Автор супер! Работа выполнена в кротчайшие сроки!
Информация о работе
Подробнее о работе
интерактивные методы обучения
- 12 страниц
- 2017 год
- 109 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
В начале XXI века происходит смена парадигм, в том числе и в сфере образования необходим поиск новых форм и методов для более эффективного процесса обучения, обусловленного процессом оптимизации образования. Как никогда актуально на сегодняшний день применять интерактивные методы обучения, учитывая особенности развития современных учеников.
Проблемами методов обучения в отечественной педагогике занимался ряд ученых, таких как Е. Я. Голант, М. О. Данилов, Б. П. Есипов С. И., Петровский, Д. А. Лордкипанидзе, М. М. Скаткин, И. Я. Лернер, Ю. К. Бабанский, В. А. Онищук, Н. М. Верзилин, А. М. Алексюк, В. Ф. Паламарчук, В. И. Паламарчук, А. В. Хуторской, И. П. Подласый и другие.
Проблема заключается в том, что при большом количестве методов обучения, необходимо выявить наиболее эффективные.
Цель исследования в отыскании таких методов. Для достижения поставленной цели необходимо выполнить ряд задач:
- сформулировать определение, сущность и функции метода обучения в целом;
- проанализировать классификацию методов обучения;
- проанализировать классификацию методов обучения по уровню активности;
- анализировать интерактивные методы обучения;
- перечислить формы интерактивного обучения.
Для выполнения вышеперечисленных задач необходимо применить методы анализа и синтеза.
Объектом исследования являются методы обучения, предметом – интерактивные методы.
Структура работы: введение, первая глава состоит из двух параграфов, вторая глава состоит из трех параграфов, заключение и список литературы.
Введение 3
Глава 1 Методы обучения в педагогике 4
1.1 Метод обучения: определение, сущность и функции 4
1.2 Классификация методов обучения 5
Глава 2. Интерактивные методы обучения 7
2.1 Классификация методов обучения по уровню активности 7
2.2 Интерактивные методы обучения 8
2.3 Формы интерактивного обучения 9
Заключение 11
Библиографический список 12
Метод обучения – упорядоченная деятельность учителя и ученика, которая применяется для достижения цели обучения, имеет ряд особенностей и выполняет обучающую, развивающую, воспитывающую, побуждающую и контрольно-коррекционную функции. На сегодняшний день существует множество классификаций методов обучения по различным признакам и в перспективе появление новых классификаций, что свидетельствует о развитии дидактики в частности и педагогики в целом.
Классификация методов обучения по уровню активности заключается в характеристики пассивного, активного и интерактивного методов. Интерактивные методы практикуют совместное обучение, где все участники образовательного процесса взаимодействуют друг с другом; тем не менее у интерактивных методов обучения есть свои достоинства и недостатки. Интерактивные формы обучения, составляющие методы интерактивного обучения, являются наиболее эффективными в образовательном процессе.
Дальнейшее изучение и применение интерактивных методов на практике должно привести к повышению эффективности образовательного процесса.
Библиографический список
1. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. — М.: ИНТОР, 1996. — 544 с
2. Загвязинский В. И. Теория обучения: Современная интерпретация: Учебное пособие для вузов. - 3-е изд., испр. — М.: Академия, 2006. — 192 с.
3. Интерактивные методы обучения // Студфайлс–режим доступа: https://studfiles.net/preview/4294334/page:2/
4. Краевский В. В., Хуторской А. В. Основы обучения: Дидактика и методика.: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2007. — 352 с.
5. Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов - 100 ответов: учеб. пособие для вузов/ И. П. Подласый – М.: ВЛАДОС-пресс, 2004. - 365 с.- режим доступа: http://pedlib.ru/Books/1/0221/1_0221-204.shtml#book_page_top
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
