Автор супер! Работа выполнена в кротчайшие сроки!
Информация о работе
Подробнее о работе
Занимательные задания при обучении детей различным видам разбора
- 12 страниц
- 2018 год
- 69 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
1. Теоретико – методологические аспекты изучения вопросов работы с младшими школьниками и особенности активизации их внимания……..4
1.1. Понятие и отношение к игре как к основному фактору активации внимания младших школьников………………………………………………….4
1.2. Содержание курса предмета «Русский язык» в начальной школе…………4
2. Основные виды занимательных заданий, используемых на уроках русского языка в начальной школе при изучении различных видов разбора…………………………………………………………………………….6
Заключение
Список литературы
1.1. Понятие и отношение к игре как к основному фактору активации внимания младших школьников
Об игре - как о средстве достижения цели педагога на пути решения педагогических задач говорили еще порядка двух столетий назад отечественные педагоги, среди которых особое место занимают К.Д. Ушинский, Н.К. Крупская, А.С. Макаренко, А.С. Выготский, А.Н. Леонтьев и другие. Данное направление актуально и сейчас в период реорганизации образовательной структуры и переходом к индивидуализации процесса обучения [6, C. 49-53].
Игра – это возможность для ребенка проявить свои умения и таланты, пробудить скрытые резервы фантазии. Для малышей игра является своеобразным способом выражением эмоций и творчества. Хотя реальность такова, что обычно в классах по 30-40 детей и чисто физически учитель не успевает дать возможность каждому реализовать свои идеи.
...
1.2. Содержание курса предмета «Русский язык» в начальной школе
Важность углубленного изучения родного языка определяется его основными функциями:
1. Язык служит человеку средством выражения мыслей (функция самовыражения);
2. Язык помогает человеку общаться с другими людьми (коммуникативная функция);
3. Язык является средством выражения чувств и эмоций (эмоциональная функция) [4, С. 128].
Чтобы иметь возможность выражать свои мысли и чувства согласно ситуации, внутренним потребностям в устной и письменной форме, необходимо знать свой родной язык на необходимом уровне [5, с. 8-12].
Основной задачей начального обучения русскому языку является организация регулярного, интенсивного и систематического усвоения норм литературного языка [3, с. 220].
Содержание и виды занятий по русскому языку в начальных классах следующие, разбиты на несколько уровней, информация о которых представлена на рис. 3 [4, C. 53-55]:
Рисунок 3.
...
2. Основные виды занимательных заданий, используемых на уроках русского языка в начальной школе при изучении различных видов разбора
Изучив литературу, были выбраны наиболее интересные и приемлемые для младших школьников задания (см. рис. 5). Использование таких элементов в процессе обучения не должно становиться основой каждого занятия, но может быть использовано как отдельный элемент, чтобы разнообразить и освежить процесс, а также активизировать внимание учащихся [3, C. 60-64].
Рисунок 5. Занимательные задания и упражнения, наиболее эффективные при необходимости активизировать внимание и интерес к изучению различных видов разборов, изучаемых в 1-4 классах в рамках написания реферативной работы
Известно, что в начальной школе ученики изучают только некоторые виды разборов, поэтому далее в краткой форме опишем особенности разбора, а также примерные варианты заданий для малышей, с целью активизации внимания и интереса к обучению.
№1. Фонетический.
...
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Нормативно-правовые акты и постановления правительства РФ
1. ФЗ «Об образовании в РФ» N 273-ФЗ от 29.12.2012г. С изм. И доп., вступ. В силу с 06.03.2018).
2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОСТ ООО). // Утвержден приказом Минобрнауки РФ № 1897от «17» декабря 2010 г.
Научная и публицистическая литература
3. Комаревич, Е.И. Использование занимательного материала и развивающих упражнений при обучении детей русскому языку как одно из средств активизации учащихся. // мат. курс. Раб. По напр.: 050709 «Преподавание в начальных классах». // Минобрнауки РФ. КОГОБУ СПО «ИПК г. Советска». // г. Советск, изв-во «ИПК г. Советска», 2013г. 33 с.
4. Методика преподавания русского языка в начальных классах: УП для студ. высш. пед. учеб. Заведений. // М.Р. Львов, В.Г. Горецкий, О.В. Сосновская. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 464 с. ISBN 5-7695-3638-1.
5. Осипова, И.В. Формирование речевой компетенции учащихся начальной школы на уроках русского языка: автореферат дис. Канд. Пед. наук по спец. 13.00.02. методика преподавания и воспитания (русский язык). // Осипова И.В.; ЕГУЯСН им. В. Я. Брюсова. - Ереван, 2017. - 24 с.
6. Шеховцова, Т.С. Методика преподавания русского языка (специальная): УП. // Ставрополь, СКФУ, Изд-во: СКФУ, 2016 г. 143 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
