Автор супер! Работа выполнена в кротчайшие сроки!
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Актуальность настоящего исследования заключается в том, что в основе современных методологических подходов к изучению целостного процесса социализации, воспитания и развития личности лежит общефилософское направление научного познания, раскрывающее пути исследования функционирования всего общества, его групп и развития отдельной личности в конкретных историко-культурных условиях жизни общества. Их основное предназначение на данном этапе развития общества – преодоление существующего отрыва философии, социологии от других смежных наук, приближение педагогических исследований к конкретным социокультурным условиям социума.
Расширение и обогащение понятийно-категориального аппарата современной педагогики, постановка новых проблем, переосмысление методического инструментария обусловлено в значительной степени серьезными изменениями в методологии науки об образовании. Речь идет не только об углублении диалектического подхода, но и о выстраивании экзистенциально-феноменологической парадигмы в педагогических исследованиях, о расширении методологической базы за счет других наук.
Введение………………………………………………………................................3-4
1. Методы педагогических исследований………………………………………5-10
2. Методика активного обучения и её выражение в современном учебном процессе…………………………………………………………………………11-13
Заключение………………………………………………………………….......14-16
Список использованных источников……………………………………………17
Цель контрольной работы - рассмотреть что такое наука «методология», рассмотреть методы педагогического исследования используемые в современной педагогике.
Основные задачи контрольной работы:
- изучить и дать понятие науке «методология»;
- дать понятие и рассмотреть из чего состоит педагогическое исследование;
- рассмотреть некоторые классификации и дать характеристику методам исследования, используемые в современной педагогике.
Методология и методы педагогических исследований. – М., 1989
10. Сластенин В.А. и др. Педагогика. - М., 1997, гл.6
11. Смирнов В.И. Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях. – М.: Пед. общ. России, 1999. – С.57-67
12. Столяренко А.М. Общая педагогика: учеб. пособие для студентов вузов, обучающимся по педагогическим специальностям (030000) / А.М.Столяренко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2018, гл.2.
13. Харламов И.Ф. Педагогика. - М., 2017, гл. 2
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Актуальность настоящего исследования заключается в том, что в основе современных методологических подходов к изучению целостного процесса социализации, воспитания и развития личности лежит общефилософское направление научного познания, раскрывающее пути исследования функционирования всего общества, его групп и развития отдельной личности в конкретных историко-культурных условиях жизни общества. Их основное предназначение на данном этапе развития общества – преодоление существующего отрыва философии, социологии от других смежных наук, приближение педагогических исследований к конкретным социокультурным условиям социума.
Расширение и обогащение понятийно-категориального аппарата современной педагогики, постановка новых проблем, переосмысление методического инструментария обусловлено в значительной степени серьезными изменениями в методологии науки об образовании. Речь идет не только об углублении диалектического подхода, но и о выстраивании экзистенциально-феноменологической парадигмы в педагогических исследованиях, о расширении методологической базы за счет других наук.
Введение………………………………………………………................................3-4
1. Методы педагогических исследований………………………………………5-10
2. Методика активного обучения и её выражение в современном учебном процессе…………………………………………………………………………11-13
Заключение………………………………………………………………….......14-16
Список использованных источников……………………………………………17
Цель контрольной работы - рассмотреть что такое наука «методология», рассмотреть методы педагогического исследования используемые в современной педагогике.
Основные задачи контрольной работы:
- изучить и дать понятие науке «методология»;
- дать понятие и рассмотреть из чего состоит педагогическое исследование;
- рассмотреть некоторые классификации и дать характеристику методам исследования, используемые в современной педагогике.
Методология и методы педагогических исследований. – М., 1989
10. Сластенин В.А. и др. Педагогика. - М., 1997, гл.6
11. Смирнов В.И. Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях. – М.: Пед. общ. России, 1999. – С.57-67
12. Столяренко А.М. Общая педагогика: учеб. пособие для студентов вузов, обучающимся по педагогическим специальностям (030000) / А.М.Столяренко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2018, гл.2.
13. Харламов И.Ф. Педагогика. - М., 2017, гл. 2
Купить эту работу vs Заказать новую | ||
---|---|---|
0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—4 дня |
499 ₽ | Цена | от 200 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 85108 Рефератов — поможем найти подходящую