Автор супер! Работа выполнена в кротчайшие сроки!
Информация о работе
Подробнее о работе
Характеристика познавательной сферы дошкольника
- 20 страниц
- 2020 год
- 20 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность темы в том, что изучение познавательной активности дошкольника показало, что она тесно связана с содержанием и эмоциональными характеристиками контактов ребенка со взрослым (М.И.Лисина, В.К.Котыр-ло, Д.Б.Годовикова). Признавая природную основу познавательной активности, исследователи считают определяющим в ее развитии взаимосвязи ребенка с близкими взрослыми. Установлено, что усвоение знаний, средств и способов познания наиболее эффективно в сотрудничестве со взрослым. Вместе с тем указывается на недо-. статочную изученность и необходимость исследования роли сверстника в развитии познавательной деятельности, особенно ее самостоятельных форм. Общество сверстников является благоприятной сферой для самовыражения ребенка, когда усвоенные им знания, умения, способы самостоятельно применяются в игровых и практических целях.
Пока что в кругу исследовательских интересов находятся и получили свою разработку проблемы развития умения жить в коллективе, овладения нравственными нормами, формирования гуманных и социальных чувств, трудовых и практических навыков, эм-патии и "др. Практически неизученными остаются вопросы специфики и развивающего значения группы дошкольников в познавательной деятельности. Этот факт тем более тревожен, что в изучении школьников совместная познавательная деятельность уже стала предметом пристального внимания.(В.В.Рубцов, А.М.Матюшкин).
Отсутствие исследований, выясняющих особенности групповых . форм познания у детей дошкольного возраста, наряду с многочисленными указаниями на значимость их проведения обусловливает актуальность предпринятой работы.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Б឴а឴р឴а឴н឴о឴в឴ П឴. А឴., З឴а឴г឴в឴я឴з឴и឴н឴с឴к឴и឴й឴ В឴. И឴., К឴а឴ш឴л឴е឴в឴ С឴. С឴., М឴о឴л឴ч឴а឴н឴о឴в឴а឴ О឴. Н឴., П឴о឴д឴л឴а឴с឴ы឴й឴ И឴. П឴., Р឴я឴з឴а឴н឴ц឴е឴в឴ С឴. В឴. и឴ д឴р឴.
Целью данной работы является раскрытие психолого-педагогического изучения познавательной деятельности дошкольников, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Рассмотреть познавательное развитие дошкольников;
- Исследовать методики диагностики развития познавательной активности детей дошкольного возраста;
Структура данной работы состоит из: введения, 2 глав, заключения, списка используемой литературы и приложений.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Познавательное развитие дошкольников 5
2. Методики диагностики развития познавательной активности детей дошкольного возраста 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 19
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)
1. Баранов, П. А. Педагогика / П. А. Баранов, С. В. Шевченко. - М. : АСТ, Полиграфиздат, Сова, 2010. - 160 с.
2. Борытко, Н. М. Педагогика / Н. М. Борытко, И. А. Соловцова, А. М. Байбаков. - М. : Академия, 2009. - 496 с.
3. Бордовская Н.В. Психология и педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Н.В. Бордовская, С.И. Розум. - СПб.: Питер, 2013. - 624 c.
4. Гуревич П.С. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.С. Гуревич. - М.: Юрайт, 2013. - 479 c.
5. Загвязинский, В. И. Теория обучения и воспитания / В. И. Загвязинский, И. Н. Емельянова. - М. : Юрайт, 2012. - 314 с.
6. Карцева Л.В. Психология и педагогика социальной работы с семьей: Учебное пособие / Л.В. Карцева. - М.: Дашков и К, 2013. - 224 c.
7. Кравченко А.И. Психология и педагогика: Учебник / А.И. Кравченко. - М.: ИНФРА-М, 2013. - 400 c.
8. Кашлев, С. С. Интерактивные методы обучения / С. С. Кашлев. - М. : ТетраСистемс, 2011. - 224 с.
9. Лихачев, Б. Т. Социология воспитания и образования / Б. Т. Лихачев. - М. : Владос, 2010. - 448 с.
10. Молчанова, О. Н. Самооценка. Теоретические проблемы и эмпирические исследования / О. Н. Молчанова. - М. : Флинта, 2012. - 392 с.
11. Осмоловская, И. М. Словесные методы обучения / И. М. Осмоловская. - М. : Академия, 2008. - 176 с.
12. Павленко Н.Н. Психология и педагогика: Учебное пособие / Н.Н. Павленко, С.О. Павлов. - М.: КноРус, 2012. - 496 c.
13. Подласый, И. П. Педагогика / И. П. Подласый. - М. : Юрайт, 2010. - 576 с.
14. Пидкасистый, П. И. Педагогика / П. И. Пидкасистый, В. И. Беляев, В. А. Мижериков, Т. А. Юзефавичус. - М. : Академия, 2010. - 512 с.
15. Рязанцев, С. В. Педагогика / С. В. Рязанцев, М. Ф. Ткаченко. - М. : Проспект, 2010. - 432 с.
16. Столяренко А.М. Психология и педагогика: Учебник для студентов вузов / А.М. Столяренко. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. - 543 c.
17. Чернышова Л.И. Психология и педагогика: Учебное пособие / Э.В. Островский, Л.И. Чернышова; Под ред. Э.В. Островский. - М.: Вузовский учебник, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 381 c.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
