Автор супер! Работа выполнена в кротчайшие сроки!
Информация о работе
Подробнее о работе
Методика преподавания истории
- 41 страниц
- 2017 год
- 94 просмотра
- 2 покупки
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
нет
1. Современное школьное историческое образование в контексте ФГОС ООО 3
2. Учебный процесс 4
3. Формирование исторических знаний учащихся 5
4.Методы устного изложения 6
5. Наглядность в преподавании истории 7
6. Методика работы с источниками в преподавании истории 8
7.Универсальные учебные действия и формирование специальных умений учащихся в процессе изучения истории 9
8.Урок истории 10
9. Проверка знаний и умений учащихся на уроке истории 11
10. Профессиональная деятельность учителя истории 12
Примерные практические задания 13
1. Беседа с руководителем при приеме на работу 13
2. Тематическое планирование 14
3. План урока 17
4. Разноуровневые задания 20
5. Технология развития критического мышления 21
6. Руководство исследованием ученика 23
7. Участие в работе методического объединения. Методическая тема учителя 26
8. Педагогический совет. Подготовка учителя к заседанию 29
9. Обобщение опыта работы учителя 30
10. Интерактивное обучение 31
11. Поведение учителя в конфликтной ситуации 33
12. Беседа с родителями ученика 34
13. Беседа с учеником 37
14. Беседа с коллегой 39
Список использованной литературы 40
Реферат "Методика преподавания истории" по предмету "Методика преподавания истории" был сделан в ноябре 2017 года для НАГУ.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Оригинальность работы по Antiplagiat.ru на 11.10.2019 г. составила 35%..
1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден Приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 года № 1897).
2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.09.2013 г. № 1047 (в ред. Приказов Министерства образования и науки Российской Федерации от 08.12.2014 г. № 1559, от 14.08.2015 г. № 825) «Об утверждении порядка формирования федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».
3. Абдуллаев Э.Н. Деятельностный подход в преподавании истории в рамках требований нового стандарта [Текст] / Э.Н. Абдуллаев // Преподавание истории в школе. – 2012. – № 1.
4. Алексеева Л.В. История в школе: вопросы теории и методики преподавания. Учебно-методическое пособие. Нижневартовск: Изд-во НГПИ, 2005. – 180 с.
5. Алексеева Л.В. О технологии мониторинга предметных результатов школьников по истории // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия «Гуманитарные науки». Научно-практический журнал (ВАК). – 2016. № 12 (декабрь). – С. 47-49.
6. Алексеева Л.В. К вопросу о том, каким должен быть урок истории в контексте требований Федерального государственного стандарта // Мир науки. –2016. – Т. 4. – № 5. Интернет-журнал МПГУ. (ВАК) С. 1-7.
7. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Методика преподавания истории в школе. М.: "Гуманит. изд.центр ВЛАДОС". 2000. – 176 с.
8. Долгина Т. Г. Современный урок истории как основная форма реализации требований ФГОС // Молодой ученый. – 2015. – №13. – С. 627-629. – URL https://moluch.ru/archive/93/20695/ (дата обращения: 27.12.2017).
9. Иоффе А.Н. Структура современного урока истории и обществознания как основа организации деятельности учащихся [Текст] / А.Н. Иоффе // Преподавание истории в школе. – 2012. – № 1.
10. Каракурчи Ю. В. Мультимедийные средства обучения на уроках истории // Преподавание истории в школе. – 2009. № 7. – С. 48-49.
11. Письмо Министерства образования и науки РФ от 7 декабря 2016 г. №08-2655.Переход на линейную модель обучения истории.
12. Примерная основная образовательная программа основного общего образования. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15) www.fgosreestr.ru
13. Стрелова О. Ю. Современный урок истории // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2009. – № 1. – С. 48-57.
14. Стрелова О.Ю., Вяземский Е.Е. Профессиональная компетентность учителя истории // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2017. –№ 4. – С. 44-50.
15. Токмянина С.В. Работа с письменными историческими источниками на уроках истории как одна из форм реализации компетентностного подхода в школьном историческом образовании // Гуманитарные научные исследования. – 2016. –№ 6 [Электронный ресурс]. URL: http://human.snauka.ru/2016/06/15649 (дата обращения: 28.09.2017).
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
