Автор супер! Работа выполнена в кротчайшие сроки!
Информация о работе
Подробнее о работе
Коммуникативное развитие детей младшего школьного возраста средствами коллективной деятельности
- 32 страниц
- 2019 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Оглавление
1. Понятие психолого - педагогического сопровождения коммуникативного развития детей младшего школьного возраста средствами коллективной деятельности 3
2. Особенности коммуникативного развития детей младшего школьного возраста средствами коллективной деятельности 9
3 Опытно – экспериментальные исследования по изучению коммуникативного развития детей младшего школьного возраста средствами коллективной деятельности 20
Выводы 27
Список литературы 28
Оглавление
1. Понятие психолого - педагогического сопровождения коммуникативного развития детей младшего школьного возраста средствами коллективной деятельности 3
2. Особенности коммуникативного развития детей младшего школьного возраста средствами коллективной деятельности 9
3 Опытно – экспериментальные исследования по изучению коммуникативного развития детей младшего школьного возраста средствами коллективной деятельности 20
Выводы 27
Список литературы 28
Оригинальность работы - 79%
Список литературы
1. Андреева, Г.М. Социальная психология [Текст] - М., 2006.
2. Андреева Ю.А. Коммуникативное развитие детей 5-7 лет [Текст] –М., 2012.
3. Алавидзе, Т. А. Социальная психология в современном мире. - М. , 2002.
4. Андриенко, Е.В. Социальная психология: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. / под ред. В.А. Сластенина. - М.: Академия, 2004.-264 с.
5. Батаршев А.В.Диагностика способности к общению.– СПб.: Владос, 2006.–176 с
6. Бодалев, А. А. Психология общения [Текст]: избранные психологические труды. - М., 2002
7. Бондаревская, Е. В. Парадигмальный подход к разработке содержания ключевых педагогических компетенций / Е. В. Бондаревская, С. В. Кульневич // Педагогика. 2004. № 10. С. 23
8. Бориснёв, С. В. Социология коммуникации: Учеб. пособие для вузов. -- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.
9. Волина В.В. «Праздник числа» - М.: Знание, 1994.
10. Волина В.В. «Учимся играя» - М.: Новая школа, 1994.
11. Волков, Б. С. Возрастная психология [Текст] // В 2-х ч. Ч.2: От младшего школьного возраста до юношества: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по пед. Специальностям (ОПД.Ф.01-Психология) / Б. С. Волков, Н. В. Волкова. - М. : Гуманитар. Изд. центр ВЛАДОС, 2008. - 343 с.
12. Волков, Б. С. Как помочь школьнику учиться? Психологическая поддержка и сопровождение [Текст] : пособие для педагога-исследователя / Б. С. Волков. - СПб.: Питер, 2011. -304 с.: ил.
13. Гаджиев, Р. Д. Компетентностнный подход в образовании / Р. Д. Гаджиев // Вестник Университета (Государственный университет управления). 2009. № 22. С. 28 34.
14. Гамезо, М. В., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология [Текст]: учебник / М. В. Гамезо, Л. М. Орлова. - М. : МГОПУ; АНОО НОУ, 1999.
15. Давыдов, В. В., Слободчиков, В. И., Младший школьник как субъект учебной деятельности [Текст] // Вопросы психологии. - 2002. № 3-4. - с. 19.
16. Данилов, М. А. Дидактика [Текст]// под общей ред. Б. П. Компова. - М. : АПН РСФСР, 2007. - 518с.
17. Данилов, М. А. Умственное воспитание [Текст] // Советская педагогика. - 2004. - № 12. - с. 70-86
18. Демин, В. А. Профессиональная компетентность специалиста: понятие и виды / В. А. Демин // Стандарт и мониторинг в образовании. 2000. № 4. С. 34
19. Зимняя, И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании / И. А. Зимняя. М., 2004. 38 с.
20. 3инченко, В. П. Психологические основы педагогики: психолого-педагогические основы построения системы развивающего обучения Д. В. Эльконина, В. В. Давыдова: учеб. пособие для студентов вузов / В. П. Зинченко. М. : Гардарики, 2002. 432 с.
21. Епишина Л.В.Педагогические аспекты развития коммуникативных свойств личности // Начальная школа.–2007.–No11.–С. 12–17
22. Заваденко, Н. Н. Школьная дезадаптация: психоневрологическое и нейропсихическое исследование [Текст] // Петрухин, Манелис, Т. Ю. Успенская, Н. Ю. Суворинова [и др]. - 1996. - 421с.
23. Кабанова-Меллер, Е. Н. Формирование примеров умственной деятельности и умственного развития учащихся [Текст] // - М. : Просвещение, 2008. - 288с.
24. Ковалева, Л. М., Тарасенко, Н. Н. Психологический анализ особенностей адаптации первоклассников в школе? [Текст] // Начальная школа. - 1996. - №7.
25. Кольцова М.М «Ребенок учится говорить» - М.: Советская Россия, 1979.
26. Короткова Л.Д.Арт-терапия для дошкольников и младшего школьного возраста.–СПб.: Речь, 2001.
27. Кулагина, И. Ю., Колюцкий, В. Н. Возрастная психология [Текст] // - М. : Творческий центр «Сфера». - 2001. - 462 с
28. Кулеш Е.В.Психолого-педагогическая поддержка развития личности младшего школьника в информационно-насыщенной образовательной среде на этапе реализации ФГОС / Е.В. Кулеш, Н.А. Никитенко // Материалы II Между-народной научно-практической конференции. Центр содействия развитию научных исследований. –2014. С. 75–80.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
