Автор супер! Работа выполнена в кротчайшие сроки!
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Математику следует глубоко и серьезно изучать не только потому, что она служит основой научного познания, и не только потому, что без нее нельзя сделать ни шагу в жизни, в практической деятельности на любой работе, но и потому, что процесс ее изучения способствует развитию у человека важнейших качеств и способностей.
Уже сам по себе процесс изучения математики приводит к умению логически, доказательно мыслить.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение……………………………………………………………………...3
1. Этапы развития мышления………………………………………………7
2. Пути достижения своих целей…………………………………………...9
3. Принципы обучения……………………………………………………..17
4. Методические принципы, используемые при обучении……………...23
Заключение………………………………………………………………...27
Литература………………………………………………………………....30
Изучение математики формирует не только логическое мышление, но и многих других качеств человека: сообразительность, настойчивость, аккуратность, критичность.
Очень важным среди них является пространственное воображение, то есть умение представлять в уме какие-то предметы, фигуры и при этом увидеть их не только неподвижными, но и в изменении, то есть представить, что произойдет, если их как-то переместить, повернуть. При изучении математики, при решении геометрических задач все время приходится делать это.
Литература
1. Валина В. «Праздник числа» – М:1993
2. Волкова С.И. Столярова Н.Н. «Развитие познавательных способностей детей на уроках математики».
3. Моро М.И. Пышкало А.М. «Методика преподавания математики».
4. Сорокин П.И. «Занимательные задачи по математике» М: 1985
5. Урунтаева Г.А. Афонькина Ю.А. «Помоги принцу найти золушку» М:1994
6. Педагогика под ред. Щукиной М 1966
7. Труднев В.П. «Считай, смекай, отгадывай» Санкт-Петербург:1997
8. Корчемлюк О.М. «Задания для развития памяти и внимания на уроках математики».
9. Л.М.Фридман «Учитесь учиться математике» М., «Просвещение», 1985 г.
10. Преподавание математики в сельской школ (сборник методических статей) М., «Просвещение», 1984 г.
11. Журналы «Математика в школе» № 4, 1991 г., № 4, 1995 г.
12. «Повышение эффективности обучения математике в школе». М., «Просвещение», 1989 г.
13. Б.В.Гнедко «Формирование мировоззрения учащихся в процессе обучения математике» М «Просвещение», 1990 г.
14. П.М.Эрдниев, Б.П.Эрдниев «Обучение математике в школе» М., «Столетие», 1996 г.
15. Фридман Л. М., Турецкий Е. Н. «Как научиться решать задачи». М., 1989 г.
16. Семенов Е. М., Горбунова Е. Д. «Развитие мышления на уроках математики». Свердловск, 1966 г.
17.Л.Ф.Пичурин «За страницами учебника математики», М. «Просвещение», 1999
18. Л.Ф.Фридман, И.Ю.Кулагина «Психологический справочник для учителя» М., «Совершенство», 1998 г.
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Математику следует глубоко и серьезно изучать не только потому, что она служит основой научного познания, и не только потому, что без нее нельзя сделать ни шагу в жизни, в практической деятельности на любой работе, но и потому, что процесс ее изучения способствует развитию у человека важнейших качеств и способностей.
Уже сам по себе процесс изучения математики приводит к умению логически, доказательно мыслить.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение……………………………………………………………………...3
1. Этапы развития мышления………………………………………………7
2. Пути достижения своих целей…………………………………………...9
3. Принципы обучения……………………………………………………..17
4. Методические принципы, используемые при обучении……………...23
Заключение………………………………………………………………...27
Литература………………………………………………………………....30
Изучение математики формирует не только логическое мышление, но и многих других качеств человека: сообразительность, настойчивость, аккуратность, критичность.
Очень важным среди них является пространственное воображение, то есть умение представлять в уме какие-то предметы, фигуры и при этом увидеть их не только неподвижными, но и в изменении, то есть представить, что произойдет, если их как-то переместить, повернуть. При изучении математики, при решении геометрических задач все время приходится делать это.
Литература
1. Валина В. «Праздник числа» – М:1993
2. Волкова С.И. Столярова Н.Н. «Развитие познавательных способностей детей на уроках математики».
3. Моро М.И. Пышкало А.М. «Методика преподавания математики».
4. Сорокин П.И. «Занимательные задачи по математике» М: 1985
5. Урунтаева Г.А. Афонькина Ю.А. «Помоги принцу найти золушку» М:1994
6. Педагогика под ред. Щукиной М 1966
7. Труднев В.П. «Считай, смекай, отгадывай» Санкт-Петербург:1997
8. Корчемлюк О.М. «Задания для развития памяти и внимания на уроках математики».
9. Л.М.Фридман «Учитесь учиться математике» М., «Просвещение», 1985 г.
10. Преподавание математики в сельской школ (сборник методических статей) М., «Просвещение», 1984 г.
11. Журналы «Математика в школе» № 4, 1991 г., № 4, 1995 г.
12. «Повышение эффективности обучения математике в школе». М., «Просвещение», 1989 г.
13. Б.В.Гнедко «Формирование мировоззрения учащихся в процессе обучения математике» М «Просвещение», 1990 г.
14. П.М.Эрдниев, Б.П.Эрдниев «Обучение математике в школе» М., «Столетие», 1996 г.
15. Фридман Л. М., Турецкий Е. Н. «Как научиться решать задачи». М., 1989 г.
16. Семенов Е. М., Горбунова Е. Д. «Развитие мышления на уроках математики». Свердловск, 1966 г.
17.Л.Ф.Пичурин «За страницами учебника математики», М. «Просвещение», 1999
18. Л.Ф.Фридман, И.Ю.Кулагина «Психологический справочник для учителя» М., «Совершенство», 1998 г.
| Купить эту работу vs Заказать новую | ||
|---|---|---|
| 0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
|
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
| Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—4 дня |
| 750 ₽ | Цена | от 200 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 86067 Рефератов — поможем найти подходящую