Автор супер! Работа выполнена в кротчайшие сроки!
Информация о работе
Подробнее о работе
Понятие и эволюция развивающих игр
- 17 страниц
- 2021 год
- 1 просмотр
- 1 покупка
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Термин «развивающие игры» был впервые использован известным педагогом, отцом развивающих игр Б.П. Никитиным. Однако прообразы данных игр еще появились в древности.
С древнейших времен развивающие игры выполняют различные важные социальные функции, в них воспроизводятся различные стороны жизни, отображаются реальные ситуации из жизни с целью их освоения. Они содействуют выработке нужных навыков, развитию способностей.
Цель развивающих игр – непосредственное развитие ребенка, а также формирование у него определенных психических процессов и способностей [11].
Задачи развивающих игр:
– определение взаимоотношений детей с родителями и друг с другом;
– развитие нравственно-волевых качеств: самообладание, способность преодолевать стеснительность, страхи;
– формирование у детей слухового восприятия, внимания, а также восприятия цветов, форм, свойств предметов;
– формирование логического мышления и речи;
– развитие памяти.
Объектом развивающих игр считается непосредственно обособленная сущность в игровом пространстве. К примеру, в настольных развивающихся играх настольных играх это аксессуары, лежащие на поле.
Субъектами развивающих игр являются не только дети, принимающие участие в игровой деятельности, но и взрослые, которые контролируют их или принимают участие в процессе развития их навыков и способностей.
Развивающие игры имеют своеобразную структуру, в которой множество зарубежных и отечественных педагогов, психологов выделяют следующие элементы:
– обучающая задача;
– игровое действие или игровой элемент;
– правила;
– заключение или окончание игры [3].
Как известно, игра считается ведущим видом деятельности человека. Связанно это с тем, что формируются отдельные у него интеллектуальные операции, а также, меняется коренным образом его в отношении к окружающему миру, обществу.
Одним из ключевых видов игр, влияющих на развитие человека, считаются развивающие игры. Под ними понимаются те игры, направленные на интеллектуальное или физическое развитие личности [4]. Данный термин связан, как правило, с детским периодом жизни человека – дошкольный и школьный возраст.
Список использованных источников
1. Бегиева, Б.М., Кабжихов, А.А. Роль игровой технологии в обучении и воспитании младших школьников / Б.М. Бегиева, А.А. Кабжихов // Вопросы науки и образования. – 2020. – № 24 (108). – С. 12-14.
2. Галанжина, Е.С. Дидактические и развивающие игры в начальной школе / Е.С. Галанжина. – М.: Планета, 2019. – 535 c.
3. Дворковая, М.В., Куренкова, Е.А. Образовательная игра как современное направление развития активного обучения / М.В. Дворковая, Е.А. Куренкова // ИСОМ. – 2016. – № 1-2. – C. 191-195.
4. Кареш, Г., Тезель, Е. Исследование развивающих игр и эффекта игрушек во время обучения детей дошкольного возраста / Г. Кареш, Е. Тезель // Сибирский педагогический журнал. – 2017. – № 2. – С. 130-135.
5. Комарова, Н.В. Развивающие игры как средство развития личности / Н.В. Комарова, Л.А. Рыбакина, С.Ф. Фаткуллина // Теория и практика образования в современном мире: материалы I Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, февраль 2012 г.). – Т. 1. – Санкт-Петербург: Реноме, 2012. – С. 190-192.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
