5
Информация о работе
Подробнее о работе
СПО 44.02.01 Дошкольное образование преддипломная практика 144 часов
- 182 страниц
- 2024 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
ПРАКТИКА
по специальности среднего профессионального образования
44.02.01 Дошкольное образование
Квалификация: воспитатель детей дошкольного возраста
анализ базы преддипломной практики развивающей среды
в ДОУ;
подбор информации и разработка конспектов форм работы
с детьми;
организация и проведение ОД в различных видах
деятельности с дошкольниками;
организация и проведение дидактических игр в различных
видах деятельности с
детьми дошкольного возраста;
ознакомление дошкольников с правилами безопасного
поведения в режимных моментах;
изготовление элементов наглядного материала для ОД
и режимных моментов;
литературное чтение и прослушивание аудиозаписей;
использование ИКТ в воспитательно – образовательном
процессе с детьми дошкольного возраста;
проведение развлечений с дошкольниками;
- проведение работы с родителями: беседа,
консультация, изготовление буклетов и папок – передвижек
взаимодействие с наставниками, администрацией и кураторами
колледжа, социальными структурами;
методически правильное оформление педагогической
документации;
заполнение дневника дуального обучения;
составление отчёта по результатам прохождения
преддипломной практики;
изготовление педагогической газеты «Вести с преддипломной
практики»;
оформление фотоотчёта по преддипломной практике.
анализ базы преддипломной практики развивающей среды
в ДОУ;
подбор информации и разработка конспектов форм работы
с детьми;
организация и проведение ОД в различных видах
деятельности с дошкольниками;
организация и проведение дидактических игр в различных
видах деятельности с
детьми дошкольного возраста;
ознакомление дошкольников с правилами безопасного
поведения в режимных моментах;
изготовление элементов наглядного материала для ОД
и режимных моментов;
литературное чтение и прослушивание аудиозаписей;
использование ИКТ в воспитательно – образовательном
процессе с детьми дошкольного возраста;
проведение развлечений с дошкольниками;
- проведение работы с родителями: беседа,
консультация, изготовление буклетов и папок – передвижек
взаимодействие с наставниками, администрацией и кураторами
колледжа, социальными структурами;
методически правильное оформление педагогической
документации;
заполнение дневника дуального обучения;
составление отчёта по результатам прохождения
преддипломной практики;
изготовление педагогической газеты «Вести с преддипломной
практики»;
оформление фотоотчёта по преддипломной практике.
Целью производственной практики являлось дальнейшее углубление, закрепление теоретических знаний и актуализации навыков по организации воспитательной деятельности в дошкольных образовательных учреждениях.
Согласно плану практики была проведена следующая работа: знакомство с базой практики. Наблюдение за работой воспитателя с детьми дошкольного возраста; организация воспитательно-образовательной работы с детьми в первую и вторую половину дня; проведение НОД по различным видам деятельности, а именно по речевому и познавательному развитию, художественно-эстетическому, физическому и социально-коммуникативному развитию.
Прием детей проводился в группе. Я встречала детей с улыбкой, обращала внимание на внешний вид, беседовала о настроении, погоде, времени года. Предлагала детям интересную игру. Во время подготовки к завтраку проводила гигиенические процедуры. Обращала внимание детей на то, что вода течет из крана. Спрашивала, знают ли дети, откуда берется вода в кране? Таким образом, расширяла кругозор детей и побуждала бережно относиться к воде. Во время приема пищи следила за формированием культурно-гигиенических навыков. Затем организовала свободную деятельность. Дети играли в игры, а я наблюдала или включалась в игру.
Во время занятий наблюдала за деятельностью воспитателя и детей, помогала при необходимости. При одевании на прогулку учила детей правильной последовательности, помогала при их затруднениях. Во время прогулки организовывала наблюдение за природными объектами, погодой, проводила игры, помогала с уборкой на участке.
Перед тем, как начать будить детей, я включала тихую музыку. После того, как некоторые детки начинали просыпаться, проводила бодрящую гимнастику, закаливающие процедуры.
После того, как дети оделись, мальчикам я предлагала самостоятельное рассматривание книг за столами или на ковре, а девочкам –посещение парикмахерской (заплетала волосы).
На полднике обращала внимание на правильную осанку за столом во время еды. После полдника организовывала самостоятельную игровую деятельность детей в центрах по желанию и интересам. Во время ухода детей домой проводила с родителями беседы о достижениях ребенка, при необходимости консультировала.
За время прохождения производственной практики мне удалось вникнуть и намного лучше понять специфику общения с детьми дошкольного возраста. Особых трудностей не возникало, дети легко шли на контакт. Родители детей относились доброжелательно, с пониманием. Со стороны воспитателей мне оказывалась любая помощь, о какой я бы их не попросила.
Оформление отчётной документации в дневнике практической подготовки (дуальном обучения), разработка конспектов различных видов деятельности, анализ конспектов НОД, совместной деятельности, подбор оборудования и аудиоречевого материала, создание и проведение собраний с родителями все это, у нас вызывало познавательный интерес, так как знаем требования к составлению и оформлению отчётной документации.
Нам понравилось в период прохождения производственной практики: составлять и проводить НОД по речевому развитию, подбирать оборудование и аудиоматериал к нему, создавать интерактивные компьютерные игры, работать с документацией, анализировать занятие по развитию речи.
За период прохождение учебной практики мы научились исходя из теории: составлять конспекты по развитию речи, совместной деятельности, анализировать их, быстро и правильно работать с документацией, правильно подбирать оборудование, создавать интерактивную игру по развитию речи и подбирать аудиоречевой материал.
В процессе прохождения практики в дошкольном образовательном учреждении мне удалось закрепить свои знания, полученные в теории, на практике. Прохождение практики стало для меня полезным и необходимым этапом обучения. Практика показала, что мой выбор профессии оказался правильным.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
