Автор супер! Работа выполнена в кротчайшие сроки!
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Младший дошкольный возраст - период благоприятный для развития мелкой моторик рук, потому что интенсивно развиваются структуры и функции головного мозга ребенка, что расширяет его возможности в познании окружающего мира. Всестороннее представление об окружающем предметном мире у человека не может сложиться без тактильно – двигательного восприятия, так как оно лежит в основе чувственного познания. Именно с помощью тактильно – двигательного восприятия складываются первые впечатления о форме, величине предметов, их расположении в пространстве. Чтобы научить малыша говорить, необходимо не только тренировать его артикуляционный аппарат, но и развивать мелкую моторику рук.
Проанализировав программы можно сделать следующий вывод, что в данных комплексных программах одна цель- развитие мелкой моторики для того, чтобы развивать речь ребенка. Чем раньше начнется работа с ребенком, тем эффективнее будет результат. Более глубоко к этой проблеме подошли авторы программы «От рождения до школы». Используются технологии: здоровьесберегающие, коммуникативные, проблемного обучения. В каждой программе придается большое значение развитию мелкой моторики детей, начиная с раннего возраста. Основные средства этого развития - игровая деятельность и интеграция содержания образовательных областей.
Введение
Глава 1. Анализ нормативно-правовых и программных требований в аспекте развития мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста
Глава 2. Возрастные особенности детей младшего дошкольного возраста.
Глава 3. Развитие мелкой моторики рук у младших дошкольников как один из показателей психического развития ребенка
3.1. Понятие мелкой моторики рук, ее значение в развитии детей дошкольного возраста
3.2. Особенности развития мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста
3.3. Деятельность воспитателя по развитию мелкой моторики у детей
младшего дошкольного возраста
Глава 4. Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста в процессе использования нестандартного оборудования
Глава 5. Словарь основных понятий
Заключение
Список литературы
Приложение №1 Анализ нормативно-правовых требований
в аспекте физического развития (мелкой моторики рук)
детей младшего дошкольного возраста
Приложение №2 Анализ программных требований в аспекте развития мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста
Приложение №3 Методы развития мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста ……..
Приложение №4 «Приемы ㅤ развития ㅤ мелкой ㅤ моторики рук
младших дошкольников»
1. Конвенция о правах ребенка
2. Комплексная образовательная программа дошкольного образования «ДЕТСТВО» / Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева и др. — СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2019.
3. Конституция РФ
4. «От рождения до школы». Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т. С. Комаровой М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ МОСКВА, 2019
5. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования
6. Профессиональный стандарт "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)"
7. Радуга. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования / [C. Г. Якобсон, Т. И. Гризик, Т. Н. Доронова и др.; науч. рук. Е. В. Соловьёва]. — 2-е изд., перераб. — М. : Просвещение, 2016. — 232 с.
8. Распоряжение Правительства Российской Федерации "Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года"
9. СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций"
10. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
11. Федеральный закон "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации"
12. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
13. Успех: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ [науч. рук. Д.И. Фельдштейн, А.Г. Асмолов; рук. авт. колл. Н.В 14Федина]. М. : Просвещение, - 2010. 266 с
14. Закон Свердловской области «Об образовании в Свердловской области»
Основная литература
15. Алексахин, Н.Н. Учимся лепить и расписывать [Текст] /Н.Н. Алексахин // Дошкольное воспитание. 2013. № 9. С. 23-27.
16.. Белевич, Е.К. Обучение детей средней групп лепке [Текст] /Е.К. Белевич // Дошкольное воспитание. 2013. № 10. С. 29-33.
17. Коссаковская, Е.А. Обучение лепке в младшей и средней группах детского сада М.: Логос, 2013. С. 93-124.
Дополнительная литература
18.Волкова, А.А. Лепка в детском саду [Текст] /А.А. Волкова // Дошкольное воспитание. 2012. № 11/12. С. 33-37.
19.Гаврина ㅤ С.Е., ㅤ Кутявина ㅤ Н.Л., ㅤ Топоркова ㅤ И.Г., ㅤ Щербинина С.В. ㅤ Развиваем ㅤ руки. ㅤ М.: ㅤ Ярославль, ㅤ 2000.
20. Диченскова ㅤ А. ㅤ Страна ㅤ пальчиковых ㅤ игр: ㅤ Идеи ㅤ для ㅤ развития ㅤ мелкой ㅤ моторики. ㅤ М.: ㅤ Феникс, ㅤ 2008. ㅤ
21. Косинова ㅤ Е.М. ㅤ Гимнастика ㅤ для ㅤ пальчиков. ㅤ М.: ㅤ Олма-Пресс, ㅤ 2001.
22. Лурия ㅤ A.Р. ㅤ Письмo ㅤ и ㅤ рeчь: ㅤ Нeйрoлингвистичeскoe изучeниe. ㅤ М.: ㅤ Академия, ㅤ 2012.
23.Пожиленко, Е.А. Артикуляционная гимнастика [Текст]: методические рекомендации по развитию моторики, дыхания и голоса у детей дошкольного возраста /Е.А. Пожиленко. СПб.: КАРО, 2012. 92 с.
24.Рымчук ㅤ Н. ㅤ Пальчиковые ㅤ игры ㅤ и ㅤ развитие ㅤ мелкой ㅤ моторики. ㅤ М.Владис, 2008.
25. ㅤ Савушкина ㅤ А.Г. ㅤ Развитие ㅤ мелкой ㅤ моторики ㅤ (пальчиковая ㅤ гимнастика). ㅤ Младшая ㅤ и ㅤ средняя ㅤ группы. ㅤ М.: ㅤ Корифей, ㅤ 2008.
26. ㅤ Смирнова ㅤ Е.А. ㅤ Система ㅤ развития ㅤ мелкой ㅤ моторики ㅤ у ㅤ детей ㅤ дошкольного ㅤ возраста. ㅤ СПб: ㅤ ООО ㅤ «ИЗДАТЕЛЬСТВО ㅤ «ДЕТСТВО-ПРЕСС», ㅤ 2013.
27. ㅤ Тимофеева ㅤ Е.Ю. ㅤ Пальчиковые ㅤ шаги: ㅤ упражнения ㅤ на ㅤ развитие ㅤ мелкой ㅤ моторики. ㅤ М.: ㅤ Корона ㅤ Век, ㅤ 2007.
28 ㅤ Титова ㅤ Ю.О. ㅤ Играть ㅤ с ㅤ ребенком. ㅤ Как? ㅤ Развитие ㅤ внимание, ㅤ мелкой ㅤ моторики, ㅤ крупной ㅤ моторики ㅤ у ㅤ детей ㅤ 1-5 ㅤ лет. ㅤ М.: ㅤ Эксмо, ㅤ 2010.
29. ㅤ Узорова ㅤ О.В., ㅤ Нефедова ㅤ Е.А. ㅤ Пальчиковая ㅤ гимнастика. ㅤ М.: ㅤ Москва, ㅤ 2001.
30. ㅤ Шмелева ㅤ Е.Б. ㅤ Пальчиковые ㅤ игры. ㅤ Пособие ㅤ по ㅤ развитию ㅤ мелкой ㅤ моторики ㅤ и ㅤ речи ㅤ у ㅤ детей ㅤ 3-5 ㅤ лет. ㅤ М.: ㅤ Ювента, ㅤ 2009.
Интернет-ресурсы
31.Деятельность воспитателя по развитию мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста посредством игрыhttps://revolution.allbest.ru/pedagogics/00775619_1.html
32. Развитие мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возрастаhttps://урок.рф/library/razvitie_melkoj_motoriki_ruk_u_detej_mladshego_doshk_124411.html
33. Улисных А. А. Учет гендерных особенностей дошкольников в воспитательно-образовательном процессе Педагогика: традиции и инновации: материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, февраль 2015 г.). — Челябинск: Два комсомольца, 2015. https://moluch.ru/conf/ped/archive/147/7224/.
34. Роль нестандартного оборудования в развитии мелкой моторики у дошкольников https://uchitelya.com/pedagogika/176736-rol-nestandartnogo-oborudovaniya-v-razvitii-melkoy-motoriki-doshkolnikov.html
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Младший дошкольный возраст - период благоприятный для развития мелкой моторик рук, потому что интенсивно развиваются структуры и функции головного мозга ребенка, что расширяет его возможности в познании окружающего мира. Всестороннее представление об окружающем предметном мире у человека не может сложиться без тактильно – двигательного восприятия, так как оно лежит в основе чувственного познания. Именно с помощью тактильно – двигательного восприятия складываются первые впечатления о форме, величине предметов, их расположении в пространстве. Чтобы научить малыша говорить, необходимо не только тренировать его артикуляционный аппарат, но и развивать мелкую моторику рук.
Проанализировав программы можно сделать следующий вывод, что в данных комплексных программах одна цель- развитие мелкой моторики для того, чтобы развивать речь ребенка. Чем раньше начнется работа с ребенком, тем эффективнее будет результат. Более глубоко к этой проблеме подошли авторы программы «От рождения до школы». Используются технологии: здоровьесберегающие, коммуникативные, проблемного обучения. В каждой программе придается большое значение развитию мелкой моторики детей, начиная с раннего возраста. Основные средства этого развития - игровая деятельность и интеграция содержания образовательных областей.
Введение
Глава 1. Анализ нормативно-правовых и программных требований в аспекте развития мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста
Глава 2. Возрастные особенности детей младшего дошкольного возраста.
Глава 3. Развитие мелкой моторики рук у младших дошкольников как один из показателей психического развития ребенка
3.1. Понятие мелкой моторики рук, ее значение в развитии детей дошкольного возраста
3.2. Особенности развития мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста
3.3. Деятельность воспитателя по развитию мелкой моторики у детей
младшего дошкольного возраста
Глава 4. Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста в процессе использования нестандартного оборудования
Глава 5. Словарь основных понятий
Заключение
Список литературы
Приложение №1 Анализ нормативно-правовых требований
в аспекте физического развития (мелкой моторики рук)
детей младшего дошкольного возраста
Приложение №2 Анализ программных требований в аспекте развития мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста
Приложение №3 Методы развития мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста ……..
Приложение №4 «Приемы ㅤ развития ㅤ мелкой ㅤ моторики рук
младших дошкольников»
1. Конвенция о правах ребенка
2. Комплексная образовательная программа дошкольного образования «ДЕТСТВО» / Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева и др. — СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2019.
3. Конституция РФ
4. «От рождения до школы». Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т. С. Комаровой М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ МОСКВА, 2019
5. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования
6. Профессиональный стандарт "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)"
7. Радуга. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования / [C. Г. Якобсон, Т. И. Гризик, Т. Н. Доронова и др.; науч. рук. Е. В. Соловьёва]. — 2-е изд., перераб. — М. : Просвещение, 2016. — 232 с.
8. Распоряжение Правительства Российской Федерации "Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года"
9. СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций"
10. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
11. Федеральный закон "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации"
12. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
13. Успех: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ [науч. рук. Д.И. Фельдштейн, А.Г. Асмолов; рук. авт. колл. Н.В 14Федина]. М. : Просвещение, - 2010. 266 с
14. Закон Свердловской области «Об образовании в Свердловской области»
Основная литература
15. Алексахин, Н.Н. Учимся лепить и расписывать [Текст] /Н.Н. Алексахин // Дошкольное воспитание. 2013. № 9. С. 23-27.
16.. Белевич, Е.К. Обучение детей средней групп лепке [Текст] /Е.К. Белевич // Дошкольное воспитание. 2013. № 10. С. 29-33.
17. Коссаковская, Е.А. Обучение лепке в младшей и средней группах детского сада М.: Логос, 2013. С. 93-124.
Дополнительная литература
18.Волкова, А.А. Лепка в детском саду [Текст] /А.А. Волкова // Дошкольное воспитание. 2012. № 11/12. С. 33-37.
19.Гаврина ㅤ С.Е., ㅤ Кутявина ㅤ Н.Л., ㅤ Топоркова ㅤ И.Г., ㅤ Щербинина С.В. ㅤ Развиваем ㅤ руки. ㅤ М.: ㅤ Ярославль, ㅤ 2000.
20. Диченскова ㅤ А. ㅤ Страна ㅤ пальчиковых ㅤ игр: ㅤ Идеи ㅤ для ㅤ развития ㅤ мелкой ㅤ моторики. ㅤ М.: ㅤ Феникс, ㅤ 2008. ㅤ
21. Косинова ㅤ Е.М. ㅤ Гимнастика ㅤ для ㅤ пальчиков. ㅤ М.: ㅤ Олма-Пресс, ㅤ 2001.
22. Лурия ㅤ A.Р. ㅤ Письмo ㅤ и ㅤ рeчь: ㅤ Нeйрoлингвистичeскoe изучeниe. ㅤ М.: ㅤ Академия, ㅤ 2012.
23.Пожиленко, Е.А. Артикуляционная гимнастика [Текст]: методические рекомендации по развитию моторики, дыхания и голоса у детей дошкольного возраста /Е.А. Пожиленко. СПб.: КАРО, 2012. 92 с.
24.Рымчук ㅤ Н. ㅤ Пальчиковые ㅤ игры ㅤ и ㅤ развитие ㅤ мелкой ㅤ моторики. ㅤ М.Владис, 2008.
25. ㅤ Савушкина ㅤ А.Г. ㅤ Развитие ㅤ мелкой ㅤ моторики ㅤ (пальчиковая ㅤ гимнастика). ㅤ Младшая ㅤ и ㅤ средняя ㅤ группы. ㅤ М.: ㅤ Корифей, ㅤ 2008.
26. ㅤ Смирнова ㅤ Е.А. ㅤ Система ㅤ развития ㅤ мелкой ㅤ моторики ㅤ у ㅤ детей ㅤ дошкольного ㅤ возраста. ㅤ СПб: ㅤ ООО ㅤ «ИЗДАТЕЛЬСТВО ㅤ «ДЕТСТВО-ПРЕСС», ㅤ 2013.
27. ㅤ Тимофеева ㅤ Е.Ю. ㅤ Пальчиковые ㅤ шаги: ㅤ упражнения ㅤ на ㅤ развитие ㅤ мелкой ㅤ моторики. ㅤ М.: ㅤ Корона ㅤ Век, ㅤ 2007.
28 ㅤ Титова ㅤ Ю.О. ㅤ Играть ㅤ с ㅤ ребенком. ㅤ Как? ㅤ Развитие ㅤ внимание, ㅤ мелкой ㅤ моторики, ㅤ крупной ㅤ моторики ㅤ у ㅤ детей ㅤ 1-5 ㅤ лет. ㅤ М.: ㅤ Эксмо, ㅤ 2010.
29. ㅤ Узорова ㅤ О.В., ㅤ Нефедова ㅤ Е.А. ㅤ Пальчиковая ㅤ гимнастика. ㅤ М.: ㅤ Москва, ㅤ 2001.
30. ㅤ Шмелева ㅤ Е.Б. ㅤ Пальчиковые ㅤ игры. ㅤ Пособие ㅤ по ㅤ развитию ㅤ мелкой ㅤ моторики ㅤ и ㅤ речи ㅤ у ㅤ детей ㅤ 3-5 ㅤ лет. ㅤ М.: ㅤ Ювента, ㅤ 2009.
Интернет-ресурсы
31.Деятельность воспитателя по развитию мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста посредством игрыhttps://revolution.allbest.ru/pedagogics/00775619_1.html
32. Развитие мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возрастаhttps://урок.рф/library/razvitie_melkoj_motoriki_ruk_u_detej_mladshego_doshk_124411.html
33. Улисных А. А. Учет гендерных особенностей дошкольников в воспитательно-образовательном процессе Педагогика: традиции и инновации: материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, февраль 2015 г.). — Челябинск: Два комсомольца, 2015. https://moluch.ru/conf/ped/archive/147/7224/.
34. Роль нестандартного оборудования в развитии мелкой моторики у дошкольников https://uchitelya.com/pedagogika/176736-rol-nestandartnogo-oborudovaniya-v-razvitii-melkoy-motoriki-doshkolnikov.html
Купить эту работу vs Заказать новую | ||
---|---|---|
0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—4 дня |
250 ₽ | Цена | от 200 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 85119 Рефератов — поможем найти подходящую