных умений учащихся / А. В. Усова // Советская педагогика. -1980.- № 12.-С. 45-48. ISBN 978-5-4263-0095-8
25. Федеральный закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" с изменениями и дополнениями на 2020 год, «ЭКСМО», 2020, - 224с. ISBN: 978-5-04-110183-1
26. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования. ФГОС, «Просвещение», 2013- 63 ISBN: 978-5-09-023268-5
27. Царева, С. Е. Проверка решения задачи и формирование самоконтроля [Текст] / С.Е. Царева // Журнал начальная школа. – 1984– № 2. С.43 - 47. ISBN 5–85921–439–1
28. Шамова, Т. И. Активизация учения школьников / Т. И. Шамова. -М.: Педагогика, 1982. 209 с. ISBN 978-5-9902999-2-4
29. Якиманская, И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе / И.С. Якиманская. М. : Сентябрь, 1996. - 96 с. ISBN 5-88753-007-3
30. Яковлева, Н. М. Теория и практика подготовки будущего учителя к творческому решению воспитательных задач :/ Н. М. Яковлева. Челябинск, 1992. - 403 с. ISBN 5-272-00315-2
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
