Автор супер! Работа выполнена в кротчайшие сроки!
Информация о работе
Подробнее о работе
Современные средства обучения математике в высшей школе
- 18 страниц
- 2011 год
- 266 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Никакие технологии не в состоянии "сами собой" обучить или научить кого-либо. Подобное создается только подобным: знания, нравственные черты, особенности психологического и интеллектуального восприятия вольно или невольно передаются от преподавателя студентам.
Введение 3
Классификация средств обучения 4
Современные средства обучения математике в высшей школе 7
Преимущества и недостатки использования современных средств в обучении студентов высшей математике 12
Место современных средств обучения в повышении качества знаний при изучении математики в высшей школе 14
Заключение 17
Список используемой литературы 18
Классификация средств обучения
Средства обучения являются одним из основных факторов, оказывающих влияние на образовательный процесс.
По мнению В.В. Давыдова средства обучения - обязательный элемент оснащения учебных аудиторий и их информационно-предметной среды, важнейший компонент учебно-материальной базы высших учебных заведений [23].
А.В. Хуторской утверждает, что средства обучения - это материальные и идеальные объекты, которые вовлекают в образовательный процесс в качестве носителей информации и инструмента деятельности преподавателя и студента [34].
Некоторые исследователи определяют средства обучения как материальные объекты и предметы естественной природы, а также искусственно созданные человеком, используемые в учебном процессе в качестве носителей информации и инструмента деятельности педагогов и студентов для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития [36].
Классификация средств обучения различна - в зависимости от положенного в основу признака [34].
...
Современные средства обучения математике в высшей школе
Система образования поставлена перед проблемой совершенствования ее содержания, поиска новых форм, методов и средств обучения, а также специфических приемов их использования в образовательном процессе. Одним из таких средств обучения является мультимедиа, образовательное значение которого достаточно велико и отвечает современным требованиям. Чтобы достаточно хорошо представлять, что такое мультимедиа- средства обучения, необходимо четко понимать, что собой представляет мультимедиа как самостоятельное понятие [6].
Любой язык, которым люди пользуются для общения содержит достаточно много слов, имеющих различные значения. Смысл таких слов определяется из контекста их употребления в речи.
Как и многие другие слова языка, слово "мультимедиа" также имеет сразу несколько разных значений.
Мультимедиа - это:
• интерактивные, аппаратно- программные системы.
...
Преимущества и недостатки использования современных средств в обучении студентов высшей математике
Средства мультимедиа с каждым днем все больше проникают в различные сферы образовательной деятельности. Этому способствуют как внешние факторы, связанные с повсеместной информатизацией общества и необходимостью соответствующей подготовки студентов, так и внутренние факторы, связанные с распространением в высших учебных заведениях современной компьютерной техники и программного обеспечения. В большинстве случаев использование мультимедиа-средств оказывает положительное влияние на эффективность обучения студентов.
В то же время любой опытный перподаватель подтвердит, что на фоне достаточно частого положительного эффекта от внедрения информационных технологий, во многих случаях использование мультимедиа-средств никак не сказывается на повышении эффективности обучения, а в некоторых случаях такое использование имеет негативный эффект.
...
Место современных средств обучения в повышении качества знаний при изучении математики в высшей школе
Вокруг проблемы качества образования ведётся много споров. Борьба за качество образования выдвигается как ведущая задача в деятельности высших образовательных учреждений. Каждый ищет её решения по-своему. Качество образования сводится к качеству обучения. Именно обученность студента, вне зависимости от того, какой подход признаётся оптимальным, провозглашается главным критерием качества образования [39].
ВУЗ был и остаётся обучающим учреждением, именно в обучении лежит сфера его зримой ответственности перед людьми, обществом и государством. От уровня подготовки человека зависит в конечном итоге как его собственное будущее благополучие, так и качество жизни общества в целом. Современная информационная эпоха ещё больше обостряет задачу воспитания человека умелого и мобильного, способного успевать за стремительным развитием цивилизации.
...
Заключение
Методика преподавания любого предмета, по утверждению Полат Е.С., предполагает использование в образовании процессе разнообразных средств обучения. Применение специфических видов средств обучения дает возможность познакомить студентов с сущностью и методами изучаемой науки. Поскольку каждый из видов средств обучения имеет свои характерные особенности, дидактические функции, то одно пособие не всегда может дать полную информацию об изучаемом объекте, раскрыть все содержание изучаемого материла. Поэтому средства обучения на занятиях по высшей математике используются комплексно.
Средства обучения являются одним из основных факторов, оказывающих влияние на процесс обучения. Кроме наглядности содержания обучения внимание заслуживает их роль в развитии воображения студентов, мышлении, в формировании умений, закреплении знаний и их практическом использовании.
В комплексном применении средств обучения ведущую роль играет одно из средств: остальные являются его дополнением.
...
1. Беспалько, В. П. Образование и обучение с участием компьютера (педагогика третьего тысячелетия) [Текст] / В. П. Беспалько.- М.: Изд-во Моск. психол.-соц. ин-та; Воронеж: изд-во НПО «МОДЭК», 2002.- 352с.
2. Бухаркина, М. Ю. "КМ-Школа" – контентная образовательная информационная система школы [Электронный ресурс] / М.Ю.Бухаркина, О.Н.Шилова, Е. Н. Ястребцева и др. под ред. Е. Н. Ястребцевой.- http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/
3. Воройский Ф. С. Новый систематизированный толковый словарь- справочник [Текст]: введение в современные информационные и коммуникационные технологии в терминах и фактах/ Ф. С. Воройский.- 3-е изд. перераб. и доп.- М.: Физмалит, 2003.- 760 с.
4. Григорьев, С.Г. Мультимедиа в образовании [Электронный ресурс] / Григорьев, С.Г., Гриншкун В.В. http://www.blogger.com/www.ido.edu.ru/open/multimedia/index.html
5. Далингер, В. А. Когнитивно - визуальный подход и его особенности при обучении математике [Электронный ресурс] / В.А. Далингер // «Вестник Омского государственного педагогического университета, 2006.- www/omsk.edu
6. Дворецкая, А.В. Основные типы компьютерных технологий [Текст] / А.В. Дворецкая// Школьные технологии. – 2004. – № 3.- с.201
7. Зайцева, С. А. Современные информационные технологии в образовании [Электронный ресурс] / Зайцева С.А., Иванов В. В.- http://sgpu2004.narod.ru/infotek/infotek2.htm
8. Замятина, Е.Б. Введение в информатику [Текст] / Е.Б. Замятина, Л.Н. Лядова, Б.И. Мызникова, Н.В. Фролова. – Пермь: Пермский гос. ун-т, 2004. – с.252
9. Карпов, Г. В. Применение экранных пособий в начальной школе [Текст] / Г. В. Карпов, Р. Д. Кейлина, В.А. Романин.- государственное учебно-педагогическое издательство министерства просвещения РСФСР. - М., 1962.-200с.
Коджаспирова, Г. М. Технические средства обучения и методика их использования
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
