все отлично, раньше срока.
Информация о работе
Подробнее о работе
Формирование активности детей дошкольного возраста в игровой деятельности
- 127 страниц
- 2022 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Вместе с тем изучение вопросов развития игровой активности детей дошкольного возраста в игровой деятельности практике работы дошкольной образовательной организации (далее ДОО) представлено недостаточно.
В частности требуют уточнения эффективная организация индивидуально- дифференцированной работы с учетом преобладающего вида активности каждого ребенка (индивидуально-типологический подход).
В развитии игровой активности дошкольников в игровой деятельности существуют трудности, которые связаны с разрешением противоречия между:
- недостаточной разработанностью теоретико-методических основ формирования активности дошкольников в игре и потребностью дошкольной образовательной практики в формировании видов детской активности путем стимуляции собственной внутренней активной позиции самого ребенка.
Указанное противоречие позволило определить проблему выпускной квалификационной работы, которая заключается в обосновании педагогических условий реализации одной из приоритетной задачи ДОО
по формированию видов детской активности, в том числе в игровой деятельности.
Решение данной проблемы составляет цель выпускной квалификационной работы.
Актуальность проблемы, ее практическая значимость обусловили выбор темы выпускной квалификационной работы «Формирование активности детей дошкольного возраста в игровой деятельности».
Объектом исследования является детская активность в специфических видах деятельности.
Предметом исследования выступает процесс формирования активности детей дошкольного возраста в игровой деятельности.
В основу выпускной квалификационной работы положена следующая гипотеза: формирование активности детей дошкольного возраста в игровой деятельности будет эффективнее, если:
- в системе деятельности ДОО педагоги реализуют методы и формы, направленные на формирование собственной внутренней активности ребенка в игре;
- реализуются педагогические условия, включающие комплекс методических приемов, направленных на развитие всех видов активности ребенка;
- внедрение на их основе в практику работы ДОО новых нетрадиционных форм организации детской деятельности;
- создание предметно-пространственной среды, способствующей развитию активности;
- обучение педагогов и формирование у них новой позиции
во взаимодействии с детьми и их родителями при организации детской игры.
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические и практические основы развития активности детей дошкольного возраста в игровой деятельности 10
1.1. Активность как фактор личностного развития ребенка дошкольного возраста 10
1.2. Характеристика и показатели индивидуально-типологического подхода в организации игровой деятельности детей 22
1.3. Проектирование предметно-развивающей среды, оптимизирующей формирование активности детей дошкольного возраста в игре 34
Выводы по 1 главе 49
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по выявлению эффективности педагогических условий по формированию активности дошкольников в игровой деятельности 51
2.1. Цель, задачи, содержание, методика опытно-экспериментальной работы 51
2.2. Интерпретация и анализ результатов опытно-экспериментальной работы….
62
Выводы по 2 главе 72
Заключение 74
Список использованных источников и литературы 78
Приложения 83
В работе анализируются теоретические и практические основы развития активности детей дошкольного возраста в игровой деятельности. Описана опытно-экспериментальная работа по выявлению эффективности педагогических условий по формированию активности дошкольников в игровой деятельности.
Список литературы включает 59 источников, 3 из них на иностранном языке.
Пример:
1. Абрамян, Л. А. Игра дошкольника /Л. А. Абрамян, Т. В. Антонова, Л. В. Артемова и др.; Под ред. С. Л. Новоселовой. – Москва : Просвещение, 2009. – 286 с.
2. Антонова, Ю. А. Веселые игры и развлечения для детей и родителей / Ю. А. Антонова. – Москва : ООО «Дом 21 век», 2007. – 288 с.
3. Белая, К. Ю. Организация методической программы в ДОУ / К. Ю. Белая. – Москва : ТЦ Сфера, 2016. – 213 с.
4. Белова, С. Уроки воспитания для воспитателей / С. Белова // Народное образование. – 2004. – № 3. – С. 102-109.
5. Белова, И. Н. Методическое сопровождение игровой деятельности дошкольников / И. Н. Белова // Методист ДОУ. – 2016. – 104 с.
6. Бернштейн, Н. А. Психология детства / Н. А. Бернштейн // Учебник Под редакцией члена-корреспондента РАО А. А. Реана. – Санкт-Петербург : «Прайм-ЕВРО-ЗНАК», 2003. – 368 с.
7. Васильева, М. А. Руководство играми детей в дошкольном учреждении: из опыта работы / М. А. Васильева. – Москва : Просвещение, 2006. – 112 с.
8. Веракса, Н. Е. История возрастной психологии. Детская психология / Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. – Москва : Академия, 2011. – 304 с.
9. Виноградова, Н. А. Дошкольная педагогика: Учебник для бакалавров / Н. А. Виноградова, Н. В. Микляева, Ю. В. Микляева. – Москва : Юрайт, 2013. – 510 c.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
