Автор супер! Работа выполнена в кротчайшие сроки!
Информация о работе
Подробнее о работе
Диагностика готовности детей к школьному обучению
- 10 страниц
- 2017 год
- 105 просмотров
- 2 покупки
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие готовности детей к школьному обучению 4
2. Отбор диагностического материала для выявления готовности детей к школьному обучению 6
3. Организация и методика проверки готовности детей к школьному обучению 7
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 9
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 10
1. Понятие готовности детей к школьному обучению
В настоящее время в психолого-педагогической науке и образовательной практике понятия «психологическая готовность к школе» является широко распространенным и активно используемым самыми различными специалистами: воспитателями детских садов, школьными учителями, практическими психологами образования, социальными педагогами и т.д. С этим понятием знакомы и родители, и даже сами дети.
Российские психологи под психологической готовностью к школьному обучению понимают необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в коллективе сверстников.
Структура психологической готовности к обучению в школе многокомпонентное образование.
...
2. Отбор диагностического материала для выявления готовности детей к школьному обучению
Несмотря на многообразие существующих методов определения готовности детей к школьному обучению, психологи продолжают поиски более совершенных диагностических программ. Необходимость новых разработок объясняется следующими причинами:
1) обследование не должно быть слишком длительным, чтобы уложиться во временные рамки записи детей в школу (апрель – май);
2) функциональная готовность и тестовые батареи не дают сведений о мотивационной готовности детей к школе, о значении которой подробно говорилось выше, и, наконец,
3) программа обследования должна содержать необходимые и достаточные компоненты для заключения о готовности ребенка к школе.
Отбор же этих необходимых и достаточных методов обследования, позволяющих поставить «диагноз подготовленности к школе, – по справедливому замечанию Ю.
...
3. Организация и методика проверки готовности детей к школьному обучению
Педагогическую диагностику необходимо проводить в начале и в конце периода обучения. Диагностика в начале периода обучения дает возможность прогнозировать успешность овладения дошкольниками программного содержания, выявить различия в развитие детей и определить, индивидуальную программу деятельности для каждого.
Диагностика в конце периода обучения даст возможность определить успешность освоения разделов программы, выявить причины не успешности и найти пути помощи старшему дошкольнику в его обучение и развитие.
Методы педагогической диагностики:
- наблюдение;
- беседа;
- конструирование проблемных ситуаций;
- тесты – задания [2].
Уровни педагогической диагностики обозначаются:
Низкий уровень (-).
Ребенок имеет нечеткое представление – о явлениях окружающего мира данного раздела, не владеет понятиями раздела, путает сходные понятия. Стремление к самостоятельности недостаточно выражено, ожидает помощь взрослого.
...
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Проблема готовности дошкольников к предстоящему обучению в школе всегда находилась в центре внимания педагогов и психологов с тех пор, как появились общественные учебные заведения. Поступление в школу знаменует собой начало нового периода в жизни ребенка – начало младшего школьного возраста, ведущей деятельностью которого становится учебная деятельность. Ученые, педагоги и родители прилагают максимум усилий для того, чтобы сделать школьное обучение ребенка не только эффективным, но и полезным, приятным и желанным для детей. Особое внимание при этом уделяется психическому здоровью учащихся, гармоничному развитию их личности. Эти тенденции отчетливо заметны на примере образования новых направлений психологической науки: детской практической психологии, школьной психологии, профилактического направления детской медицинской психологии [2].
...
1. Венгер, Л.А. Готов ли ребенок к школе / Л.А. Венгер; под ред. Т.Д. Марццнковская. -М.: Знание, 2014. -192 с
2. Гуткина Н. И. Психологическая готовность к школе. - СПб: Питер, 2015. - 208 с.
3. Кравцова, Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе / ЕЕ. Кравцова. -М: Педагогика, 2016. -152 с.
4. Руководство практического психолога: Готовность к школе: развивающие программы: метод, пособие/И.В. Дубровина, АД. Андреева, Т.В. Вохмянина и др.; под ред. КВ. Дубровиной. - 5-е изд. - М: Издательский центр «Академия», 2013.-118 с.
5. Рябышева, Е.В. Подготовка детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе: методическое пособие для воспитателей детских садов, психологов, методистов, учителей начальных классов и родителей / Е.В. Рябышева. - Челябинск: Образование, 2015. -116 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
