Автор супер! Работа выполнена в кротчайшие сроки!
Информация о работе
Подробнее о работе
Декоративно-прикладное искусство в системе дополнительного образования
- 27 страниц
- 2022 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение
Формирование личности, реализация ее природных наклонностей и способностей в образовательном процессе является стратегической задачей, определенной современной системой образования. Переход от директивной к личностно-ориентированной модели обучения и воспитания, нацеливает на поиск новых путей и средств раскрытия неповторимого творческого потенциала личности, на что также ориентируют Федеральный закон «Об образовании в РФ», Федеральный государственный образовательный стандарт, национальный проект «Десятилетие детства», концепция художественно-эстетического воспитания обучающихся.
На занятиях кружка руководитель с помощью средств декоративно-прикладного искусства должен создавать такие условия, чтобы обучающиеся не только осознали общественно полезное значение своего труда, но и смогли бы показать свои творческие способности, реализовать их в конкретных трудовых делах. Поскольку, как отмечают ведущие отечественные ученые (Г.С. Костюк, А.Н. Леонтьев, Я.А. Пономарев и др.), личность интенсивно формируется в период школьного возраста, то именно школа и внешкольные учреждения призваны сыграть ведущую роль в творческом развитии школьников. Однако, в современной педагогике общего образования существуют определенные пробелы относительно творческого развития учеников. Они обусловлены репродуктивно-исполнительными видами работ, практикой привлечения к творческой деятельности в основном одаренных детей. В результате подавляющее большинство школьников находится вне этой своеобразной и важной сферой воспитательного воздействия. Следовательно, возникает необходимость в более глубоком изучении теории творческого развития школьников, педагогического опыта обучения, воспитания и развития личности школьника средствами декоративно-прикладного искусства в системе дополнительного образования. Уровень творческих способностей школьников будет расти, если максимально учитывать их индивидуальные особенности, стимулировать эмоционально-чувственную сферу, способствовать действенности воображения и фантазии, разнообразить способы реализации художественного образа на основе усвоения средств декоративно-прикладного искусства в конструктивной деятельности учащихся.
Проблема – каковы возможности использования декоративно-прикладного искусства в системе дополнительного образования.
Цель – изучить возможности декоративно-прикладного искусства в системе дополнительного образования.
Задачи:
1. Проанализировать понятие и дать основные характеристики декоративно-прикладному искусству.
2. Проанализировать характеристики системы дополнительного образования обучающихся.
3. Рассмотреть особенности использования декоративно-прикладного искусства в системе дополнительного образования.
Методы работы – теоретический анализ литературы, синтез, классификация, анализ и обобщение практического педагогического опыта.
Оглавление
Введение 3
1. Понятие и основные характеристики декоративно-прикладного искусства 5
2. Характеристика системы дополнительного образования детей 10
3. Особенности использования декоративно-прикладного искусства в системе дополнительного образования 19
Заключение 24
Список литературы 26
Формирование личности, реализация ее природных наклонностей и способностей в образовательном процессе является стратегической задачей, определенной современной системой образования. Переход от директивной к личностно-ориентированной модели обучения и воспитания, нацеливает на поиск новых путей и средств раскрытия неповторимого творческого потенциала личности, на что также ориентируют Федеральный закон «Об образовании в РФ», Федеральный государственный образовательный стандарт, национальный проект «Десятилетие детства», концепция художественно-эстетического воспитания обучающихся.
1. Андрюкова, М. Ю. Значение художественно-эстетического воспитания в системе дополнительного образования детей / М. Ю. Андрюкова // Педагогическое мастерство: материалы Международной научной конференции (г. Москва, апрель 2012 г.). — Москва: Буки-Веди, 2012. — С. 203–206. — URL https://moluch.ru/conf/ped/archive/22/2221/
2. Артеменко, Н. М. Природа и эстетическое воспитание учащихся: учебно-методическое пособие / Н. М. Артеменко. - Москва: Рад.шк., 2014. - 80 с.
3. Астраханцева, С. В. Методические основы преподавания декоративно-прикладного творчества учебно-методическое пособие / С. В. Астраханцева, В. Ю. Рукавица, А. В. Шушпанова; Под науч. ред. С. В. Астраханцевой, – Ростов-на-Дону. Феникс, 2006. – 347 с.
4. Васильева, К. В. Народное декоративно-прикладное искусство как средство приобщения дошкольников к культуре родного края. / К. В. Васильева // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2015. – № 10-3. – С. 562-565.
5. Величко, Н. К. Русская роспись: Техника. Приемы. Изделия Энциклопедия / В. К. Величко. – Москва: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2010. – 224 с.
6. Дедяева, Е. Г. Декоративно-прикладное искусство как фактор эстетического воспитания младших школьников в детском творческом объединение / Е. Г. Деляева // Социальная сеть работников образования nsportal.ru https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/2017/10/23/dekorativno-prikladnoe-iskusstvo-kak-faktor-esteticheskogo
7. Дорожин, Ю. Г. Мезенская роспись. Основы народного и декоративно-прикладного искусства / Ю. Г. Дорожин. – Москва: «Мозайка – Синтез», 1998. – 16 с.
8. Козлов, В. И. Подготовка, проведение и анализ уроков изобразительного искусства в процессе педагогической практики / В. И. Козлов. Учебное пособие — Москва: МПГУ, 2016. — 113 с.
9. Комарова, Т. С. Актуальные проблемы формирования личности на материале народной культуры / Т. С. Комарова. – Шуя, 1994. – 53 с.
10. Обухова, С. Н. Эстетическое развитие регионального народного и декоративно-прикладного искусства / С. Н. Обухова // Начальная школа: плюс до и после. – 2009. –№ 5. – С. 58-59.
11. Попова Е.С. Декоративно-прикладное искусство в системе дополнительного образования https://almanahpedagoga.ru/servisy/publik/publ?id=13726
12. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 02.07.2021) "Об образовании в Российской Федерации" http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/2f0cff66d896f7b9817e26dba7e5f3207df5c43e/
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
