5
Информация о работе
Подробнее о работе
место прохождения практики: филиал «Самарский УКК» Публичного акционерного общества «Т Плюс», 443080, г.Самара, ул.Санфировой, 93А
- 30 страниц
- 2022 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение
Практика пройдена на базе «Самарского УКК»: 443080, г.Самара, ул.Санфировой, 93А. Полное наименование организации - филиал «Самарский УКК» Публичного акционерного общества «Т Плюс», сокращенное наименование - филиал «Самарский УКК» (далее «Самарский УКК»).
Цель практики - формирование психологической и функциональной готовности к будущей профессионально-педагогической деятельности через поэтапное практическое освоение ее содержания и функций.
Задачи практики:
1 адаптация к условиям будущей профессионально-педагогической деятельности;
2 развитие интереса к профессии и формирование профессионально-педагогического самосознания;
3 закрепление, углубление и развитие знаний и умений, полученных по специальным, психолого-педагогическим и другим дисциплинам, формирование умения системного их применения;
4 практическое освоение дидактико-методических, организаторских, воспитательных, технологических функций профессионально-педагогической деятельности
5 формирование педагогического мышления и умений профессионально-педагогической рефлексии;
6 развитие творческого, исследовательского подхода к профессионально-педагогической деятельности;
7 поиск и становление индивидуального стиля профессионально-педагогической деятельности.
Содержание
Введение 3
1. Характеристика образовательной организации «Самарский учебно-курсовой комбинат», филиал ПАО «Т Плюс» 4
2. Подготовка и проведение воспитательного мероприятия 6
3. Подготовка и проведение профориентационной работы с обучающимся «Самарский учебно-курсовой комбинат», филиал ПАО «Т Плюс» 14
4. Изучение и анализ системы преподавания предмета (по общепрофессиональному и профессиональному циклам дисциплин); методики практического обучения 14
5. Определение системы педагогических воздействий (формы, методы и средства коммуникативного, художественно-эстетического, правового, нравственного, физического и др, развития и воспитания 22
6. Проведение психолого-педагогической диагностики учащихся учебной группы 24
7. Разработка средств педагогического воздействия для решения проблем развития и воспитания 28
8.Знакомство с инновационными подходами в образовательной организации, анализ и выводы. 29
Заключение 31
Список использованных источников и литературы 32
1. Характеристика образовательной организации «Самарский учебно-курсовой комбинат», филиал ПАО «Т Плюс»
Полное наименование организации - филиал «Самарский УКК» Публичного акционерного общества «Т Плюс», сокращенное наименование - филиал «Самарский УКК» (далее «Самарский УКК»).
Местонахождение «Самарского УКК»: 443080, г.Самара, ул.Санфировой, 93А.
«Самарский УКК» не является юридическим лицом и выступает в гражданском обороте от имени Общества.
«Самарский УКК» осуществляет свою образовательную деятельность на основании лицензии на право ведения образовательной деятельности №5801 от 20.07.2015г., серия 63Л01 № 0001365, выданной ПАО «Т Плюс» Министерством образования и науки Самарской области.
1. Булатова, О.С. Искусство современного урока [Текст]: учеб. пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / О.С. Булатова. – М.: Изд. центр «Академия», 2012. – 256 с.
2. Кругликов, Г.И. Учебная работа мастера профессионального обучения [Текст]: учеб. пособие для студентов профессионально-педагогических специальностей / Г.И. Кругликов. – М.: Изд. центр «Академия», 2014. – 192 с.
1. Кирсанова, Г.В. Педагогические советы. Выпуск 4. Педагогическая поддержка учебного процесса [Текст] / Г.В. Кирсанова. – М.: Учитель, 2008. – 143 с.
2. Кислинская, Н.В. Введение в педагогическую деятельность. Теория и практика [Текст]: учеб. пособие для педагогических вузов / Н.В. Кислинская, Н.Н. Никитина. – М.: Изд. центр «Академия», 2004. – 224с.
3. Коган, М.С Игровая кладовая [Текст]: учеб. пособие для студентов высших педагогических учебных заведений М.С. Коган. – Красноярск: Сиб. Университет, 2008. – 164 с.
4. Корнева, Л.В. Психологические основы педагогической практики: [Текст]: учеб. пособие для для вузов / Л.В. Корнева. – М.: Владос, 2012. – 157 с.
5. Кулакова Н.Е. Дневник педагогической практики. [Текст]: учеб.-метод. пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учеб. заведений / Н.Е. Кулакова, Л.Ю. Лупоядова, Н.А. Мельникова Н.А., Якимович И.Г. – Брянск.: Курсив, 2000. – 298 с.
6. Лизинский, В.М. Приемы и формы в учебной деятельности [Текст]: учеб. пособие / В.М. Лизинский. – М.: Педагогический поиск, 2004. – 160 с.
7. Методика профессионального обучения: схемы, таблицы, комментарии [Текст]: учеб. пособие для вузов / И.В. Осипова, О.В. Тарасюк,
Ю.В. Осколкова, В.С. Локтина. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2010. – 148 с. (Б-ка высш. проф.-пед. образования).
8. Образовательные технологии и педагогическая рефлексия [Текст]: пособие для педагогов. – СПБ.: Изд-во «СПбГУПМ», 2003 – 195 с.
9. Орлова, И.В. Тренинг профессионального самопознания: Теория, диагностика и практика педагогической рефлексии [Текст]: метод. пособие / И.В. Орлова. – М.: Педагогический тренинг, 2006. – 128 с.
10. Педагогические советы. Выпуск 8. Инновационная деятельность. Педагогическое взаимодействие [Текст]. – М.: Учитель, 2008. – 314 с.
11. Попова, С.И. Педагогическая поддержка в работе учителя и классного руководителя [Текст]: учеб. пособие / С.И. Попова. – М.: Педагогический поиск, 2005. – 176 с.
12. Профессионально-педагогические понятия [Текст]: словарь / Сост. Г.М. Романцев, В.А. Федоров, И.В. Осипова, О.В. Тарасюк; под ред.
Г.М. Романцева. – Екатеринбург: Изд-во ГОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т», 2005. – 456 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
