все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Развитие речевого творчества детей старшего дошкольного возраста в процессе обучения составлению сказок
- 28 страниц
- 2015 год
- 242 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение
Дошкольный возраст – это время, когда начинают активно развиваться все психические структуры ребёнка. Это связано с тем, что к этому времени окончательно сформировывается головной мозг ребёнка. Как следствие начинают развиваться все виды сенсорного восприятия, что становится большой предпосылкой для развития обучения.
Однако, несмотря на столь явное развитие ребёнка, не все психические процессы успевают развиваться вслед за физиологическими. Одним из них является связная речь, которая к этому возрасту становится в достаточной степени сформированной.
Развитие речи, а особенно речи творческой, в этом периоде играет огромное значение, становясь основой основ развития дошкольного детства. Об этом говорило огромное количество исследователей (Л. С. Выготский, А. В. Запорожец, А. Н. Леонтьев, М. И. Лисина, В. С. Мухина, С. Я. Рубинштейн, А. Г. Рузская, Е. О. Смирнова, Д. Б. Эльконин и др.).
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования речевого творчества детей дошкольного возраста 6
1.1. Психолингвистические основы развития речевого творчества у детей 6
1.2. Сказки как основа развития речевого творчества дошкольников 11
Глава 2. Исследование речетворческой деятельности старших дошкольников 15
2.1. Организация констатирующего этапа исследования 15
2.2. Результаты исследования 21
Заключение 27
Список литературы 28
Заключение
Сказка обогащает ум детей, его умение взаимодействовать с другими людьми. Сказка, особенно та, что сочинена самими детьми, позволяет выстроить модель социальных отношений, где добро побеждает зло. А, значит сказка эта ведёт к тому, что происходит не только развитие речи, но и процесс социализации детей.
Особое внимание, помимо развития речи, сказка уделяет возможностям развития творчества и воображения. Воображение очень полезно и важно для дошкольника: оно делает его жизнь индивидуально-творческой, неповторимой, нестандартной. Специфика творчества заключена в том, что малышам предлагается отступить от стандартных подходов, а самим побыть творцами.
Трудно отрицать тот факт, что сказки становятся той самой основой основ, которая способствует развитию речи. Если говорить традиционно, то сказки представляют собой примеры правильных конструкций речи, отвечают за научение построения диалогов. Это тот строительный материал, при помощи которого происходит становление творческой активности.
Список литературы
1. Бородич А.М. Методика развития речи детей. - М.; Просвещение, 2001.
2. Васильева С.А. Рабочая тетрадь по развитию речи дошкольников. - М., 2002. -120 с.
3. Волкова Л.С. Логопедия. - М.; Просвещение, 2009.-528 с.
4. Грибова О.Е., Бессонова Т.П. Обследование грамматического строя речи. М.; Владос -2002.
5. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества// Вопросы психологии познавательной деятельности/ Ред.кол.: И.Л.Баскакова и др. М., 1979. -423 с.
6. Горшков А.И. Русская словесность: От слова к словесности. М., 1997.-336 с.
7. Грехнева Г.М., Коренова К.Е. Фольклор и родное слово: Программа 1(2) класс. Нижний Новгород, 1994. - 26 с.
8. Донская Т.А. Методические основы развивающего обучения русскому языку: Дисс. . докт. пед. наук. -М., 1990. -416 с.
9. Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. М.; - 2001.
10. Еремеев А.П. Формирование речевой деятельности учащихся в процессе изучения русского языка: Дисс. . докт. пед. наук. М., 1991. -44 с.
11. Запорожец A.B. Избранные психологические труды в 2-х т. М., 1986.--Т. I. Психическое развитие ребенка. - 316 е.; -Т. II. Развитие произвольных движений. - 296 с.
12. Методика развития речи детей дошкольного возраста / под ред.Л.П. Федоренко и др. - М.: Просвещение, 2004.
13. Кожевникова К. Об аспектах связности в тексте как в ясном // Синтаксис текста. М., 1979 - С. 49-67.
14. Проблемы речевого развития дошкольников и младших школьников./ под ред. А.М. Шахнаровича, - М., 2003.
15. Филичева Т.Б. Особенности формирования речи у дошкольников.- М., 2009.
16. Цейтлин С. Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. -М.: Гуманит.изд. Центр ВЛАДОС,2000. - 240 с.
17. Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение. СПб., 2007.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
