Автор супер! Работа выполнена в кротчайшие сроки!
Информация о работе
Подробнее о работе
Методика преподавания грамматики немецкого языка
- 15 страниц
- 2018 год
- 69 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение 3
1. Коммуникативный метод грамматики немецкого языка 4
2. Принципы и этапы преподавания немецкого языка 6
3. Залог успешным овладением грамматическим материалом 10
Заключение 14
Список литературы 15
1. Коммуникативный метод грамматики немецкого языка
Нет сомнения, что понимание грамматических истин всегда является индивидуальным процессом. Ассимиляция грамматики предполагает грамматически правильное владение устным и письменным иностранным языком. До недавнего времени в объяснении грамматического материала использовались вполне традиционные методы: аудиоязык, метод перевода и некоторые другие, которые время от времени подвергались критике. В последнее время все больше исследователей (Д. Лутонск, Э. Чирнер, Н. Д. Гальскова [1, 2, 3] и т. д.) отдают предпочтение коммуникационному методу, создание и актуализация которого посвящена многим работам. Используя фразы и целые предложения в ситуациях коммуникативной коммуникации, немецкий методолог Э. Кирнер [1] назвал важную ссылку на пути к грамматически правильной речи. Последователи Э.
...
2. Принципы и этапы преподавания немецкого языка
К принципам организации творческого образовательного процесса ученые, как правило, включают следующее [7]:
1. Тексты, упражнения и задания должны быть такими, чтобы учащиеся могли развивать свой творческий потенциал, активировать его.
2. Тексты и задания должны мотивировать, чтобы заинтересовать студентов (например, исследовательский проект).
3. Обучение с участием, образно говоря, головы, сердца и рук, т.е. должна быть возможность альтернативной и творческой обработки темы.
4. Образовательный процесс должен быть направлен на поиск контактов с реальным собеседником.
5. Студенческая аудитория становится лабораторией, где учащиеся экспериментируют, общаются и учатся друг у друга в процессе парной и групповой работы.
6. Образовательный процесс имеет такое же значение и ценность, как и конечный продукт, т. е. в процессе работы с парными группами, студенты обмениваются задачами и упражнениями, реализация которых приводит к успеху.
7.
...
3. Залог успешным овладением грамматическим материалом
Что же является залогом успешного овладения грамматическим материалом? Большинство преподавателей-практиков считает необходимым соблюдение следующих условий: 1. Примеры и упражнения должны быть встроены в конкретную ситуацию говорения и контекста. 2. Грамматику (особенно в немецком языке) целесообразно давать в сравнении с грамматикой родного языка, где это возможно. 3. Грамматические явления и структуры нужно многократно повторять, доводя их до автоматизма. 4. Новый грамматический материал полезно давать в связи с уже знакомым. 5. Грамматические явления следует вводить на основе знакомой лексики. 6. Обучение грамматике должно быть увлекательным. В любом случае в основе всех перечисленных условий лежат работа с текстом и распознавание в нем как новых, так и знакомых грамматических явлений, к которым в процессе разбора полезно задать вопросы о месте структуры, способе ее образования, возможностях употребления и т.д.
...
1 Tschirner Erwin. Kommunikative Grammatik oder wie man lernt grammatisch richtig zu sprechen? Universität Leipzig. [Электронный ресурс]. – URL: www.unileipzig.de/ herder/red.../dl_document.php?.
2 Lutonska D. Kommunikation in Fremdsprachen und Grammatikvermittlung. – Masaryk-Universität, Brünn, Deutschland, 2018.
3 Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. – М., 2016.
4 Водянкина С.С. Применение техники автономного обучения при изучении грамматики // Немецкий язык. Все для учителя. – 2014. – № 8 (32). – С. 2–3.
5 Розен Е.В. О некоторых клише немецкой устной речи // Иностранный язык в школе, 2004. – № 4.
6 Федчунова Е.В. Системно-деятельностный подход в обучении грамматике // Немецкий язык. Все для учителя! – 2015. – № 37. – С. 3.
7 Гергенредер Ж.С. Обучение коммуникативной грамматике в рамках практического овладения иностранным языком. – М., 2018.
8 Пассов Е.И. Современные направления в методике обучения иностранным языкам. – Воронеж, 2016.
9 Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. – М.: Просвещение, 1991. – 223с.
10 Бим Н.И. Сборник упражнений с грамматическим справочником немецкого языка. – М.: Просвещение, 2013.
11 Орловская Е.В. Использование мультимедийной презентации на уроках немецкого языка // Немецкий язык. Все для учителя. – 2014. – № 6 (30). – С. 2.
12 Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen – Wikipedia [Электронный ресурс]. – URL: https://de.wikipedia.org/.
13 Helbig Gerhard. Deutsche Grammatik: ein Handbuch für den Ausländerunterricht. – Berlin, Langenscheidt, 2015.
14 Гулидов И.Н. Педагогический контроль и его обеспечение: учеб. пособие. – М.: ФОРУМ, 2015. – С. 240.
15 Михайлов Л.М. Коммуникативная грамматика немецкого языка: учеб. пособие – М.: Высшая школа, 2009.
16 Витлин Ж.Л. Heutiges Deutsch. – Heutiges Deutschland, 2018.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
